备课教师个人工作总结

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回首这一学期，我们备课组较好完成了学校交给的`教育教学任务。大家在教育教学中体会到了工作的苦与乐，取得了进步，现在将本学期的工作做一总结。

1、学期初，依据教务处和教研组的学期初计划以及学校对备课组工作的详细要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、详细工作措施、备课组活动等方面制定计划。

由于本学期最主要的任务是高中学业水平测试，所以针对这个问题，我备课组制定了具体的计划。并就每班程度稍差的同学制定了有效的、具有针对性的个别辅导。

2、坚持实时组织集体备课。要想在工作中取得胜利，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的成果，就需要发挥集体的能量，发扬积极向上的精神，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作立场，通过搞好集体备课、相互学习取长补短。对我们备课组来说，要更好地把握好新高考要求，正确了解教学重点和教学难点，就需要加强学习，相互沟通，除在年段室要常常争论有关问题外，我们还坚持在每周四上午在试验室开展集体备课。针对高一新生，比较薄弱的三角函数，进行了补充。

所以我们每周二下午第一节课都要进行备课组活动，除非学校有重大活动，我们一次不落的坚持集体备课，在集体备课中我们相互学习，取长补短达到了共同进步的愿望。

3、坚持相互听课，进一步提高课堂教学效率。课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组老师都应当在细心备课的基础上，努力上好每一节课。要遵循教学的基本原那么和基本结构，讲究科学，实事求是，提高效益。在课堂教学中要贯彻好，教为主导，学为主体，练为主线的原那么，杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平，我们要坚持相互听课的制度，除根据学校的安排实时听课外，我们备课组还应坚持相互听课的制度，对关键节次的教学内容，先安排一名老师授课，其他老师在听课后提出自己的感想，并完善该课的教学方法和教学内容。在本学期，备课组的三位老师均开了公开课，促进了老师们的教学水平的提高。

4、从实际出发，降低教学难度。由于这届高一同学基础较弱，为了爱护同学学习物理的信心与爱好，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让同学听懂学会的原那么，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要同学听不懂的，我们就讲，例如同学不会的受力分析、打点计时器的应用，我们就多训练;在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

5、按时按量完成常规工作，完成了必修1、必修2的教学任务。在本学期中，备课组始终坚持做到仔细备课、批改作业，完成学校教务处安排的日常工作任务;同时积极协作各任课班级的班主任做好同学的思想工作，不让本学科拖同学后腿。作业的批改及试卷的评讲：我们物理组尽量做到全收全改，着重讲解，对试卷都是细心的选择，着重知识点的突出及基础的理解。

6、坚持五个统一。我们备课组的五位老师虽然教学阅历不同，教学风格迥异，但在教学中我们都养成严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老老师共同探究新的教学教法，讨论新教材的特点，共同解决疑难问题，并实时沟通自己的心得体会。在教学过程中要坚持搞好“五统一”：统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业。杜绝个自为政，相互隐瞒信息的现象，并且在教学过程中要加强计划性，减削任意性。

7、利用周六时间我们进行了培优辅导，目的在于接轨高考，并对高三将要进行的竞赛打好基础。更重要的目的是为了增加优秀同学学习物理的爱好。

备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需深入开展教科研、更深入开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

备课老师个人工作总结2

进入课改活动以来，我校科学教学教研工作本着区教研室提倡的“用新课程理念指导教学教研工作，大力推动科学课程改革与实施”为目的，以讨论在新课程中如何促进师生进展为主题，开展了一系列教学讨论和科技活动，取得了肯定成效，现对一年来科学教学教研活动做一回顾。

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

在平常的教育教研中，专兼职科学老师都很努力工作，尽力完成各项科学教学任务。尤其难能珍贵的是，我们科学组的蒋丽珍老师虽说是六班级教语文的兼职老师，但对科学教学表现出极大的热忱，挤时间去讨论钻研科学教材，对三班级科学教材有能透彻的理解、整体的把握。有空时，我们就把教学中遇到的问题提出来大家共同争论。大家还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会，大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学技能都有了很大的提高。一个团结和谐、积极研讨的科学讨论氛围正在逐步形成。

二、利用学科整合，呈现科学魅力。

通过与语文、数学、信息技术等学科的整合，优化科学课的课堂教学，提升科学课的内涵进展。例如，科学课中所涉及定量观测内容、绘制温度曲线图等也为数学课的统计、求平均值等提供了鲜活的内容，使同学真正感受到学以致用的成就感，更简单激发同学学习的爱好。说明科学就在我们的身边，科学并不深刻难懂，我们学校生可以自己说明科学现象，激发同学的爱科学用科学的爱好。利用多媒体课件讲解呼吸器官、血液循环等内容，变无形为有形，将深刻的科学知识化为浅显易懂的内容。科学学科与其他学科之间相互开放、相互作用、彼此关联，充分表达科学课改的精神。

