《小小住宅设计师导学案-2023-2024学年科学大象版》

《小小住宅设计师》导学案第一课时一、导学背景《小小住宅设计师》是一本面向儿童的创意绘本，通过生动有趣的故事，引导孩子们了解建筑设计的基本原理和技巧。通过这本书的阅读，孩子们可以学会如何设计一个小住宅，培养他们的创造力和空间想象力。本次导学旨在帮助学生们深入理解建筑设计的概念，激发他们对建筑的兴趣和热爱。二、导学目标1.了解建筑设计的基本原理和技巧；2.培养学生的创造力和空间想象力；3.提高学生的阅读理解能力和思维能力；4.激发学生对建筑的兴趣和热爱。三、导学内容1.阅读《小小住宅设计师》，了解故事情节；2.分析故事中的建筑设计原理和技巧；3.设计一个自己的小住宅，展示创意和想象力。四、导学过程1.开篇讨论：师生共同讨论建筑设计的重要性，引出《小小住宅设计师》这本书，并介绍故事情节。2.阅读导入：学生阅读《小小住宅设计师》，理解故事内容，思考主人公是如何设计小住宅的。3.设计思考：让学生回答一些问题，引导他们思考如何设计一个独特的小住宅，包括建筑结构、空间布局、功能分区等方面。4.创意展示：学生展示自己设计的小住宅，并分享设计思路和灵感来源。5.小组讨论：学生分组讨论彼此的设计，交流建筑设计的想法和体会，互相学习和启发。6.总结提升：老师总结本节课的学习内容，鼓励学生保持对建筑的热爱和探索精神，不断提升自己的设计能力和创造力。五、导学评价1.学生设计的小住宅是否具有创意和独特性；2.学生是否能够理解建筑设计的基本原理和技巧；3.学生是否能够运用空间想象力设计出符合实际需要的小住宅。六、拓展延伸1.邀请建筑设计师或者艺术家来学校进行讲座，与学生分享建筑设计的乐趣和挑战；2.组织学生参加建筑设计比赛，激发他们的竞争意识和创造力；3.利用科技手段，让学生通过虚拟现实技术来体验建筑设计的全过程，增强他们的空间想象力和实践能力。通过本次《小小住宅设计师》导学活动，相信学生们将在建筑设计方面有了新的认识和体验，培养了他们的创意思维和空间想象力，激发了他们对建筑的热爱和探索欲望。希望学生们在未来的学习和生活中能够不断发挥自己的创造力，成为更优秀的小住宅设计师。第二课时一、导学目标：1.了解小住宅设计的基本原理和要素；2.掌握小住宅设计的步骤和流程；3.培养学生对设计的兴趣和创造力；4.提升学生的空间感知和观察力。二、导学内容：1.什么是小住宅设计？小住宅设计是指在有限的空间内，利用各种设计技巧和原则，打造一个舒适、实用、美观的家居环境的过程。2.小住宅设计的基本原理和要素（1）空间规划：合理规划空间布局，充分利用空间，实现功能分区和流线设计；（2）色彩搭配：选择合适的色彩搭配，营造舒适的氛围；（3）家具布置：选择适合空间的家具，保持空间整洁和舒适；（4）光照设计：合理利用自然光和人工光源，营造舒适的光照环境；（5）装饰装修：选择合适的装饰材料和装饰风格，打造个性化的家居空间。3.小住宅设计的步骤和流程（1）确定设计需求：了解居住者的需求和喜好；（2）制定设计方案：根据需求制定初步的设计方案；（3）平面布局设计：设计平面布局，确定功能分区和家具摆放；（4）立体设计：根据平面布局设计立体空间效果，体现空间层次和流线设计；（5）细节设计：设计家具、色彩、光照等细节；（6）施工实施：根据设计方案进行施工，确保设计效果的实现。4.小住宅设计的案例展示和分析通过展示一些小住宅设计案例，分析设计思路和实际效果，帮助学生理解设计原理和方法。三、学习方式：1.教师讲解：介绍小住宅设计的基本原理、要素和步骤；2.案例分析：展示一些小住宅设计案例，分析设计思路和实际效果；3.实践操作：让学生进行小住宅设计的实际操作，提升设计能力和创造力。四、学习评估：1.写作：要求学生写一篇小住宅设计方案，包括平面布局设计和立体效果设计；2.设计展示：学生展示自己的设计作品，并进行同学互评；3.知识检测：进行小测验，检测学生对小住宅设计的理解和掌握程度。五、拓展延伸：1.参观设计展览：组织学生参观家居设计展览，增加对设计的感知和认识；2.设计比赛：组织小住宅设计比赛，激发学生的设计热情和创造力；3.实地考察：组织学生到实际的小住宅建筑现场进行考察，了解设计与施工的实际情况。通过本次导学活动，希望能够引导学生了解小住宅设计的基本原理和