江苏省 下学期高三第一次模拟考试语文试题汇编：文学类文本阅读

江苏省2023-2024学年下学期高三第一次模拟考试语文试题汇编：文学类文本阅读2024届江苏省盐城市、南京市高三第一次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。秦岭看山王鼎钧书上说，渭河以南的山，凡是大山，都叫秦岭，所以秦岭不是一座山，是一大片山地。这片山地有多大？它的北面是渭河，南面是汉水，渭河在陕西境内造成一片沃野，古称八百里秦川，秦岭山地从东到西，大约就是这么宽。南北纵贯秦岭的道路叫子午线，书上说，这条路有六百六十华里，秦岭山地从南到北，大约就是这么长。穿过秦岭山地，除了栈道以外，有三条山路可走，我们走的这一条是：安康、镇安、柞水、西安。从安康旧城出北门，渡汉水，向漫天嵯岈的秦岭山地进发，蓦然忆起“西北望长安，可怜无数山”。高高低低的山，一层一层的山。行人沿着斜斜的石径往上爬，转一个弯又一个弯，路似羊肠，人好像一直往山里钻，又怎么也钻不出它的包围。因为有这样的经验，所以后来对杨万里的一首诗过目成诵：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢，正入万山圈子里，一山放出一山拦。”在镇安住宿的那一夜，中秋刚刚过去，月亮反而更团圆皎洁。坐在山村的小院里，暮色中四围皆黑，我们先看见光，后看见山，最后看见月，想起《创世记》，先有光，后有日月。月光下看重重叠叠山，世界如同废墟，人和月的关系反而亲切，忘了月球也是废墟。同行的人说这天气是饮酒的天气，我陪他们喝了几杯，恍惚第三次世界大战结束，文明毁灭，唯我幸存。又以为自己是李太白，笑傲江湖，五岳看山不辞远。过镇安县城，入山渐深。秋山云气疏薄，山景明净，山不知名，各有面目神态：有的如老伴互相搀扶，有的如守门犬作势拒人，有的如谗臣暗暗窥伺古今，找机会中伤无辜。山溪湍急，过了一条又一条，好像大自然在慌张逃走，而文明在后面紧紧追赶。记得经过柞水，山势更高，山成群成簇，也有主有从，好像一个大领袖统率许多小领袖，好像许多小天才追随一位大天才。一座山走到尽头，就像一个艺术流派已经确立，下一座山再给你新的惊奇。我起初对山很厌烦，后来生了欢喜心，自然风景是没有成规也没有成见的，看得多了，喜欢那千般颜色，万种姿态。“山形步步移”，走短短一段路，大片山景全新全换。山有生命，山是活的灵，拔地而起。“泉使山静”没看到，“石使山雄，云使山活，树使山葱”看到了。“泰山如坐，嵩山如卧，华山如立”，泰山嵩山没到过，如坐如立的山全在秦岭过眼。雨后乍晴，云特别漂亮，“云拥山动”，“青山断处借云连”，都看到了。登上高处，太阳显现，走到低处，太阳隐没，山色日色变幻不定，日光常挤进两峰之间的空隙处，胳臂伸得很长很长，指指点点，无非“石破苍藤绾，崖倾老树撑”。夕阳西下时，山路昏黑，峰顶金光辉煌，令人想低头膜拜。这般感受，也不知前代诗人可曾有过。山峰罗列，看山如看画，一条又一条皴纹清清楚楚，加上阳光扫描，细小处又有许多勾勒烘托，种种线条可爱到极点。山不过是一些美好的皱折，这是国画老师刘孟卿教给我的观念，他是山东莱阳人，穿长衫，留长须。我未能学会描画任何东西，但是得到一双看山的眼睛。他无条件肯定每个学生作画的能力，他说没有不会画“画儿”的人，伏羲氏一画开天也是“画儿”。秦岭绵延几百里，没留空白。那些形容不尽的面目，天造地设，极尽变化。所谓美，大概是需要载体的罢，所以开天辟地，留下山川，预设了多少承托，层层叠叠，半藏半露，留下美以待画家诗人。我开始明白，画家为什么画一个人，一动不动地坐在船上，看那一动不动的山，不改变也不分离。读旧诗沾惹上身的士子习气弥漫开来，假如可能，我幻想把祖国的名山像摆在画廊里那样一一观看，我愿意化身千千百百，一动不动留在山前。这条路上最高的那座山叫太白，它附近有首阳山，伯夷叔齐宁愿饿死的地方；有终南山，名士等待朝廷起用的地方。我们这批左奔右突的初生之犊，在两者之间经过，若有山神来问今生愿意住在哪座山里，真不知怎样回答才好。