河北省2023-2024学年高三省级联测语文试题

河北省2023-2024学年高三省级联测语文试题

班级姓名

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答

非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

大多数人需要通过工作维持生存。不过，如果不考虑工资，工作是否具

有吸引力？

火车司机艾米•卡彭特说：“我喜欢与旅客交流，用我的知识让人们的

旅行变得更加轻松，或者在进站时向激动的孩子招手。不过，在最基本

的层面上，我真的非常非常喜欢驾驶火车。”“我不想去其他任何地方

工作！”阿斯本山谷医院的一名护士在“玻璃门”匿名公司评价网站上

写道。“这是最好的工作！”NBC环球的一名员工在同一网站上写道。

“我每天起床时都很兴奋，想投入工作。对我来说，这是世界上最具回

报性的经历。”科技企业家迈克尔•斯利温斯基赞美道。

一些幸运的人会说：“我很喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。”

所以，对一些人来说，工作是有吸引力的。

遗憾的是，对于其他许多人来说，事实并非如此。2013年，盖洛普发布

了一份涉及142个国家的重要研究报告。报告称，全球只有13%的劳动

人口在“认真工作”。63%的员工“不认真”、这意味着他们“缺乏动

力，不愿意为组织的目标或结果主动付出努力”。其余24%的人“故意

不认真”，这意味着近1/4的员工实际上讨厌自己的工作。他们“工作

时不快乐，缺乏效率，可能会向同事传播负能量”。也就是说，大约3.4

亿人在大部分清醒时间里过得很痛苦另有近10亿人在主要人生活动中

几乎得不到工资以外的其他回报。

这是一个很糟糕的现状。实际上，考虑到所有这些“不认真”给人类带

来的巨大心理和经济成本，这简直是一个丑闻。

如何使工作变得更加吸引人？从愉快的工作环境到更大的自主性，许多

因素都可以起到帮助作用。不过，最重要的也许是清晰而有价值的目标。

人们需要感受到他们的工作是重要的。正如经济学家约翰•凯所说：“赚

取利润不是企业的目标，正如呼吸不是生活的目标。”

除了让雇主变富，人们还需要另一个目标。如果你让企业高管描述他们

公司在赚钱以外的目标，对方常常会露出茫然的表情，或者发表“服务

顾客”之类的陈词滥调。实际上，面对商业组织在为股东提供增值之外

还需要其他目标这一想法，一些领导者会感到愤怒。

你可能认为，一个员工要么拥有值得奋斗的目标，要么没有。不过，在

某种程度上，目标可以被视作想象的产物，尽管它很重要。你可能会说，

你在人生中的主要目标是培养孩子。你可能会说，你的目标是向你遇到

的人传播快乐。你可能会说，你的目标是打造一家不朽的公司，或赢得

奥运会奖牌，或成为城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治疗方法。实际

上，你可能拥有不止一个目标。你每天早上起床的目的取决于你自己。

我曾帮助几十家组织澄清和传达它们的目标。一些组织的目标声明与竞

争有关：人们喜欢在竞争中获胜的感觉，为了超越竞争对手而持续奋斗

可能足以成为一些员工的动力。对于在可乐战争中处于劣势的百事来说，

“击败可口可乐”这一简单目标极具激励性。其他一些公司首先实现某

个目标或创新的决心有力地鼓舞了他们的员工。不过，大多数有效的目

标声明涉及帮助别人、保护别人或者使他们的生活变得更加美好。

当英格兰银行请我为英国新的审慎监管局设计目标声明时，我们绕过了

所有复杂的微观审慎政策和展望、基于判断的监督、欧盟的资本要求指

令、合规成本和可处置性评估、积极干预和交易对手风险，提出了一个

简单而重要的目标：我们负责保护英国金融系统。在灾难性的全球金融

危机和英国两家大银行近乎破产之后，这个目标足以激励任何金融监管

者。

无私的目标不一定是改变世界的宏伟目标。我曾为一家公司提供咨询，

该公司销售天竺葵、三色堇、仙客来等观赏植物的种子和幼苗。这些植

物对于公共卫生和世界和平没有太大的作用，但是我们展示了它们为数

百万种花爱好者带来的真实快乐。该公司有一个重要的研发任务，即开

发更有抵抗力，能够承受营养失衡、水分过多和过少的新品种。这解决

了观赏植物买家的一个大难题：他们不希望看到植物由于自己的错误而

死去。所以，我们为员工提供的目标是使开花植物变得更加美丽、更加

容易照顾，从而丰富人们的生活——这对全球幸福是一个微小而真实的

贡献，它足以激励全体工作人员。

如果员工觉得他们在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢

自己的工作，并且会更加勤奋，这一事实可能会使那些从根本上讨厌商

业的人感到吃惊。公司成立的目的可能是为了赚钱，但是它们的员工常

常渴望带来改变，这种趋势似乎正在增长。如果我们要使工作变得更加

吸引人，我们需要理解和回应这种渴望。

（摘编自赫克托•麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.工作对于大部分人来说是生活必需，他们工作的很大一部分动力来自

