重庆市部分地区 九年级上学期语文期末试卷汇编：名著阅读

名著阅读重庆市綦江区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题二、名著阅读6．向经典寻找自强不息的精髓是一个很好的方法。请根据《水浒传》和《艾青诗选》，继续深入探究自强不息的精髓。(1)请根据《水浒传》，补充下面的人物卡片。《水浒传》人物卡片姓名鲁智深绰号①形象及情节嫉恶如仇，豪爽仗义：②(2)有人认为读《艾青诗选》中的《礁石》有一种沉重感，读《水浒传》中一群“造反者”的故事有一种负面影响，并没有体现自强不息，也不适合中学生阅读，但你有不同看法。请结合以下材料和《水浒传》中的相关人物及情节说说你的看法。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上，像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋。重庆市大足区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷3．下列对名著作品的相关内容说法有误的一项是（）（3分）A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．《水浒传》中许多故事充满了智慧，比如智取生辰纲就策划得极其巧妙：三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 D．水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特征，如“豹子头”，突出林冲的“豹头环眼，燕颔虎须”，“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去暮还来”。4．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，请结合《艾青诗选》中的具体篇目（不少于两首），分析其是如何体现家国情怀的。（3分）重庆市铜梁区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题名著阅读（8分）6．联读，是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系着阅读，比较着阅读。小艾同学就艾青的三首诗进行联读，请你与她共同完成表格。土地情结诗歌创作时间意象情感《复活的土地》②③对土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻。①诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。《我爱这土地》④7．班级要开展“绿林好汉故事会”，请你根据图片写出故事的人物和事件。ABC重庆市永川区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题5．班级开展整本书阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注手法一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》）①诗中的“海浪”和“礁石”各象征什么？关注评价鲁迅先生认为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请你以李逵江州劫法场为例，帮助同学理解鲁迅先生的观点。②概述相关内容，并简要分析：重庆市长寿区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题5.诗人往往会选择富有表现力的意象，传达独特的情感。艾青在《刈草的孩子》中的主要意象是什么？表达了诗人怎样的感情？刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四〇年6.学校将举行“讲水浒故事”比赛，咱班在选材上出现了分歧：有人建议讲“鲁提辖拳打镇关西”，有人建议讲“武松醉打蒋门神”。为了突出主题“除恶扬善乃真英雄”，你更赞同讲哪个故事？为什么？重庆市奉节县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题名著阅读（8分）6．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（

）A．诗句由原先的长短错落，不求整齐划一而变得更整齐。B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”而变得更深沉。C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D．诗意由原先的凝重、深厚而变得更警策，充满哲思。7．阅读《水浒传》选段，回答问题。ㅤㅤ卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难，虽有些惊恐，却不伤大体”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写吴用口歌四句：ㅤㅤ芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。(1)梁山好汉一百单八将上梁山的原因各不相同，表面看来大致可以分为以下三种，请按要求填空（任填一个即可）。A：官逼民反型，代表人物是。B：战败投降型，代表人物是。C：自愿上山型，代表人物是。(2)吴用的四句口歌暗藏什么玄机？重庆市巴南区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题5.根据《艾青诗选》和《水浒传》的相关内容，按要求答题。（1）同学们在阅读艾青诗歌时，准备以意象为主题，进行专题探究，不适合放在同一意象主题进行探究的一项是（）A.《雪落在中国的土地上》 B.《北方》 C.《镜子》 D.《我爱这土地》（2）阅读下面文段，完成后面任务。众军汉把武松一步一棍打到厅前，武松叫道：“我不是贼，是武松！”张都监看了大怒，变了面皮，喝骂道：“你这个贼配军，本是贼眉贼眼贼心贼肝的人！我倒抬举你一力成人，不曾亏负了你半点儿！却才教你一处吃酒，同席坐地，我指望要抬举与你个官，你如何能做这等的勾当？”武松大叫道：“相公，非干我事！我来捉贼，如何倒把我捉了做贼？武松是个顶天立地的好汉，不做这般的事！”张都监喝道：“你这厮休赖！且把他押去他房里，搜看有无赃物！”……武松下到大牢里，寻思道：“叵耐张都监那厮安排这般圈套坑陷我！我若能够挣得性命出去时，却又理会！”