登上峰顶，有一片平地，没长树也没长草，居然有座庙。高山比较接近太阳，反而比平地冷，高寒最处，四顾无路，不知道自己怎么能来到这里。天空大了几圈，下望群山罗列在云中，一望无尽，云无尽山也无尽，看山尖把云海戳破，冒出头来，想象海上仙山。我并不指望遇见神仙，只盼出来个和尚，可是没有。下了这座山，地势平坦多了。有一段路简直是深谷，抬头不见天日，脚下铺满一代一代枯叶，艰难如在沙漠上行走。从一个很大的岩石拱门下穿过，相信是谷口。出谷后路渐平坦，渐渐看见古道瘦马，心中一喜。看见瓦房黄犬，看见举世闻名的窑洞，没多远，就是西安城南的王曲了。我常常为秦岭抱不平。徐霞客华山归来，下汉口，秦岭擦身而过，他没正眼瞧一下，傲慢势利。韩文公看秦岭，居然说脖子看酸了，什么话。寒山越秦岭，走襄阳，秦岭不提一字，糊涂。（选自《白纸的传奇》，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.开篇先后提到两个古称，用“八百里秦川”交待了秦岭的东西宽度，用“子午线”说明了秦岭的南北跨度之大。B.因为对杨万里的诗句过目成诵，所以一走进漫天嵯峨的秦岭山地，当年的经验便复活了，作者蓦然忆起了这首诗。C.作者登秦岭的时候，自然地联想到了“泰山如坐，嵩山如卧”，然而泰山嵩山他还没到过，这是让他至今抱憾的事。D.秦岭道中多是高山深谷，人烟稀少，出谷后作者看到瘦马、黄犬、窑洞，才感受到人生活的气息，内心之苦得以抚慰。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文以行踪为顺序，有机穿插了秦岭的人文历史和途中的体验感受，行文灵活自如。B.第五段运用了“守门犬”“谗臣”等一组比喻，描写出山势险恶，正如当时的世情险恶。C.峰顶的描写，简淡平实，略带几分童趣，流露出作者登上峰顶后的新鲜感和成就感。D.结尾看似批评徐霞客等人，实则用调侃的口吻充分肯定秦岭的价值，难掩喜爱之情。8.文中的秦岭具有哪几重特征？请简要概括。9.这篇散文弥漫着作者的“士子习气”，请结合文本简要分析。2024届江苏省无锡市等四地高三一模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。暴水桥头谈歌徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告白贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把虞世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。虞世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何？”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼虞世明：“你说昏话，走路也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道：“师妹不要多想了，我去意已决。”虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年的老朋友，虞世明也不肯让一文钱。徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。”一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。虞世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。“师妹也来求字？”“不知多少润资？”“不知师妹近来生意如何？”“还好。”“那么，就每字讲定一百元。”“师兄啊，你也委实太狠了些吧。”虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师父第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少？”“照例一字一百大洋。”耿司令收住笑：“你黑心要价，不怕我杀了你？”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。”这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇，“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写过匾，都不中意。这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请虞先生写一块匾，不知道多少润资？”虞世明看一眼方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那一块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何？”方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。只听得墨在砚上吃力地转动。“仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。”方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此？”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师父传人虞世明捐建。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.虞世明在“河岸呆立”，是因为痛失恩师，也是在为未来的事业与人生作打算。B.虞世明说“我去意已决”，打着为店分忧的幌子，实则想自立门户，避免被拖累。C.军阀头子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人骂他“势利”。D.方念桥第二次求字时不再还价，虞世明因此愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说多用侧面描写，如“徐水人的恼怒”“市人的叹息”“一城人呆若木鸡”等，烘托出了虞世明的孤勇。B.小说主要通过人物对话和直接描写心理来推动情节发展，顺叙写来却尺水兴澜，起到了引人入胜的效果。C.小说中插入虞世明与军阀耿司令的交锋，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表现主人公的性格。D.小说人物对话言简意丰，如“虞先生做的是买卖，怎么如此”，语含讥讽，表明方念桥对虞世明的绝情。8.虞世明为何要在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”？请结合全文简要分析。9.小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。这样的情节设计有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。2024届江苏省扬州市高邮市临泽中学高三下学期一模模拟语文试卷阅读下面的文字，完成6～9题。林园师傅杜卫东我和妻到一家饭馆就餐。①一进大堂，见左手的圆桌旁有位客人，身材敦实，留着花白相间的板寸，脑袋不大，形状椭圆，像一个刚刚从土里刨出的大号马铃薯。一扭头，两道眉毛漆黑而浓密，鞋刷一般。见我直勾勾地看他，他友善地一笑，露出两颗略显凸起的门牙——哟，这简直就是记忆中的林园师傅！瞬间，记忆的闸门被打开，尘封多年的往事像洪水一样呼啸而至。上个世纪70年代初，我初中毕业分配到北京第一机床厂重型铸造车间当工人，林园师傅是车间副主任。后来，我被车间抽调去搞宣传。