于要获取维持生活的工资。

B."对于其他许多人来说，事实并非如此"中的"如此"指的是一些人

获得了一份幸运的工作。

C.文章用经济学家约翰断的话来佐证工作还应有赚钱以外的其他目标，

而这一观点会让一些领导者感到愤怒。

D.大部分人都“不认真”工作，作者认为造成这一糟糕现状的重要原因

是员工没有工资以外值得奋斗的目标。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.由第二段内容可知，一些人喜欢自己工作的理由可能有差别，但工作

无疑给这些人带来了愉悦和动力。

B."保护英国金融系统”这一目标之所以富有激励性，是因为"我们"

绕过了诸多可能但复杂的目标。

C.对员工来说，一个目标是否有效，一定跟它是否是唯一目标、是否为

公司增值、是否有利于竞争呈正相关。

D.由植物销售公司的案例可知，即便是找到一个微小但有效的目标也并

非易事，要经过多年努力才能实现。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一项是（）

A.很多高速公路企业将人才放在首位，采用“以人为本”的激励机制，

更好地理解、关心和尊重员工。

B.某互联网公司将市场竞争的价值引入薪资涨幅体系，保证员工基本工

资不低于市场平均水平。

C.某公司通过增加绿植、添加茶点室为员工努力打造舒适愉悦的工作环

境，让员工心情舒畅，从而提高工作效率。

D.曾任苹果公司首席设计官的乔纳森说：“我们的目标，和让我们感到

兴奋的，就是创造让更多人喜欢的伟大的产品。”

4.作者是怎样引出“如何使工作变得更加吸引人”的论述的？请简要分

析。

5.如果你是个职业激励师，受邀为互联网公司制定激励员工认真工作的

方案，请结合材料观点写出方案要点。

【答案】1.B2.A3.D

4.①首先，通过设问，提出问题一一如果不考虑工资，工作是否具有吸

引力，引出话题。

②其次，以实例来举例证明一些人认为工作是有吸引力的。

③再次，以研究报告证明大部分人认为工作没有吸引力，与第二段形成

对比。

④最后，总结指出工作缺乏吸引力的严重性和危害性，引出后文解决问

题的部分。

5.①公司不应只将赚钱作为员工的工作目标，要引导员工感受到保障互

联网的信息安全等工作是重要而有意义的；

②要为员工规划清晰而有价值的目标，且这一目标尽量涉及帮助别人、

保护别人或者使人们的生活变得更加美好，比如帮助人们甄辨信息真伪、

提供更丰富全面的信息；

③目标的确立要因地制宜、简单有效；

④可以在改善工作环境，营造愉悦氛围和给与员工更大的工作自主性等

方面有所作为。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

B.”指的是一些人获得了一份幸运的工作”理解有误。原文是“一些幸

运的人会说：‘我很喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。'所以，

对一些人来说，工作是有吸引力的。

遗憾的是，对于其他许多人来说，事实并非如此。”可见，“如此”指

的是“工作是有吸引力的”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。

B."是因为‘我们‘绕过了诸多可能但复杂的目标”错，因果不当。由

原文看，应是“我们”在特殊的情况下，找到了有效目标一一“保护英

国金融系统”，这能帮助别人，保护别人或者使他们的生活变得更加美

好。

C.“一定跟它是否是唯一目标、是否为公司增值、是否有利于竞争呈正

相关”推断有误，说法过于绝对，应为“不一定相关”。

D.”要经过多年努力才能实现”错，于文无据。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

文章最后一段观点：员工觉得自己在以某种方式帮助别人，那么许多员

工往往会更喜欢自己的工作。

A.强调人才的重要性，理解、关心和尊重员工，不能体现文章最后一段

的观点。

B.说的是保证员工基本工资不低于市场平均水平，不能体现文章最后一

段的观点。

C.某公司对的做法为员工努力打造工作环境，让员工心情舒畅，其目的

是提高工作效率，不能体现文章最后一段的观点。

D.“和让我们感到兴奋的，就是创造让更多人喜欢的伟大的产品”，

能给别人带去帮助的目标会让员工更有动力，故能体现文章最后一段的

观点。

故选Do

【4题详解】

本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。

根据第一段“大多数人需要通过工作维持生存。不过，如果不考虑工资，

工作是否具有吸引力”分析，通过设问，提出问题一一如果不考虑工资，

工作是否具有吸引力，引出话题。

根据第二段举了若干例子，以及第三段中“一些幸运的人会说：'我很

喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。'所以，对一些人来说，工

作是有吸引力的”分析，这两段以实例来举例证明一些人认为工作是有

吸引力的。

根据第四段“2013年，盖洛普发布了一份涉及142个国家的重要研究报

告。报告称，全球只有13%的劳动人口在‘认真工作'。63%的员工'不

认真’、这意味着他们'缺乏动力，不愿意为组织的目标或结果主动付

出努力'。其余24¾)的人'故意不认真’，这意味着近1/4的员工实际

上讨厌自己的工作”分析，以研究报告证明大部分人认为工作没有吸引

力，与第二段形成对比。

根据“他们'工作时不快乐，缺乏效率，可能会向同事传播负能量'。

也就是说，大约3.4亿人在大部分清醒时间里过得很痛苦，另有近10亿

人在主要人生活动中几乎得不到工资以外的其他回报”，和第五段中“实

际上，考虑到所有这些‘不认真'给人类带来的巨大心理和经济成本”