牢子狱卒把武松押在大牢里，将他一双脚昼夜匣着；又把木杻钉住双手，那里容他些松宽。以上文段节选自（填作者姓名）写的《水浒传》，记叙的是武松被张都监设计陷害的情节。张都监为什么要陷害武松？后来又如何？请结合原著填写下面的情节图。名著阅读重庆市綦江区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题二、名著阅读6．向经典寻找自强不息的精髓是一个很好的方法。请根据《水浒传》和《艾青诗选》，继续深入探究自强不息的精髓。(1)请根据《水浒传》，补充下面的人物卡片。《水浒传》人物卡片姓名鲁智深绰号①形象及情节嫉恶如仇，豪爽仗义：②(2)有人认为读《艾青诗选》中的《礁石》有一种沉重感，读《水浒传》中一群“造反者”的故事有一种负面影响，并没有体现自强不息，也不适合中学生阅读，但你有不同看法。请结合以下材料和《水浒传》中的相关人物及情节说说你的看法。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上，像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋。6．(1)花和尚示例：拳打镇关西、大闹野猪林、火烧瓦罐寺(2)示例：《礁石》前半部分写礁石被浪击打，会产生一种沉重感，实则是象征不向命运低头的诗人和不畏强暴、自强不息的民族。《水浒传》中武松幼年父母双亡，由兄长抚养成人，因斗杀西门庆，刺配孟州，上梁山后，成为步军第二名头领，征战方腊。这些坚强不屈、自强不息的精神都是我们中学生应该拥有的品质，所以是适合中学阅读的。（宋江：早年身世坎坷，受招安后，精明练达，具有独到的组织领导才干，为宋朝立下赫赫战功。林冲：被高俅父子陷害，刺配沧州，上梁山后，有勇有谋，凭借高强武艺打了很多胜仗。）（能点明《礁石》主旨和结合《水浒传》中主要人物、情节证明观点即可。）【详解】（1）本题考查名著相关内容。第一空:鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号“天孤星”，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。第二空：①拳打镇关西：为了救金氏父女，他三拳打死“郑屠”，被官府追捕。②倒拔垂杨柳：林冲在野猪林救了鲁智深的性命后到东京投奔史进大哥，不料却遭小人诬陷而被困在了桃花村，为向周通索讨银两以离开桃花山前往东京的途中得知当地有一大坏人在欺压百姓且姓“高”。于是将此人与他的侄子高廉一并捉住为民除害了事；随后路过一个叫白虎庙的地方又把一位道士差点整死（只是吓唬而已），只留下一些碎尸给当地的乡亲做记号警示他们以后要改过自新不要再作奸犯科。（2）本题考查对名著内容的理解。《礁石》中主要意象为：浪、礁石、海洋。海洋中的浪，无休止地冲击着礁石，并在礁石上留下了累累的伤痕。给人一种压抑、沉重的感觉。但礁石却将浪“打成碎沫，散开”，并且以含笑的姿态看着海洋。显然，这“礁石”有着象征性。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。《水浒传》全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》中有很多情节都体现了自强不息的特点。例如：武松在《水浒传》中展现出了自强不息的精神。他出身贫苦，但通过自己的努力和坚持，最终成为了一位英雄人物。他曾因杀死猛虎而获得县令赏识，被封为都头，但他并没有满足于此，而是继续追求更高的境界。在得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆谋害后，武松毅然决定离开官场，走上梁山。他在梁山担任步军头领，凭借自己的英勇和智慧，为梁山好汉立下了赫赫战绩。武松的勇猛无畏和自强不息的精神，成为了《水浒传》中最具代表性的英雄人物之一。鲁智深为解救金翠莲妇女与刘太公之女，惩奸除恶；武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现处“侠义”精神，是面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助。封建社会，统治者昏庸无道，法制严重滞后，臣奸党才得以贪赃枉法，陷害忠良局面无法匡正。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，所以只能以暴制暴，所以他们也是在时代背景下，寻找一条自强不息的道路。重庆市大足区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷3．下列对名著作品的相关内容说法有误的一项是（）（3分）A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．《水浒传》中许多故事充满了智慧，比如智取生辰纲就策划得极其巧妙：三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 D．水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特征，如“豹子头”，突出林冲的“豹头环眼，燕颔虎须”，“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去暮还来”。【分析】本题考查名著知识。【解答】ACD．正确。B．有误。故选：B。【点评】解答名著常识题，要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，请结合《艾青诗选》中的具体篇目（不少于两首），分析其是如何体现家国情怀的。（3分）【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，同时他的诗篇也激励了千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，高度浓缩了作者的思想，蕴含着强烈深沉的情感。【解答】本题考查对名著思想情感的理解。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》、《火把》。本书收入了艾青的五十余首诗歌，诗人艾青以激越抒情的笔触，礼赞太阳、火把、光明。选择《艾青诗选》前期作品。如《我爱这土地》《北方》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《吹号者》等。示例：《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”描写了深沉的爱国之情，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。