印象中，林园师傅总是穿一身半新的劳动布工作服，在车间四处转悠，面孔严肃，双手倒抄在背后，右手的拇指和食指往往夹着一块桃酥，趁人不备，会咬上一口。当然，他完全有资格这样做，他是八级工，月入108元，相当于我们徒工的七倍。他不仅手头宽裕，身上的光环也极为耀眼，作为一名老工匠，林师傅被提拔为统领近千人的车间副主任。因为长期奋战在生产第一线，他落下一身毛病，一有饥饿感胃就难受，所以，不时需要用桃酥垫吧一下。关于林师傅，车间流传着许多他的趣闻。有一次，几个师兄弟恶搞，趁他不在办公室。从他的三屉桌里摸出了一盒“大前门”，撕开烟封，将里面的香烟替换成八分钱一盒的“大生产”，然后重新粘好烟封，放了回去。第二天上午，工段长以上级别的干部开会、林师傅打开那盒烟，抽出一支点燃，吸了一口，轻轻吐出烟雾，眉峰渐渐蹙起。他用食指和拇指缓缓转动着纸烟，一脸疑惑。当他不经意间看到“大生产”的烟标时，“噗”的一口吐出余烟。表情凝重地拉了一下身旁的车间主任，说：“我还琢磨呢，怎么抽着味儿不对？原来，烟被换了。”他把没抽完的半支烟在鞋底摁灭，一脸严肃地感慨道：“看来，这烟厂的管理水平实在堪忧！”想了想，又一脸困惑地叨咕：“不对呀，两个烟厂生产的烟，怎么能够调包呢？啧啧，怪了。”令人忍俊不禁的事儿当然不止这一桩。林师傅没上过学，是新中国成立之初在扫盲班摘的文盲帽子。可巧，那一次车间主任外出开会，由林师傅替代他做年终总结。讲稿是由我执笔的。我的字迹工整，林师傅认我的字问题不大，但千算万算，没想到在另一个细节上出了岔子。为了增强效果，我在讲稿上作了个别提示，比如“此处要加重语气”“此处应有掌声”，没想到，林师傅照本宣科。当他一本正经地读出这样的提示语时，席地而坐的几百名工友一愣，开始没有缓过神儿，继而，笑声和掌声差点把屋顶掀起来，其效果，为历年年终总结最佳。林师傅也为自己剑走偏锋而取得的意外效果暗自得意，证据是，这之后，他一度把桃酥换成了稻香村的萨其马，价位提升了至少两个档。后来，机缘巧合，刚刚恢复业务的中国青年出版社要调我去当编辑。于我，这是一次命运的华丽转身，可是车间主任不放。②那是一个很倔的小老头，大家背后都叫他“掌柜的”，在车间说话一言九鼎。他不但不同意我的调离申请，还一生气，“发配”我到班组当了一名翻砂工。难忘那个阳光灿烂的上午，车间里吊车轰鸣，铁水迸溅，林师傅倒背着双手走到我身旁。只不过，他没有夹着桃酥或者萨其马，而是手一扬，变出了一张《北京日报》。他指着副刊上的一首诗《老支书的闹表》，问我：“这是你写的吗？”得到肯定的答复后，林师傅笑了，无数皱纹在他的脸上扩散，像是一朵绽放的秋菊。“杜——”他不叫我“小杜”，而是单音节一个“杜”，尾音有点上扬，还略微带点颤音。“啧啧，有出息。师傅别的不懂，但有一个道理，师傅心里明镜儿一样：是金子就会发光。”这之后，我在《北京日报》和《工人日报》又发表过几首诗歌，林师傅总是在第一时间把报纸送到正在干活的我手中。在车间搞宣传时，我曾和林师傅一组，参加了一次干部下车间劳动，任务是把刚从火车上卸下来的一车皮沙子运到车间一角。林师傅干活极不惜力，他脖子上缠着一条蓝毛巾，推起装满沙子的小车，躬身一溜小跑，不时用毛巾擦一擦脑门沁出的热汗，全然没有一位八级老工匠的傲娇。累了，我们两人就躺在铁道旁的沙堆上休息。③那是一个秋天的夜晚，夜凉如水，有枯叶随风落下。偶尔，铁道旁的草丛里会传出几声秋虫的鸣叫。一轮明月挂在夜空，月辉如银，好像为大地铺了一层白霜。他点燃一支“大前门”，悠悠吐出一片烟雾，叫了一声“杜——”然后问我：“你说，这天得有多大呀？”我觉得，这个问题从一个老头儿嘴里提出，有点违和，便微微一笑，未置可否。林师傅似乎也不期待我回答，自顾自道：“你想过没有？前推一百年，后延一百年，这天还是这天，一点也不会变，可人呢，却换了好几茬。”我没有搭话，暗想，这老头儿是想表达天地无垠、人生短暂的感慨吗?后来，我终于调动成功，临走前专门去向林师傅告别。④坐在三屉桌后的林师傅依然一脸严肃，他抽出一支“大前门”，破天荒地让了让我，我说不会，他眉字间露出一缕欣慰说：“不会，好。