分析，总结指出工作缺乏吸引力的严重性和危害性，引出后文解决问题

的部分。

最后考生采用“首先……，其次……，再次……，最后……”是模式回

答即可。

【5题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

(1)根据“赚取利润不是企业的目标，正如呼吸不是生活的目标”“如

果你让企业高管描述他们公司在赚钱以外的目标，对方常常会露出茫然

的表情，或者发表‘服务顾客’之类的陈词滥调”“公司成立的目的可

能是为了赚钱，但是它们的员工常常渴望带来改变”概括为：公司不应

只将赚钱作为员工的工作目标，要引导员工感受到保障互联网的信息安

全等工作是重要而有意义的。

(2)根据“除了让雇主变富，人们还需要另一个目标”“你可能认为，

一个员工要么拥有值得奋斗的目标，要么没有。不过，在某种程度上，

目标可以被视作想象的产物，尽管它很重要”“你可能会说，你在人生

中的主要目标是培养孩子。你可能会说，你的目标是向你遇到的人传播

快乐。你可能会说，你的目标是打造一家不朽的公司，或赢得奥运会奖

牌，或成为城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治疗方法”“一些公司首

先实现某个目标或创新的决心有力地鼓舞了他们的员工。不过，大多数

有效的目标声明涉及帮助别人、保护别人或者使他们的生活变得更加美

好”概括为：要为员工规划清晰而有价值的目标，且这一目标尽量涉及

帮助别人、保护别人或者使人们的生活变得更加美好，比如帮助人们甄

辨信息真伪、提供更丰富全面的信息。

(3)根据“实际上，你可能拥有不止一个目标。你每天早上起床的目的

取决于你自己”“对于在可乐战争中处于劣势的百事来说，'击败可口

可乐’这一简单目标极具激励性”“提出了一个简单而重要的目标”概

括为：目标的确立要因地制宜、简单有效。

(4)根据“我们展示了它们为数百万种花爱好者带来的真实快乐。该公

司有一个重要的研发任务，即开发更有抵抗力，能够承受营养失衡、水

分过多和过少的新品种。这解决了观赏植物买家的一个大难题：他们不

希望看到植物由于自己的错误而死去。所以，我们为员工提供的目标是

使开花植物变得更加美丽、更加容易照顾，从而丰富人们的生活一一这

对全球幸福是一个微小而真实的贡献，它足以激励全体工作人员”“如

果员工觉得他们在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢自

己的工作，并且会更加勤奋”概括为：可以在改善工作环境，营造愉悦

氛围和给与员工更大的工作自主性等方面有所作为。

（二）现代文阅读∏（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

万物带来你的消息

徐海蛟

父亲，在这人间，①我们从此以另一种形式相逢.我早你一次一次的⅞牛.

