《赠从弟（其二）-刘桢作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《赠从弟（其二）-刘桢》作业设计方案第一课时一、作业背景：本次作业旨在帮助学生更好地理解诗人杜牧的诗作《赠从弟（其二）》。这首诗以寄托情思的方式，表达了对远方亲人的思念之情，同时也展现了对家乡乡愁的描绘。通过此次作业，学生将有机会深入解读诗歌，加深对杜牧诗歌创作风格的了解。二、教学目标：1.了解杜牧的生平及其代表作品；2.熟悉《赠从弟（其二）》的内容和主题；3.能够理解诗歌中蕴含的情感和意义；4.培养学生对文学作品的审美情趣和批判思维。三、教学重点：1.诗歌的主题和情感表达；2.诗歌的艺术特点和意义；3.学生对诗歌的个人理解和感悟。四、作业内容及要求：1.作业一：阅读并理解《赠从弟（其二）》全文，分析诗歌的主题和情感表达；2.作业二：撰写一篇读后感，结合诗歌内容表达个人感受和体会；3.作业三：用自己的语言朗读《赠从弟（其二）》，并录制成音频或视频。五、评分标准：1.对诗歌主题的把握和理解；2.作业文笔流畅、观点明确；3.朗读表达情感质感。六、作业设计步骤：第一步：预习学生需要提前阅读《赠从弟（其二）》，了解诗歌的背景和主题，为后续的学习做好准备。第二步：课堂讲解老师在课堂上对《赠从弟（其二）》进行深入讲解，引导学生理解诗歌的情感表达和艺术特点，分析诗歌的主题和意义。第三步：作业布置老师布置作业要求，包括阅读分析、写作感悟和朗读录音等内容，明确作业的要求和评分标准。第四步：作业提交学生按要求完成作业，并按时提交给老师。第五步：作业评阅老师对学生的作业进行评阅和点评，给予适当的评分和建议，帮助学生进一步提高。七、作业展示：优秀作业可以在班级内进行展示，分享给同学们，激发学生学习文学的兴趣和热情。八、总结反思：通过本次作业，学生不仅能够更好地理解和欣赏《赠从弟（其二）》，还能培养文学鉴赏能力和审美情感，提高学生的文学素养和人文情怀。同时，本次作业也能够激发学生对杜牧及其他古代诗人的兴趣，促进学生阅读经典文学作品的热情。第二课时一、文本背景与作者介绍杜甫是唐代伟大的诗人，他的诗作以自然、人情为主题，表现了他对社会现实的深刻感悟和对人生的独特理解。《赠从弟（其二）》是杜甫的代表作之一，表达了对亲人的深情厚谊和对社会风尚的批判。二、作品内容梗概本诗是杜甫借诗赠送亲友的作品之一，描写了他对从弟刘桢深厚的情谊和对其前途的祝福。诗中表达了诗人对亲友的深情厚谊以及对人生道路的思考，展现了唐代士人的交友之道和人生态度。三、教学目标1.通过学习《赠从弟（其二）/刘桢》，让学生了解杜甫的诗歌风格和思想特点。2.帮助学生理解诗人的情感表达和人生态度，培养学生的情感认知和文学鉴赏能力。3.激发学生对唐代文学的兴趣，促进学生对中国传统文化的传承和发展。四、教学内容与步骤第一步：导入通过介绍杜甫和他的代表作品，引导学生了解《赠从弟（其二）/刘桢》的背景和主题。第二步：朗读与理解让学生先独自阅读诗歌，然后进行朗读和讨论，帮助他们理解诗歌的意境和情感表达。第三步：赏析与分析指导学生分析诗歌中的意象和修辞手法，深入探讨诗人的情感表达和人生思考。第四步：创作与表达让学生结合自己的生活经历和情感体会，创作一首类似主题的诗歌，并进行朗诵和分享。第五步：综合评价通过作业和课堂表现等方式，对学生的阅读理解、文学鉴赏和创作表达能力进行综合评价。五、教学手段与资源1.PPT演示：介绍杜甫和《赠从弟（其二）/刘桢》的背景、内容和意义。2.录音播放：播放诗歌朗读，帮助学生感受诗歌的韵律和音韵。3.课堂讨论：引导学生就诗歌中的问题和主题展开讨论，促进思维碰撞和交流。4.书籍资料：提供杜甫的诗集或相关研究资料，帮助学生深入了解诗人和他的作品。六、教学评价与反思通过学生的作业、课堂表现和问卷调查等方式，对教学效果进行评价和反思，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。七、延伸拓展鼓励学生深入研读杜甫的其他作品，了解更多唐