坏毛病，别学。”然后打火点燃，深吸一口，待烟雾消弭于无形，开始鼓励我，言语中，颇有几分预言得以实现的自得。末了，破例送我到车间门口。我走出很远了，他还向我招手，暮色中，他就像一棵虬曲盘结的老树。从此，我们天各一方，各自为生活忙碌。原以为，他已淡出我的世界，没想到，他一直占据着我心房的一角，一有契机，便会现身与我相遇。“先生，里边请。”服务员见我站着愣神，走过来招呼。经过那位老人身边时，我又认真打量了他一番——嘁，活脱脱一个林师傅！只是，那时我二十出头，他已年近花甲，而今如果健在，他该是百岁老人了。而眼前的“林师傅”精神矍铄，充其量不过六旬。我打电话给工友，确认林师傅已经在十几年前离世，一阵唏嘘，不禁又想起了那个星月交辉的秋夜。……林园师傅，你可认同徒弟迟到的解读？天道不变，岁月长流。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.偶遇的一位食客的长相，就让我”打开了记忆的闸门，可见林园师傅在“我”心中留下了深刻的印象。B.“大前门”香烟被调包成“大生产”香烟，林园师傅故作糊涂，不深入追究，只是出于对年轻人的关爱。C.林园师傅将桃酥换成更贵的萨其马，是他对自己剑走偏锋、做了被认为是历年最佳年终总结的自我奖赏。D.林园师傅赞扬“我”有出息，“总是第一时间把报纸送到正在干活的我手中”，可以看出他对知识的尊重。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.①处写眼前那位不知名的食客，自然引出回忆，结尾再次写食客，首尾呼应，结构圆融。B.②处既有典雅的成语，也有贴近生活的口语，还有幽默的俏皮话，语言生动风趣，亦庄亦谐。C.③处描写了夜色冰凉、枯叶纷飞、秋虫嘶鸣、明月低垂的凄凉哀婉的画面，为后文人物的感慨作铺垫。D.④处运用了语言、动作、神态等描写手法，选取典型细节，将林园师傅的形象刻画得立体丰满。8.为什么林园师傅“一直占据着我心房的一角”？请结合全文作简要概括。（5分）9.文章倒数第二段省略号部分，既是“我”对林园师傅秋夜感慨的解读，又是对文章主旨的升华。请结合全文，补充省略号部分的内容要点。(6分)2024届江苏省宿迁市高三一模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。平淡生活研究——记我的裁缝【加拿大】里柯克他总是站在那儿的——这三十年都是如此——站在他店子的后部，脖子上搭着皮尺，脸上带着迎宾的微笑，正等着和我打招呼哩。“做件毛哔叽的呢，”他说，“还是苏格兰粗呢的？”我们只有这两种选择。三十年来我们从没有用过别的料子。现在即使想改变也为时已晚。“毛哔叽，没错，”我的裁缝继续说，“深蓝色吧，也许好些。”这样说时他总是兴致勃勃的，好像他是灵感迸发，突然想到了深蓝色似的。——“深蓝色的——詹宁斯先生（他的助手），请把深蓝色的毛哔叽拿点下来。”“噢！”他赞叹道，“真是难得的好料子。”他说这话时的神气让人觉得：他纯粹是运气好才碰巧发现那段万里挑一的好料子的。他抬起一个膝盖，把布料搭在上面，用另一条腿站立着。他知道，采用这种姿势别人很难拒绝他。一块布料要想受到赏识，必须搭在裁缝悬空曲起的膝盖上接受一番检阅才成。我的裁缝可以无限期地这样站着，在某种意醉神迷、某种局部麻痹中用一条腿永远站下去。“这种布好做衣服吗？”我问道。“好极了。”他回答说。我根本没有理由怀疑。我还从没见过由于某种原因有什么布不好做衣服的哩。不过我总是要这么问一问，因为我知道他希望我这么问他，而且这使他感到高兴。在诸如此类的事情上，合理的礼尚往来是应该的。“你不觉得它有点花哨吗？”我说。他总是喜欢别人这样问他。“噢，不，非常朴素，真的。事实上。我们总是挑最朴素的毛哔叽推荐给顾客的。”我有生以来还从未做过一套花哨的衣服。不过这样问了也无妨。然后他为我量尺寸——量量胸围，其他都免了。其他部位的尺寸几年前就量过了。