父亲，你猝然离开后的二十六年里，另一个你却在我心里疯狂生长，像

夏天野地里的藤本植物，枝蔓横生，根系探伸至每一个时间的角落。

十三岁，你离开后第一年，我需要一个父亲。在小学毕业的各种履历表

中，我偷偷摸摸将你的名字仍然填在那些栏目里，我故作平静地想让别

人知道，我的父亲还在。但字写得要比其他表格的小，落笔很轻，我知

道那是因为不自信。

十七岁，你离开后第五年，我第一次离家远行，我需要一个父亲。你应

该走在我前面，我像你一样以右手的手指梳理头发，以左脚迈出门去。

一个男人的远行要始于父亲，而归于母亲。

二十三岁，你离开后第十一年，一场痛彻肺腑的失恋击中我。我在自己

的执念里难以自拔。这件事固然没有任何地方可以求医问药，只有父亲

能告诉儿子爱的真相何在。我想会有那样一个时刻，我们静默地坐于灯

下，在彼此面前倒上一盅老白干，就着一盘水煮花生，一碗青豆炒肉。

依然不是促膝长谈，只在昏黄的灯下，说一句或两句话，但每一句话都

是有响声的。

二十九岁，你离开后第十七年，我结婚了。我需要一个父亲。新屋里敬

神，红烛燃着，香烟缭绕，世界蒙上夜色。那一刻，我需要一个父亲。

我们一道站在窗前，父亲会说出一盏灯火的意义，那也是世俗之于一个

男人的意义，我们才殷切地守护一个家国的梦想，就像守护寒夜里最后

一团火光。

三十岁，你离开后第十八年，我守在产房门口，女儿于夏日的一个中午

降临人世，在阳光最盛的时刻，生命完成了一个分支。我期望你能和我

同在，我们一道迎接这个夏天里最奇妙的一朵蓿蕾。这是生命的交接，

由你的臂弯到我的臂弯，由你的寄望到我的寄望。

三十三岁，你离开后第二十一年，我躺在手术台上，那一刻，手术室里

的冷几乎一下子夺走了我积攒三十三年的热量。我闭紧双眼，我需要一

个父亲。我需要一个不说话的父亲，需要他坚定的眼神，需要他和我一

起走到手术室门口时毫不犹豫的步履。

父亲，更多时候只剩下寂然。无数黄昏和夜晚，我独坐在橘红的霞光里，

暮色像大提琴的曲调一般哀婉，有时候我伫立于窗前，细雨织出绵长的

回忆，你的脚步再没有自窗外响起。直到我成为父亲，我才明白，一个

人的生命可以在大地上展开，在地理和时间里展开。一个人的生命同样

也可以在人心里展开，在记忆和想念里展开，在口耳相传的故事里展开。

这样看来，②一切还没有我们想象的那么悲观。

父亲，在这人间，我们从此以另一种形式相逢。我开始相信，无限事皆

出于你的意旨。

你埋藏在我身体里，像一粒恒久的种子埋藏于无垠的土地，你借助我的

血肉之躯生长为人间的一棵小树。你的血液成为我血管里的一股潜流，

成为我骨骼里硬朗的钙质。你的味觉赋予我对食物的选择……父亲，这

些都是你的喜欢。现在，在一个餐桌上，女儿仍然和我不约而同将手伸

向一盘包子，我们神奇地重复了曾经我和你同时将手伸向一盘馒头的动

作。

你又俯身于万物，将自己分为我的千万分之一，让我在更宏阔的世界里

逢着无处不在的你。

秋风乍起，寒雨和落叶带来大地的消息。那是你曾经劳作的大地，你在

那里种植小麦和水稻，种植红薯和玉米，并以此养育年幼的我。那是你

长眠的大地，是你的故事依然生生不息的大地。父亲，我将收到你的来

信。你的生命消融在秋光里，消融在晚风和薄暮里。你拂过我的脸颊，

轻拍我的左肩，这是深秋的召唤，也是父亲的问候。

我相信更多的事物与你有关。在漫天而至的雪花里，那第一片和最后一

片一定出自你的魔法，只是你不想那么快让我们觉察。否则，这两片雪

花不会恰好落在女儿睫毛上。我相信北风的歌声也与你有关，你只是不

想吓到我们，以至于总是那么遥远地在野地里吟唱。

到了春天，你就有了更多魔法。你有办法让深黑的大地露出一张明朗的

脸，你在一条我们必经之路上的水洼里投进一片好比孔雀羽毛般绚丽的

彩霞。你在四月的樱花树上安插了一只红嘴的鸟儿，每当我从树下走过，

就被那只鸟的鸣叫吸引，等我站定，樱花一片两片三四片，以轻梦和诗

句的形式落向衣襟。③父亲，这是否就是你的生命课？在一松t花前,让我感

念生之短暂与珍贵。

父亲，你在每一段行程里，一程山水，一程云烟。你是我走出月台时，

抬头遇见的那一片云。那一刻，出发的汽笛已响过，一片云朝我挥手，

在轻缓的动作中，我看见别样的深意，那是父亲临别时才有的表情。你

是我返回故园时望见的第一缕炊烟。我小时候，大家都还在，家里的人

满满当当，声调各样的脚步声带着蓬蓬勃勃的朝气。

我走在陌生的城市街头，人群中有一个背影，让我的脚步不由自主停了

下来，我喜欢让目光追随一个陌生背影，直至他消失在黄昏街角，我相

信那一个背影或许就是你。

你是我的犹疑不定，是我挥刀也斩不掉的优柔寡断。你是我的胆怯，是

我的张扬，是我正直的部分，你是我那部分多余的爱。你是我摇摆不定

的现实，是我对世界蓬勃的想象，你是我与生俱来的矛盾。你是我根深

蒂固的人间欲望，又是俗世上那片不肯落入凡间的云彩。父亲，④我是你

一次一次的重生。

你是我无影无踪的父亲，你是我无处不在的父亲。

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章以电影蒙太奇的方式展现父亲离去后“我”从十三岁到三十三岁

的生活片段，其间父亲陪伴着“我”的成长。

B.父亲去了另一个世界，但他却又在“我”的身体里“复活”，某些特

征甚至在“我”女儿身上有所显现。

C.作者用第一、第二人称叙述行文，强化了“我”与父亲没有隔阂的交

流，也让“我”的心灵世界得到最大限度的展露。

D.文章以“我”生活中的见闻为线索，条理清晰地安排了“我”怀念父

亲的诸多内容，描写得细腻深切。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中“另一种形式”指的是父亲去世后“我”与父亲之间有别于

父亲在世时的独特交流方式。

B.句子②中"悲观"包含着父亲的逝去曾带给"我"的无法弥补的伤痛、

无奈之情。

C.句子③中的“这”指代父亲曾经给“我”的生命教育，此句以问传情，

表达“我”对父亲教养的感念之情。

D.句子④呼应开头段，写“我”与父亲之间的血脉相继，强化文章意蕴，

让文章结构更为完整。

8.从十三岁到三十三岁，作者记述父亲离去后的时光，其中蕴含了“我”

哪些身心感受？请加以概括。

9.某杂志要就此文的主题写一则文学短评，编辑设计了两个文案，一个

文案的关键词是“父爱•无处不在”，另一个文案的关键词是“我是你”。

请你为编辑选定一个文案，并写出短评思路。

【答案】6.D7.C

8.①童年的"我"期待父亲的陪伴，失去父亲让"我"不自信。②青春

期的"我"面对未知生活，期待父亲的指引和示范。③失恋的"我"期

待父亲的抚慰、倾听与指点迷津。④结婚时的"我"希望父亲能分享"我"

