《台阶-李森祥导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《台阶-李森祥》导学案第一课时【导学目的】通过学习《台阶/李森祥》，让学生了解人物命运和时代背景的关系，培养学生的历史意识和社会责任感。【导学内容】1.文学作品《台阶/李森祥》的背景介绍2.主要人物介绍及其命运演变3.时代背景与人物命运之间的关系4.人物塑造及其意义分析5.作品主题探究及启示【导学步骤】一、背景介绍1.《台阶/李森祥》是一部描写中国改革开放时期的现实主义小说，作者是李森祥。2.作品以揭示时代风貌和人民生活为主题，展现了改革开放背景下各种社会现象。3.作品反映了社会的残酷性和人性的复杂性，展现了人物在特定时代背景下的命运波折。二、主要人物介绍及其命运演变1.主要人物包括苏东健、赵秀英、小王子等，他们在作品中扮演重要角色。2.苏东健是一个底层工人，为了生活不得已从事非法活动，最终导致悲剧结局。3.赵秀英是一个勇敢坚强的女性形象，通过不懈努力获得了自己的幸福。4.小王子则代表了新时代新人，奋斗志向强烈，展现了年轻一代的活力和朝气。三、时代背景与人物命运之间的关系1.作品所描绘的时代背景是改革开放时期，社会变革和巨大发展为人物的命运带来了不同影响。2.小说中的人物在不同的社会环境中面对选择和挑战，最终决定了他们的命运走向。3.某些人物因抗争坚持而获得成功，而另一些人则因动摇不定而陷入困境，体现了时代给人物带来的机遇和挑战。四、人物塑造及其意义分析1.作品中的人物形象生动鲜明，深刻展现了各自的性格特点和命运轨迹。2.通过对人物的细致描绘，作者向读者展示了不同人物在特定环境中的选择和抉择，启示人们勇敢面对生活的困境。3.人物在作品中扮演的角色及其所代表的意义，反映了作者对社会现实和人性的思考和关怀。五、作品主题探究及启示1.《台阶/李森祥》的主题是人的尊严和价值，探讨了人在特定背景下的生存困境和如何在挫折中坚强向上。2.作品通过展现人物的命运起伏和反复，传递了对人生价值的思考和社会责任感，引导读者思考人生意义和社会现实。3.作品呼吁人们珍惜生活、珍惜身边的人和事，坚持正义、勇敢面对挑战，不断追求人生的价值和意义。【导学总结】通过本次学习，《台阶/李森祥》这部现代现实主义小说将带领学生走进一个充满挑战和机遇的时代，深刻感受人的命运与时代背景的交融关系，引发学生对人生、社会及其自身的思考。希望同学们在阅读这部作品的过程中，能够更深入地理解人性的复杂性和社会的多样性，培养自身的历史意识和社会责任感，不断追求真理、美好和正义。【结尾】第二课时一、文学作品背景介绍《台阶》是著名作家李森祥的代表作之一，该小说以一个家族的变迁为线索，展现了中国社会从封建时代到现代社会的转变过程。作品以家庭为中心，通过家族成员的命运变迁，反映了中国近代历史和社会发展的变化。小说以其细腻入微的描写和感人至深的情感赢得了读者的喜爱和认可。二、文学作品主要内容摘要《台阶》讲述了一个家族三代人的命运变迁。故事以高家族为主线，展现了不同时期的社会风貌和人物命运。从封建社会到资本主义社会再到现代社会，家族成员在不同历史时期面临着不同的挑战和机遇。小说通过对家族成员的塑造和情感描写，展现了中国社会的变迁和人性的复杂性。三、文学作品主题思想剖析《台阶》主要探讨了家族、时代、人性等多重主题。通过家族成员的命运变迁，反映了中国社会的发展和变化。作者通过细致入微的描写和深刻的思考，表达了对人性的探索和对社会的反思。小说不仅是一部家族史，更是一部社会史和人性史。四、文学作品阅读引导1.读者可以通过阅读《台阶》，了解中国社会的历史发展和人性的复杂性。2.在阅读过程中，关注家族成员之间的情感纠葛和生活遭遇，思考他们在不同历史时期的选择和抉择。3.分析作者的叙事手法和语言表达，理解作品的主题和思想内涵。4.可以结合当下社会现实，思考家族、时代和人性在今天的意义和价值。五、阅读指导提问1.你觉得《台阶》这部作品的主题是什么？作者想通过这部小说传达怎样的思想？2.在小说中，你觉得哪个家族成员最让你感动？为什么？3.小说中的时代背景对家族成员的命运有怎样的影响？4.你认为小说中的人性描写给你留下了什么样的印象？有哪些人物形象让你印象深刻？5.通过阅读《台阶》，你对家庭、时代和人性有了怎样的新认识和理解？六、延伸阅读推荐1.李森祥的其他作品：《家》、《树木》等。2.关于中国社会发展和现代人性的研究书籍。3.与《台阶》类似题材的文学作品。通过对《台阶》的阅读和思考，我们