其实就连胸部的尺寸——我知道——也只是为了让我高兴才量的。我其实没有哪个部位还在长。“胸围稍宽了一点点，”我的裁缝沉思着说。然后他转向助手，“詹宁斯先生，胸部稍宽一点点——请给胸部加宽半寸。”这是一种无中生有。即便对我们中最矮小的人，胸围的增长也是一种恭维。“是的，”我的裁缝继续说——他说这个“是的”是没任何特殊含义的，“是的，我们定在下个星期二取，如何？詹宁斯先生，下个星期取货，请记一下。”“你能不能把账单寄到——”我话还没说完，我的裁缝已把话岔开了。他不喜欢谈账单的事儿。说到账单只会叫我们俩难受。账单的事我们只通过通信来处理，而且是彬彬有礼地进行的，决不会有蓄意伤害的成份。我的裁缝每次来信的口气都使我确信，假如不是他本人不幸时不时地“由于欧洲方面的重托”而“为情势所迫”的话，那他是决不会寄来账单或索要那笔钱的。我相信要是没有这些重托的话，想必我永远不必付钱给他。的确，有时候我稍加留心便注意到，每当我超过只两件衣服的极限并开始订做第三件时，这些重托就准时到达了。但这种现象可能纯属偶然。反正，正如我所说的，账单是我们决不会当面谈及的事儿。我的裁缝回避了它，转而谈起了天气。一般人谈话总是从这个话题开始的。而裁缝们，我注意到，则总是以这个话题结束谈话。只有订做衣服的事儿谈妥后才会涉及这个话题，决不会提前。“现在的天气多好啊。”他说。他决不会说其他的，我注意到了这一点。或许做衣服的订单本身便是一缕小小的阳光。接着我们便一起挪向店子前部，向外面的店门靠近。“今天不要点别的，”我的裁缝说，“衬衣什么的吗？”“不用了，谢谢你。”这也纯粹是走过场。三十年来我从未在他那儿买过衬衣。可他还是笑容可掬地问我，就像他三十年前那样。“不要别的，比如说，领套或袜子吗？”这又是白说。领套我都在别处买，至于袜子嘛，我从来就不穿。我们就这样向门口走去，一边友好地交谈。不知怎的，假如他不问问衬衣和袜子的话，我反倒会觉得陌生和别扭哩。我们到门口才分手。“再见，”他说——“下星期二来取——是的——再见。”这便是——或者说曾经是——我们之间平淡纯洁的君子之交，它几十年经久不变，或者至少可以说，只有欧洲的重托能使它暂时中止。我说“曾经是”，意指一直到几天前还是如此。几天前，我跑去他那间我熟悉的店子，去取我每年都要做的夏衣，结果我发现他不在那儿了。店里有一些人在卸货架，垒布匹和拿存货。他们告诉我说他死了。一种奇怪的震惊攫住了我。我从来没想过会发生这种事。他好像是——他是该如此——长生不死的。他们说生意上的忧虑加速了他的死亡。我简直没法相信这种说法。他的生意好像总是那么平静安宁——脖子上搭着皮尺，测量和记录尺寸，把布料搭在腿边端详，而照着他的是从店子后部的窗户射进来的阳光。难道这样一个人也会忧虑而死吗？可他们说，他一直在“亏本”（不管是怎么回事，已有好多年了）。他们告诉我，他的妻子往后会很艰难。我从没想过他会有一个妻子。可是看来他是有妻子的，而且还有一个女儿——在一家音乐学校上学——可他从没提到过她——而他本人原也是从事音乐的，吹长笛，曾在一家教堂担任伴奏——可他从没向我提过这一点。事实上，在过去的三十年里我们从没谈到宗教。很难把他和宗教联想到一块儿。走出店子的时候，我好像听见他的声音还在说：“今天不要件衬衣什么的吗？”我很抱歉我从没买过一件。我确信，这个故事蕴含着深刻的寓意。不过我不会去挖掘它。或许它已经非常明显了。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“三十年来我们从没有用过别的料子。现在即使想改变也为时已晚。”这里意在表明，“我”对目前的料子已表示不满和厌恶。B.裁缝对深蓝色毛哔叽布料的赞叹，并非完全出自真诚，而是为了让顾客满意，这是他的职业特点决定的，不能看作是欺诈。C.当“我”问及裁缝能否把账单寄到某地时，裁缝把话题岔开了，因为裁缝是一个了解我的人，这个话题会让彼此尴尬。D.三十年来“我”从未在裁缝那儿买过衬衣、领套或袜子，可裁缝对“我”还是“笑容可掬”，为此后来“我”有一丝歉意。