《北方》一诗中“北方是悲哀的，从塞外吹来的沙漠风，这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，也能表现艾青的忧国忧民之情，对国家前途的担忧。答案：示例：《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇，表达悲悯下层人民的困苦。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息，争相传递这条喜讯。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。重庆市铜梁区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题名著阅读（8分）6．联读，是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系着阅读，比较着阅读。小艾同学就艾青的三首诗进行联读，请你与她共同完成表格。土地情结诗歌创作时间意象情感《复活的土地》②③对土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻。①诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。《我爱这土地》④7．班级要开展“绿林好汉故事会”，请你根据图片写出故事的人物和事件。ABC6．①《雪落在中国的土地上》②三十年代③土地④刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。【详解】本题考查诗歌鉴赏。①根据情感“诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运”可知，这首诗歌是《雪落在中国的土地上》。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。②《复活的土地》是现代诗人艾青1937年创作的一首现代诗。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。据此可知，这三首诗歌都是创作于三十年代。③根据三首诗歌的篇名《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》可知，这三首诗歌有一个共同的意象：土地。作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。 “土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。④《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。7．A.武松。武松打虎。B.李逵。负荆请罪。C.鲁智深。倒拔重杨柳。【详解】本题考查名著人物及情节。根据“绿林好汉故事会”可知，这些人物是聚集在山林、反抗官府或抢劫财物的团伙人员，《水浒传》中的梁山泊众好汉即为代表。图A中的人把老虎按在地上向拳头打，可知他为武松，这段故事为武松打虎。图B中一人裸露着上身，背着一捆荆条，跪在地上向一个穿官服模样的人请罪，可知他为李逵，这段故事是负荆请罪。图C中一个和尚在拔一棵大树，旁边有一群人在围观，可知和尚是鲁智深，故事是倒拔垂杨柳。重庆市永川区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题5．班级开展整本书阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注手法一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》）①诗中的“海浪”和“礁石”各象征什么？关注评价鲁迅先生认为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请你以李逵江州劫法场为例，帮助同学理解鲁迅先生的观点。②概述相关内容，并简要分析：5．①“海浪”象征磨难或一切旧势力，“礁石”象征坚定的意志和顽强的抗争精神。②李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。【详解】（1）本题考查诗歌意象分析。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。礁石是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，也可以看成是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象征，还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。礁石那种坚强的意志、顽强的毅力，那种面对强暴绝不屈服、敢于斗争的精神，给人们提供了广阔的联想和想象的空间。“被打成碎沫”“它依然站在那里”“含着微笑”，写出礁石的淡定、无畏，象征着不低头、不畏强暴、不屈不挠的顽强乐观精神，或坚定的信念或执着的精神。由“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”可知，“像刀砍过的一样”表现海浪进攻之猛烈，而“浪”象征象征着迫害他人的人或一切旧势力。（2）本题考查对人物形象的分析。结合具体内容指出这些梁山好汉并没有把其他普通人当作兄弟、随意杀害的行为。结合《水浒传》第四十回中“这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，都被他翻筋斗都砍下江里去。晁盖便挺朴刀叫道：‘不干百姓事，休只管伤人!’那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去”可知，李逵在江州劫法场时，完全是见人就杀，完全不考虑其是否是无辜百姓，即使被晁盖提醒也不顾，看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。重庆市长寿区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题5.诗人往往会选择富有表现力的意象，传达独特的情感。艾青在《刈草的孩子》中的主要意象是什么？表达了诗人怎样的感情？刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四〇年【答案】主要意象：刈草的孩子。情感：用阔大、凄美的气氛反衬孩子的渺小和劳作的艰辛，表达对劳动人民的同情。