《制作笔筒导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《制作笔筒》导学案第一课时一、导学目标：1.了解笔筒的作用和种类。2.掌握制作笔筒的方法和步骤。3.培养学生动手能力和创造力。二、导学过程：1.导入新知识：通过展示不同种类的笔筒，让学生了解笔筒的作用和种类。2.导学方法：讲解制作笔筒的材料和步骤。3.学生操作：学生根据所学知识，动手制作自己的笔筒。4.总结提升：让学生展示自己制作的笔筒，并分享制作过程中的体会和收获。三、实施步骤：1.导入新知识：向学生展示几种不同种类的笔筒，例如塑料笔筒、金属笔筒、纸质笔筒等，让学生了解笔筒的作用和不同种类的特点。2.导学方法：讲解制作笔筒的材料和步骤：材料：牛奶盒、颜料、画笔、剪刀、胶水。步骤：(1)将牛奶盒的盖子打开，并用剪刀把底部剪平，做成笔筒的基本形状。(2)用颜料和画笔在笔筒表面画上自己喜欢的图案或文字。(3)等颜料干透后，用胶水将底部封闭，确保笔筒牢固。(4)完成制作，等待干燥即可使用。3.学生操作：让学生按照导学方法的步骤，动手制作自己的笔筒。老师在旁边指导学生操作，并提供必要的帮助和材料。4.总结提升：让学生展示自己制作的笔筒，可以进行小组展示或全班展示。学生可以分享制作笔筒的体会和收获，老师对学生的表现进行肯定和鼓励。四、课堂延伸：1.可以邀请学生展示自己创意制作的笔筒，并进行评选表彰。2.引导学生讨论笔筒的设计原则和功能优化，促进学生思维拓展和创新能力的提升。3.可以邀请专业设计师或手工艺人来学校进行现场指导，丰富学生制作笔筒的相关经验和技能。五、评价方式：1.学生制作的笔筒是否符合要求。2.学生对笔筒制作过程是否理解和掌握。3.学生在制作笔筒过程中展现的创新和动手能力。六、总结：通过本次导学案的学习，学生不仅了解了笔筒的作用和种类，还掌握了制作笔筒的方法和步骤，培养了学生的动手能力和创造力，为学生的综合素质提升提供了有益的锻炼和支持。希望学生能够在今后的学习和生活中，继续发挥创造力，勇于尝试和创新，不断提升自己的能力水平。第二课时一、学习目标：1.了解制作笔筒的材料和工具；2.掌握制作笔筒的步骤和技巧；3.培养动手能力和创造力。二、学习过程：1.导入（5分钟）向学生展示不同材质的笔筒，并引导学生思考，什么样的笔筒更适合自己？为什么？2.学习材料及工具（10分钟）-材料：塑料瓶、色彩纸、彩色胶带、剪刀、胶水-工具：尺子、铅笔、彩笔3.制作步骤（30分钟）步骤一：准备一个干净的塑料瓶，可以是空的饮料瓶或者洗发水瓶。步骤二：根据瓶子的高度和直径，选择合适大小的色彩纸，用剪刀剪成合适的长度和宽度。步骤三：用胶水将色彩纸贴在瓶子的表面，注意要平整紧贴。步骤四：用彩色胶带围绕瓶口，增加笔筒的美感。步骤五：在笔筒上可以添加自己喜欢的贴纸或装饰，让笔筒更加独特。4.制作小结（10分钟）-制作笔筒的材料和工具都很简单，容易找到；-制作笔筒的步骤也不复杂，只需要耐心和细心；-制作完后可以根据个人喜好进行个性化装饰。5.拓展活动（20分钟）让学生自由发挥想象力，用不同的材料和工具制作属于自己独一无二的笔筒。鼓励他们与同学分享自己的作品，并给予彼此肯定与欣赏。6.总结反思（5分钟）让学生总结今天的学习收获，分享自己的感想和体会。鼓励他们在日常生活中多动手实践，培养创造力和动手能力。三、作业布置：完成制作笔筒的过程，并写一篇心得体会，分享自己的制作过程和感受。四、展示评价：展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创意和成果。可以评选出最具创意的作品并给予奖励，激发学生的动手积极性和创造力。五、课后延伸：鼓励学生将制作的笔筒用在日常生活中，培养整理和管理书桌的好习惯。同时可以引导学生探讨如何利用废旧物品进行再利用，保护环境。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握制作笔筒的技巧，还能培养动手能力和创造力