7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇作者用“总是站在那儿的”“三十年都是如此”的表达，意在为题目中的“平淡生活”张本。B.“我”对裁缝的表达习惯非常了解，对话相当默契，这些情节表明他们在多年交往中已结下了深厚友谊。C.小说在表达时，多次用“哩”这个语气助词，这使叙述显得轻松活泼，为“平淡生活”增添了一丝趣味。D.“或许做衣服的订单本身便是一缕小小的阳光”，这是“我”在裁缝谈及天气的时候所产生的巧妙联想。8.作者里柯克是著名的幽默作家。请分析本小说是如何达成幽默效果的。9.小说的结尾，作者说“我确信，这个故事蕴含着深刻的寓意”，请指出其中的“深刻寓意”。江苏省苏锡常镇四市2024届高三第一次模拟考试阅读下面的文字，完成下面小题。约翰·克利斯朵夫[法国]罗曼·罗兰每天上午三个小时，晚上三个小时，克利斯朵夫不得不坐在折磨人的乐器前面，大颗的眼泪顺着脸颊和鼻子流下来，冻得又红又肿的小手，在琴键上东奔西走，生怕弹错了一个音就要挨一戒尺。他自以为恨透了音乐，但他拼命用功，那可不是单单怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象。老人看见小孙子哭，就郑重其事地和他说，为着人间最美最高尚的艺术，为着安慰苍生，为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。但主要的原因，还是音乐所引起的某些情绪深深地印在心头，使他不由自主地留恋音乐，把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。依照德国的惯例，城里有座戏院，演着歌剧、喜歌剧、轻歌剧、话剧、喜剧、歌舞、杂耍以及一切可以上演的东西。每星期表演三次，从下午六点到九点，老约翰·米希尔每次必到。有一次他带着孙子一起去。好几天以前，他先把情节详细解释了一番。克利斯朵夫一点也不明白，只记得有些可怕的事；他知道剧中要有一场雷雨，他就怕给霹雳打中。他知道剧中有一场战争，他就怕自己会被杀死。①到了上演的日子，他几乎希望祖父有事不能来。可是开演的时间近了而祖父还没到，他又开始发愁。终于老人出现了，他们俩动身了。他到了那座神秘的屋子，祖父坐在第一排紧靠乐队的地方。他凭着栏杆，立刻和低音提琴手拉不断扯不断地谈起话来。这儿是他的天地了；以他音乐方面的权威，这儿可有人听他说话了。克利斯朵夫以为所有的目光都盯着他一个人，他哆哆嗦嗦地把小鸭舌帽夹在膝盖中间，圆睁着眼睛瞪着那个奇妙的幕。终于台上敲了三下。祖父擤过鼻子。掏出脚本，那是他一字不肯放过的，有时倒反因之不注意台上的戏文。乐队开始演奏，一听开头几个和弦，克利斯朵夫就安心了。这个音响的世界可是他的世界了；从此以后，不管演的戏多么离奇，他总觉得很自然的。一开幕便是些纸板糊起来的树，和差不多跟这个一样假的东西。戏剧的情节发生在假想的东方，那是他连一点观念也没有的。诗歌体的台词全是无聊的废话，叫人摸不着头脑。克利斯朵夫什么也看不清，扯着祖父的衣袖提出可笑的问句，证明他全盘不懂。可是他非但不厌烦，倒反看得出神了。他根据这个荒唐的剧本，自己编了一个故事，和台上演的并没有什么关系；台上台下随时会闹矛盾，他就重新来过，这并难不倒他。演员们叫着各种不同的声音；他从中挑了几个他喜欢的角儿，提心吊胆地注意他们的命运。他尤其为一个美人儿颠倒，金黄的长发，大得有点过分的眼睛，光着脚。不近情理的怪场面并没使他觉得刺眼。儿童尖锐的眼睛对这些都没有注意到。他好似一个动了爱情的人，看不见爱人的真面目。孩子生来就有奇妙的幻想力，②不等不愉快的感觉接近，就先下手点石成金了。这些奇迹原是音乐促成的。它把所有的东西罩上一层薄雾，使一切都显得高尚，美丽，动人。小克利斯朵夫脸一忽儿红一忽儿白，脑门上全是汗。歌剧到第四幕，照例有桩不可避免的祸事要临到一对爱人头上，让男主角与女主角有个尖声大叫的机会，但那时孩子觉得要闭过气去了。