【解析】【详解】本题考查诗歌理解。根据题目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首诗的主体意象；结合诗句中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，可知“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子”很小，因此，特别艰难，让人揪心；“无声地刈草”“闪着金光的镰刀”写出了“孩子”的坚韧和对生活的希望，这一切，代表了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，象征着民族的苦难，表达了作者对劳动人民的同情。6.学校将举行“讲水浒故事”比赛，咱班在选材上出现了分歧：有人建议讲“鲁提辖拳打镇关西”，有人建议讲“武松醉打蒋门神”。为了突出主题“除恶扬善乃真英雄”，你更赞同讲哪个故事？为什么？【答案】讲“鲁提辖拳打镇关西”。理由：“鲁提辖拳打镇关西”是典型的扶危济困、除恶扬善，鲁提辖是名副其实的真英雄，而“武松醉打蒋门神”，主要是报答在牢营中施恩父子对他的照顾。【解析】【详解】本题考查名著情节的的理解。解答时结合情节内容和情节主旨分析即可。答案不唯一，言之有理即可。示例：讲“鲁提辖拳打镇关西”。理由：鲁提辖拳打镇关西救助金氏父女，表现了他富有正义感、嫉恶如仇、慷慨豪爽、勇而有谋、粗中有细的性格。鲁提辖路见不平，拔刀相助的行为，表达了被压迫人民伸张正义的愿望，是惩恶扬善的真英雄，而“武松醉打蒋门神”是描述武松在发配至孟州的过程中，遇到了施恩，后者请求武松帮助夺回被恶霸蒋门神霸占的快活林酒店。武松答应了施恩的要求，并在饮酒过量的情况下前往蒋门神开设的酒馆。在那里，武松凭借自己过人的力量和技艺，成功击败了蒋门神及其手下，帮助施恩收复了酒店，是报答个人恩情，因而选“鲁提辖拳打镇关西”更好。重庆市奉节县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题名著阅读（8分）6．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（

）A．诗句由原先的长短错落，不求整齐划一而变得更整齐。B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”而变得更深沉。C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D．诗意由原先的凝重、深厚而变得更警策，充满哲思。7．阅读《水浒传》选段，回答问题。ㅤㅤ卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难，虽有些惊恐，却不伤大体”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写吴用口歌四句：ㅤㅤ芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。(1)梁山好汉一百单八将上梁山的原因各不相同，表面看来大致可以分为以下三种，请按要求填空（任填一个即可）。A：官逼民反型，代表人物是。B：战败投降型，代表人物是。C：自愿上山型，代表人物是。(2)吴用的四句口歌暗藏什么玄机？6．C【详解】此题考查诗歌鉴赏。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过20年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，如在《鱼化石》中发出了对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命”，又如在《镜子》一诗中，诗人通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有趣味。C项中“变得口语化、散文化”有误。故选C。7．(1)官逼民反型，代表人物是豹子头林冲；战败投降型，代表人物是双鞭呼延灼；自愿上山型，代表人物是军师吴用(2)暗藏“卢俊义反”的玄机。【详解】（1）本题考查名著人物。官逼民反型：秦明，秦明被擒后，清风山众头领劝秦明归降，秦明不愿意，众头领便留秦明在山上吃饱喝足，答应之后放他回去。秦明喝醉了，在山上睡了一晚。第二天，秦明回青州，路上发现城外许多人家都被烧成瓦砾场，回到城边时，慕容知府不放他入城，而且已经事先因为秦明“指拨红头子杀人放火”而处决了秦明的家小，又命人放箭射秦明。秦明无法，只得反上了梁山。战败投降型：关胜受命率领宣赞、郝思文二将攻打梁山，初战用计擒得张横、阮小七二人；续战在阵前大战梁山猛将秦明、林冲不分胜败。宋江爱慕关胜，更兼敬其祖上，遂与军师吴用定计，使大将呼延灼前往诈降、并于阵前鞭打假黄信，关胜信其投降诚意，依其计往劫宋江大寨，中计而逃，梁山军用绊马索绊倒其马将其擒获，上山后得宋江礼待，感其义气，遂降。自愿上山型：武松杀了潘金莲、西门庆之后，没有上梁山，而是被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。武松逃亡后，得张青、孙二娘夫妇帮助，投奔二龙山，成为三位主要头领之一。最后三山打青州时自愿归顺梁山。（2）本题考查名著知识以及对相关内容的理解分析。解答时，结合平时的积累和题干要求，仔细阅读文本，概括分析即可。卢俊义，绰号“玉麒麟”，武艺高强，棍棒天下无双，江湖人称“河北三绝”。原本是河北大名府富商，因为宋江喜爱他的才华，想邀请他上山，便派军师吴用与李逵假装算命先生与哑道童混入卢府为其算命，吴用在卢俊义府上设计让卢俊义写下一首藏头反诗。吴用的四句口歌其实是首藏头诗，四句诗的首字连在一起便暗藏“卢俊义反”的玄机。重庆市巴南区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题5.根据《艾青诗选》和《水浒传》的相关内容，按要求答题。（1）同学们在阅读艾青诗歌时，准备以意象为主题，进行专题探究，不适合放在同一意象主题进行探究的一项是（）A.《雪落在中国的土地上》 B.《北方》 C.《镜子》 D.《我爱这土地》（2）阅读下面文段，完成后面任务。众军汉把武松一步一棍打到厅前，武松叫道：“我不是贼，是武松！”张都监看了大怒，变了面皮，喝骂道：“你这个贼配军，本是贼眉贼眼贼心贼肝的人！我倒抬举你一力成人，不曾亏负了你半点儿！却才教你一处吃酒，同席坐地，我指望要抬举与你个官，你如何能做这等的勾当？”武松大叫道：“相公，非干我事！我来捉贼，如何倒把我捉了做贼？武松是个顶天立地的好汉，不做这般的事！”张都监喝道：“你这厮休赖！且把他押去他房里，搜看有无赃物！”……武松下到大牢里，寻思