成家的幸福，教导自己作为男人的责任。⑤做了父亲的"我"期望与父

亲分享新生命诞生的喜悦。⑥遭遇生命危机的"我"需要父亲给予"我"

强大的精神支撑。

9.（示例一）选“父爱•无处不在”。①文章的主要描写对象是父亲，主

题是展现无处不在的深沉父爱。②父亲虽已逝去，但他带给我的影响无

处不在，不止显现在“我”的生活习惯和精神气质里，而且遍布于'‘我"

生活的世界。③父亲虽已逝去，但父爱却以一种牢固的形式成为“我”

成长的精神支撑，“我“怀念父亲，也是在怀念那一份无处不在的爱。

（示例二）选“我是你"。①“我”和父亲都是文章的写作对象。文章

记述父亲的逝去，也描述“我”承继父亲血脉精神的成长。②父亲虽已

逝去，但却“复活”在“我”甚至女儿的身上。“我”就是父亲在世间

的另一种延续。③父亲的痕迹遍布“我”的记忆和世界，只要“我”努

力生活，珍惜生命和生活中的美好，就意味着父亲并未逝去。

【解析】

6题详解】

本题考分析理解文本内容的能力。

D.“文章以'我'生活中的见闻为线索”错，文章是以“我”的心理

变化和感情流变为线索。

故选Do

【7题详解】

本题考查学生分析文本内容、鉴赏创作手法的能力。

C.“'这'指代父亲曾经给‘我'的生命教育”错，“这”指代本句话

前“我”经历的那些生活场景。

故选C。

【8题详解】

本题考查概括归纳人物心理的能力。

(1)根据“在小学毕业各种履历表中，我偷偷摸摸将你的名字仍然填在

那些栏目里，我故作平静地想让别人知道，我的父亲还在。但字写得要

比其他表格的小，落笔很轻，我知道那是因为不自信”分析，童年的“我”

期待父亲的陪伴，失去父亲让“我”不自信。

(2)根据“十七岁……我第一次离家远行，我需要一个父亲。你应该走

在我前面，我像你一样以右手的手指梳理头发，以左脚迈出门去。一个

男人的远行要始于父亲，而归于母亲”分析，青春期的“我”面对未知

生活，期待父亲的指引和示范。

(3)根据“二十三岁……一场痛彻肺腑的失恋击中我。我在自己的执念

里难以自拔……我想会有那样一个时刻，我们静默地坐于灯下，在彼此

面前倒上一盅老白干，就着一盘水煮花生，一碗青豆炒肉。依然不是促

膝长谈，只在昏黄的灯下，说一句或两句话，但每一句话都是有响声的”