三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平。

为了提高科学老师的专业素养，我们积极参与市区科学老师素大赛。赛前，我们挤出时间复习中学物理、化学、生物等学科，丰富自己的知识储备量。一分耕耘一分收获。

科学老师的教学水平也将决断着科学课堂的效率，为此我们还积极参与市、区科学研讨活动。教学研讨活动让我们在活动中进行沟通和反思，促进科学老师的课堂教学技能的提高。

四、积极开展各种科普活动、参与科技竞赛

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育需要同学科的整体工作有机地结合起来。我们科学老师有这方面的优势，辅导同学科技活动是我们科学老师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。

内外结合，开展活动。我校常常开展校内外的科普活动，如校内开展的科技班队活动，科技小制作竞赛，现场小试验竞赛，科学幻想画竞赛等,推动了我校的科技活动开展，加强了同学的科技意识。另外，我校还在校外进行了科普宣扬，组织同学搞科普小报宣扬展，组织同学到科技馆参观，积极参与市区组织的各项科技竞赛活动。

为提高同学动手实践和创新技能;普及科学知识，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，加强同学对科学的学习爱好，每年的金钥匙科技知识竞赛，以及科技创新大赛，都取得了较好的成果。

我们科学老师努力以科技创新为目标，以设计性学习为切入口，引领孩子们亲历科学，在活动中放飞同学探究的心灵，这学期，我校又组建了科学小试验社团，每周活动一次，科同学课上听得聚精会神，特别喜爱上社团课。我们盼望全校的孩子都能积极投身到科技教育的活动之中，如试飞的小鸟在浩瀚的科技宇宙中练就飞翅的本事。

备课老师个人工作总结3

我觉得我们这个集体很温馨，很团结。在宝盖路学校这一块沃土里留下了我们共同探究的踪迹。这其中有胜利，有失败，有困惑，有辛酸，也有欢乐。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获：

一、仔细学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语文教学需要要以促进同学的性格进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一班级是起始年段，了解现阶段同学的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此我们仔细研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了教育处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了备课组计划，并努力根据制定的计划去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决断性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。

2、统一各项作业本的格式及批改的详细要求

我们在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地援助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。

依据教育处的安排，这学期我们组的董小燕和我还参与了校组织的青年老师基本功大赛，竞赛前我们备课组全体成员仔细研讨，集体备课，每一节试教我们都仔细听课，评课，再探讨沟通，修改，在教学中扬长避短，着重反思感悟，力求改革创新，上出我们备课组的性格特色，取得可喜的成果。

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低班级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。自己动手做课件，做头饰等。

三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。

在我们备课组，以老带新，已成为一种良好风气和深厚氛围。任玉娟，董晓燕和我比较年轻，而宋玲玲老师那么比较有实践阅历。组内老师互帮互学，相互促进，使我们的教学工作也更顺当。

转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充盈的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

备课老师个人工作总结4

本学期初一地理组的共有三位老师负责初一班级地理教学工作，我们严格根据课程计划，较圆满的完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做如下总结。

一、组织老师集体备课，集思广益。

我们充分利用每周的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好氛围。老师每听一节课，都相互沟通看法，确定优点、指出缺点，使老师得到了快速地成长，老师在上好每堂课的基础上，面对同学厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，查找突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发同学的学习爱好，提高课堂教学效果。

二、仔细研读新课程教学标准，探究实施新课程教学方法

在开学之初，我们组织老师学习新课程标准，了解了初一地理课程的目标和要求。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本，老师们通过仔细阅读新教材，发觉新教材的有用性，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便同学理解和自学，更有助于提高同学学习爱好。课堂上，各位老师着重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

三、加强反思，努力提高教学技能

1、每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析个中缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

2、新课程非常强调老师对自己教学行为的分析与反思，为了提高老师的反思技能，我们重视老师的教学后记的撰写，我们把它看作是课堂教学讨论的一个重要组成部分。我组规定每个老师每节课后做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学状况，总结不足，不断积累和提高。

3、每人开设一节公开课，并真正表达我校的教学理念和水平。依据学校的部署，主动向新地理老师介绍去年新课程教学中的阅历与存在的问题。同时在学校公开课周，组内老师仔细听地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透;听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来沟通，吸取阅历及好的教学方法。充分利用教学资源和互联网，大家相互学习制作电子课件技术，分头查找资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，激发了同学爱好，而且有利于本学科资料的积累和补充。

四、积极参与学校地理教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋，中学地理备课组是学校教研组团队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。

备课老师个人工作总结5

本学期，依据学校工作安排要求和学科实际，本备课组全部成员一如既往仔细工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参与学校组织的各项活动。截止学期末，各项工作都已如期完成。详细工作状况总结如下：

一、通过学习学校教科室工作精神，我们有了自己新的体会：

需要统一思想、转变观念、改进方法，努力创建“问题引导”高效课堂。

二、团结协作，以良好的团队精神搞好备课组的工作

我们高一地理备课组的老师们继续发扬以前的团结全都，协同作战的精神，以良好的心态，积极的工作立场，拼搏的精神做好本学期的工作，使本组老师共同进步。同时还协作各任课班级的班主任做好同学的思想工作，不让本学科拖同学后腿。

三、仔细抓好业务学习

以新课程改革为重点，以全面提高老师的业务素养和进展同学全面的素养为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变老师的教育理