分析，失恋的“我”期待父亲的抚慰、倾听与指点迷津。

(4)根据“二十九岁……我结婚了。我需要一个父亲。新屋里敬神，红

烛燃着，香烟缭绕，世界蒙上夜色。那一刻，我需要一个父亲。我们一

道站在窗前，父亲会说出一盏灯火的意义，那也是世俗之于一个男人的

意义，我们才殷切地守护一个家国的梦想，就像守护寒夜里最后一团火

光”分析，结婚时的“我”希望父亲能分享“我”成家的幸福，教导自

己作为男人的责任。

(5)根据“三十岁，……我守在产房门口，女儿于夏日的一个中午降临

人世，在阳光最盛的时刻，生命完成了一个分支。我期望你能和我同在，

我们一道迎接这个夏天里最奇妙的一朵蒋蕾。这是生命的交接，由你的

臂弯到我的臂弯，由你的寄望到我的寄望”分析，做了父亲的“我”期

望与父亲分享新生命诞生的喜悦。

(6)根据“三十三岁，……我躺在手术台上，那一刻，手术室里的冷几

乎一下子夺走了我积攒三十三年的热量。我闭紧双眼，我需要一个父亲。

我需要一个不说话的父亲，需要他坚定的眼神，需要他和我一起走到手

术室门口时毫不犹豫的步履”分析，遭遇生命危机的“我”需要父亲给

予“我”强大的精神支撑。

【9题详解】

本题考查学生拟写文学短评思路的能力。

（1）如果选"父爱•无处不在"这组关键词，考生可从主要描写对象、

"无处不在"和"父爱"这三个角度呈现。

文章的主要描写对象是父亲，主题是展现无处不在的深沉的父爱。

结合“父亲，你猝然离开后的二十六年里，另一个你却在我心里疯狂生

长，像夏天野地里的藤本植物，枝蔓横生，根系探伸至每一个时间的角

落”“父亲……我开始相信，无限事皆出于你的意旨”“你又俯身于万

物，将自己分为我的千万分之一，让我在更宏阔的世界里逢着无处不在

的你”可知，父亲虽已逝去，但他带给我的影响无处不在，不止显现在

“我”的生活习惯和精神气质里，而且遍布于“我”生活的世界。

结合“你是我走出月台时，抬头遇见的那一片云。那一刻，出发的汽笛

已响过，一片云朝我挥手，在轻缓的动作中，我看见别样的深意，那是

父亲临别时才有的表情。你是我返回故园时望见的第一缕炊烟”“你埋

藏在我身体里，像一粒恒久的种子埋藏于无垠的土地，你借助我的血肉

之躯生长为人间的一棵小树。你的血液成为我血管里的一股潜流，成为

我骨骼里硬朗的钙质。你的味觉赋予我对食物的选择……”可知，父亲

虽已逝去，但父爱却以一种牢固的形式成为“我”成长的精神支撑，“我

“怀念父亲，也是在怀念那一份无处不在的爱。

（2）如果选"我是你"这一关键词，考生要围绕"我是你”及文章的主

题作答。

结合“父亲，你猝然离开后的二十六年里，另一个你却在我心里疯狂生

长……根系探伸至每一个时间的角落”“父亲，我将收到你的来信。你

的生命消融在秋光里，消融在晚风和薄暮里。你拂过我的脸颊，轻拍我

的左肩，这是深秋的召唤，也是父亲的问候"'‘你埋藏在我身体里……

你借助我的血肉之躯生长为人间的一棵小树。你的血液成为我血管里的

一股潜流，成为我骨骼里硬朗的钙质”可知，“我”和父亲都是文章的

写作对象。文章记述父亲的逝去，也描述“我”承继父亲血脉精神的成

长。

结合“你的味觉赋予我对食物的选择……父亲，这些都是你的喜欢。现

在，在一个餐桌上，女儿仍然和我不约而同将手伸向一盘包子，我们神

奇地重复了曾经我和你同时将手伸向一盘馒头的动作”可知，父亲虽已

逝去，却“复活”在“我”甚至女儿的身上。“我”就是父亲在世间的

另一种延续。

结合“你是我的犹疑不定，是我挥刀也斩不掉的优柔寡断。你是我的胆

怯，是我的张扬，是我正直的部分，你是我那部分多余的爱。你是我摇

摆不定的现实，是我对世界蓬勃的想象，你是我与生俱来的矛盾。你是

我根深蒂固的人间欲望，又是俗世上那片不肯落入凡间的云彩。父亲，

我是你一次一次的重生”可知，父亲的痕迹遍布“我”的记忆和世界,

只要“我”努力生活，珍惜生命和生活中的美好，就意味着父亲并未逝

去。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

轼始见足下诗文于孙莘老①之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老

言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人如精

金美玉，不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？然观其文以求其为

人，必轻外物而自重者。”其后过李公择②于济南，则见足下之诗文愈多，

而得其为人益详。意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游,非独今世

之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏者，亦莫得而友也。今

者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，

而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜！然自入夏以

来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，

托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。未

由会见，万万以时自重。

（节选自苏轼《答黄鲁直③书》）

材料二：

辙之不肖，何足以求交于鲁直？然家兄子瞻与鲁直往还甚久，辙与鲁直

舅氏公择相知不疏。读君之文，诵其诗，愿一见者久矣。性拙且懒，终

不能奉咫尺之书，致殷勤于左右，乃使鲁直以书先之，其为愧恨，可量

也！自废弃以来，颓然自放，顽鄙愈甚。见者往往嗤笑，而鲁直犹有以

取之。观鲁直之书所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。一然则书之先后，不君则

我，未足以为恨也。比闻鲁直吏事之余，独居而蔬食，陶然自得。盖古

之君子不用于世，必寄于物以自遣。阮籍以酒，嵇康以琴。阮无酒，嵇

无琴，则其食草木而友麋鹿有不安者矣！独颜氏子饮水啜菽，居于陋巷，

无假于外而不改其乐，此孔子所以叹其不可及也。今鲁直目不求色，口

不求味，此其中所有过人远矣，而犹以问人，何也？渐寒，比日起居甚

安。惟以时自重！

（节选自苏辙《答黄庭坚书》）

【注】①孙莘老：孙觉，字莘老，苏轼之友，黄庭坚的岳父。②李公择：

李常，字公择，苏轼友人，黄庭坚的舅父。③鲁直：黄庭坚，字鲁直。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应

位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

意其超逸A绝尘B独立C万物之表D驭风E骑气F以与G造物者H游

II.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.自重，在文中是“保重自己”的意思，表达对黄庭坚的祝福，与现代

汉语中的“自尊自重”含义不同。

B.书，是古代的一种文体，选文与《谏逐客书》《答司马谏议书》《报

任安书》都是书信体。

C.友麋鹿，即以麋鹿为友，“友”与《师说》“孔子师郑子”中的“师”

用法相同。

D.假，在文中是凭借、借助的意思，与《劝学》“假舟楫者”中的“假”

含义相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.苏轼初次在孙莘老的家里读到了黄庭坚的文章，十分赞赏，惊叹不已。

后来又在李公择处读到了黄庭坚更多的文章，对他有了进一步的了解，

B.苏轼欣赏黄庭坚，十分想结交他，就冒昧地给黄庭坚写了一封信，赞

赏他所作的两首《古风》诗，称其有“古诗人之风”。

C.苏辙在诵读黄庭坚的诗文后，对黄庭坚十分钦佩；苏辙遭贬之时，颓

废不振，被人嘲笑，黄庭坚的来信令他倍感安慰和欣悦，

D.阮籍以酒消愁，嵇康靠琴排忧，颜回不假外物却不改变自己快乐心情。

苏辙举三人之例，为赞叹黄庭坚做铺垫。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？

（2）观鲁直之书所以见爱者，与轼之爱鲁直无异也。

14.苏轼评价黄庭坚”如精金美玉”，两则材料中哪些内容能体现黄庭

坚的这一特点？请简要概括。

【答案】10.BDF11.B12.B

13.（1）（他）不接近别人，别人也会主动接近他，想要（将要）逃避声名（不

求名声渚B来不及，哪里用我去称赞宣扬呢？（2）看您的书信中表现出的

喜欢我的原因，和我喜欢您的原因是没有差别的。

14.①诗文卓异，才华出众。②看轻身外之物，注重自身品德。③风度

超然脱俗，与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊。④真诚待人，不

论穷达。⑤眼不观美色，吃不讲美味，不依靠外物而怡然自得。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：料想您风度超然脱俗，独立在万物之外，驾驭着风骑乘着云气，

来和大自然交游。

"超逸绝尘”是并列结构，作"意"的宾语，"尘"后B处断开；

“万物之表"是"独立"的宾语，"表"后D处断开；

"以"是连词，表目的，一般放在句首，其前F处断开。

故在BDF处断句。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。

A.正确。保重；看重。句意：保重自己。/尊重自己，注意自己的言行。

B.”《谏逐客书》……是书信体"错。《谏逐客书》不是书信，而是奏章，

是古代大臣向君主陈述政见的一种公文文体。

C.正确。都是意动用法，以……为友；以……为师。句意：把麋鹿当做

朋友。/孔子以郑子为老师。

D.正确。都是“借助”。句意：不凭借什么外物，却能够保持愉快的心

绪。/借助船和船桨的人。

故选

B0

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.苏轼“就冒昧地给黄庭坚写了一封信”错误。“今者辱书词累幅”说

的是黄庭坚给苏轼写的信。意思是“承蒙您（黄庭坚）给我写了长信”，

“轼方以此求交于足下，而惧其不可得”，可见苏轼想给黄庭坚写信，

但害怕唐突，还没有写，收到了黄庭的信，可见是黄庭坚先写信给苏轼

的。

故选

B0

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）"即"，接近；"逃名"，逃避声名；"称扬"，称赞宣扬；"何

以……为"，哪里用……呢。

（2）"所以"，表原因；"见"，我；"无异"，没有差别。

【14题详解】

本题考查学生对人物进行评价探究的能力。

①由"轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也"

可知，诗文卓异，才华出众。

②由"然观其文以求其为人，必轻外物而自重者"可知，看轻身外之物，

注重自身品德。

③由"意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游"可知，

风度超然脱俗，与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊。

④由"今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者""自废弃以来，颓然

自放，顽鄙愈甚。见者往往嗤笑，而鲁直犹有以取之"可知，真诚待人，

不论穷达。

⑤由"独颜氏子饮水啜菽，居于陋巷，无假于外而不改其乐，此孔子所

以叹其不可及也。今鲁直目不求色，口不求味，此其中所有过人远矣"

可知，眼不观美色，吃不讲美味，不依靠外物而怡然自得。

参考译文：

材料一：

我第一次欣赏您的诗文，是在孙莘老家，当时不觉耸肩惊讶，认为这不

是当代人能够写出来的文章。孙莘老说：“这个人，了解他的人还不多，

你可以给他宣扬一下。”我笑着回答：“这人必定如纯金美玉一般，（他）

不接近别人，别人也会主动接近他，想要（将要）逃避声名（不求名声）都

来不及，哪里用我去称赞宣扬呢？然而看他的文章来揣度他的为人，必

定是看轻身外之物，注重自身品德之人。”这以后我与李公择在济南相

会，见到了更多您的诗文，对您的为人有了更加详尽的了解。料想您风

度超然脱俗，独立在万物之外，驾驭着风，骑乘着云气，来和大自然交

游。不仅当今君子做不到，即使像我这样放浪形骸，与世俗格格不入的

人，也难以结交并和您成为朋友。今日承蒙您给我写了长篇的信，礼数

十分恭敬，态度极是谦卑，好像是见到了一个让您敬畏的人，这又何必

呢？我一直想以书信与您结交，却害怕唐突，不料得到您的书信，欣喜、

惭愧之情几乎表达不尽，只因自从入夏以来，家人不断有人生病卧床，

断断续续直到如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意。您寄来的《古

风》两首诗，以物寄托深意，真是具备古代诗人的风格，而我并不是您

所推崇备至的人。我也做了次韵诗寄给您，见笑见笑。没有机会见面，

希望您按照时节多多保重自己。

材料二：

苏辙我是一个不贤的人，哪里配和鲁直结交呢？但我的哥哥子瞻与鲁直

交往已经很久了，我与您的舅父公择也彼此相知，并不疏远。拜读您的

文章，朗诵您的诗，非常敬佩，想见您一面的愿望已经在心里存了很久

了。只是我生性笨拙并且懒惰，始终没有写信向您表达恳切深厚的情谊，

反而让您先给我寄书信来，那种惭愧遗憾，可以估量呀！我自从被贬谪

以来，萎靡不振，放浪不羁，更加愚钝粗俗了。看见我的人往往都讥笑

我，而您却居然认为我还有可取之处。看您的书信中表现出的喜欢我的

原因，和我喜欢您的原因是没有差别的。既然这样，那么我们就总会通

信联系的，不是您先写信，就是我先写信。这样说来，我没有先写信也

就不值得遗憾了。近来听说鲁直在公务之余，一个人独处，只吃素食，

精神十分愉快。古代有德有才的人，如果不被朝廷任用，就必然会寄托

于某种外物来自我排遣。阮籍就用饮酒来排遣，嵇康则靠弹琴来排遣。

阮籍如果不饮酒，嵇康如果不弹琴，那即便他们在以草木之食为食，以

麋鹿为友的时候，心中也会觉得不安稳自在的。只有颜回一个人，以水

为饮，以菽为食，住在简陋的居室里，完全不凭借什么外物，却能够保

持愉快的心绪。这正是孔子赞叹他不可企及的原因。如今鲁直眼里不求

什么美色，口中不求什么美味，这说明您心中蕴蓄的东西已经远远超过

别人了，却还要向别人请教，这是为什么呢？天气逐渐变冷了，近来我

的日常生活很安定。希望您顺应时节多多保重自己！

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成小题。

登慈恩绝顶有感

许月卿

为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。

塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。

人每中登难脚力，谁于高处领天根峰，

须信平生为基址，基址牢时德业尊。

【注】天根：星名。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目。

B.颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟。

C.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之

情。

D.诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯，语言晓

畅。

16.杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到

“为学”的哪些心得？请简要概括。

【答案】15.C16.①要寻根究底，学深学透；②要渊博学识，博古

通今；③要不惧困难，勇攀高峰；④要牢固基础，德业俱尊。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C."沮丧之情"错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、

勇往直前、拼搏向上之情。

故选Co

【16题详解】

本题考查学生理解诗歌内容概括要点的能力。

首句“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源，意在劝谏鼓励

自己应该深入求学，寻根究底。

颔联“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山，

江水开阔可以容纳巨浪的喧腾，以此启示为学也该像高塔阔江一样，不

断向高处攀登，并拓展视野和见闻。

颈联“人每中登难脚力，谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过

程中必然遇到重重困难，只有不惧危险的人才能登上绝顶、山巅触摸星

辰。

尾联“须信平生为基址，基址牢时德业尊”直抒胸臆，强调为学也该重

视筑牢基础，唯此才能实现德艺双馨、德高位尊。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《韩非子》中说"赏不加于无功，罚不加于无罪”，指出要赏

罚分明。魏征在《谏大宗十思疏》中也说"

",劝谏唐太宗不要随意赏罚。

（2）杜甫的《客至》中，从""两

句中能够感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，体会到主客

之间真诚相待的深厚情谊。

（3）小刚和李老师来到洞庭湖边，望着眼前美丽的景色，李老师问

小刚能否背诵两句以比喻手法描写洞庭湖的诗句，比如

【答案】①.恩所加则思无因喜以谬赏②.罚所及则思无因怒而

滥刑③.盘飨市远无兼味④.樽酒家贫只旧

酷⑤.遥望洞庭山水翠⑥.白银盘里一青螺（玉鉴琼田三

万顷，着我扁舟一叶）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。

易错字词有：谬、滥、飨、樽、酷、螺。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成小题。

云锦因华美而闻名，这首先得益于A。在我国传统色彩观中，

人们偏好温暖而强烈的色彩，故云锦用色集中在黄、红、绿、蓝、紫、

棕等色系上。同时，为营造出富丽堂皇的效果，还会使用金、银线甚至

孔雀羽线。在如此丰富的用色选择下，一块云锦的配色往往在20种以上,

织造出的图案精美绝伦又不失典雅庄重。

一般锦野殳都是单元组图案横向或纵向循环以成匹,B一。通过挖梭提花

技术，它可以不用循环单元组图案，想要什么图案就织什么图案。如此，

一匹云锦就是一幅自由彩绘的画，专为一件袍服衣料设计织造。

①云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹

样组成。②更重要的是，织锦上的纹样皆有寓意，③如牡丹象征"富贵"、

鱼象征"富足"等。④图案设计者需对各种纹样进行组合排布，⑤以赋

予云锦不同的吉祥。

⑥如今，色彩绚丽、图案丰富的云锦正在悄然融入现代生活，⑦当代设

计师们将云锦制作的传统工艺与现代设计有机结合，⑧如在礼服设计中

应用云锦，⑨可为穿着者提高尊贵、典雅的气质，⑩赢得那些热爱中国

古风的消费者的赞许。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

19.文中第三、四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言

表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

【答案】18.A它的用色丰富（或：它丰富的用色）B云锦与其他织锦

有别（或：而云锦则不同）

19.①修改为：云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽

象等五大类纹样。（或：云锦的图案大致由植物、动物、人物，器物以

及抽象等五大类纹样组成。）

⑤修改为：以赋予云锦不同的吉祥寓意。

⑨修改为：可为穿着者提升尊贵、典雅的气质。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生语言表达之情景补写的能力。

A处，根据后句“故云锦用色集中在黄、红、绿、蓝、紫、棕等色系上。

同时，为营造出富丽堂皇的效果，还会使用金、银线甚至孔雀羽线。在

如此丰富的用色选择下……”可知，此处主要是说云锦用色上丰富性,

故补写内容为“它的用色丰富”，或“它丰富的用