他喉咙像着了凉一样的难过，双手掐着脖子，连口水都咽不下了；他胀饱了泪水。幸而祖父感动的程度也和他不相上下，他装作若无其事地轻轻咳嗽，遮掩心中的激动；克利斯朵夫看得很清楚，觉得很高兴。他一心一意地想着：“希望它不要完呀！……”可是，突然之间一切都完了，幕一闭，心荡神驰的境界给打断了。一老一小的两个孩子在夜里回去。③多美的夜！多恬静的月光！他们俩一声不出，翻来覆去想着他们的回忆。终于老人问道：“你快活吗？”克利斯朵夫一时答不上来，他深深叹了口气，声音很轻地回答说：“哦！是的！”老人笑了笑：“你瞧，做个音乐家多了不起！造出这些奇妙的场面，不是最大的光荣吗？简直跟上帝下凡一样。”孩子听了大吃一惊，怎么！这是人造出来的？他真没想到。他几乎以为那是自然而然产生的，是天造地设的……原来一个人，一个音乐家，竟能造出这样的作品！哎！他自己有一天也要成为音乐家的！哦！总有一天，哪怕只有一天！而以后呢……以后，随便怎样都不要紧！就是死也不在乎！他问：“祖父，这是谁作的呢？”祖父告诉他是弗朗索瓦，一个年轻的德国音乐家，住在柏林，④他从前认识他。克利斯朵夫忽然又问：“祖父，你是不是也创作了什么？”“当然。”老爷爷硬起头皮来回答。这是他一生的憾事。他一直想为剧院作曲，可是灵感老也不来。他的硬纸夹里的确有创作的一两幕乐曲；但他对乐曲的价值不存什么幻想，从不敢拿出来见人。他们两个再也不说一句话，一直走回家里。两个人都睡不着。老爷爷心里不好受，只好从《圣经》中找安慰。克利斯朵夫在床上回想当晚的事情，一点一滴他都记得起来，光脚跑的美女又出现了。当他昏昏欲睡的时候，耳边忽然响起了一个乐句，清清楚楚，仿佛乐队就在旁边；他高兴得颤抖了；他靠着枕头坐了起来，头脑陶醉在乐声中，心里想道：“总有一天，我也要作曲的。噢！我会写得出吗？”（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说由练习弹琴、看戏剧、祖孙交谈三部分情节组成，充分展示了约翰·克利斯朵夫对音乐又恨又爱的复杂内心世界。B.祖父在引领约翰·克利斯朵夫走向音乐道路的过程中起到了非常重要的作用：他让孙子认识到音乐的伟大、树立了理想。C.祖父一直想为剧院作曲，可是灵感总也不来；克利斯朵夫在昏昏欲睡时耳边却响起乐句，这种对比彰显命运的不公。D.小说对德国城市演出的剧种和时间的介绍体现出浓郁的社会艺术氛围，这种氛围是引领主人公追寻艺术理想的因素之一。7.对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①通过写小克利斯朵夫怕祖父来又希望他来，表现其对歌剧又害怕又期待的心理。B.句子②中“先下手点石成金”指的是克利斯朵夫运用想象力将剧情引向愉快的方向。C.句子③与“东船西舫悄无言”均用烘托，并且间接说明祖孙对音乐的理解感受是相同的。D.句子④说明祖父以认识优秀创作者为傲，这就越发衬托出他因创作匮乏产生的失落。8.孔子说“朝闻道，夕死可矣”，请指出小克利斯朵夫类似的表现，概括其精神实质。9.文章用大量篇幅写戏剧的荒唐、粗糙、老套，你认为是真的还是小克利斯朵夫的主观感受？请简述理由。2024届江苏省前黄高级中学高三一模适应性考试语文试题阅读下面文字，完成小题。三天大风海明威那条路出了果园，直达山顶。山顶有小屋，门廊空荡荡的，烟囱里冒着烟。屋后是车库，鸡棚，二茬树像堵树篱，挨着后面的林子。①他放眼望去，上空的树给风刮得远远倒向一边。今年秋天还是头一遭刮大风呢。尼克走过果园上面那块空地时，小屋的门打开了，比尔出来了。“哎呀，威米奇。”他说。“嗨，比尔。”尼克说着走上台阶。屋里，壁炉生着堆熊熊烈火。风刮得炉火呼啦啦响。比尔关上门。“喝一杯？”他说。他到厨房里，拿来两个玻璃杯和一壶水。尼克伸手到壁炉架上去拿瓶威士忌。“行吗？”他说。“行。”比尔说。他们坐在火堆前，喝着兑水的爱尔兰威士忌。尼克伸出腿，搁在炉边，鞋子在火堆前冒起水汽来了。“最好把你的鞋脱了。”比尔说。“我没穿袜子。”“把鞋脱了，烤烤干，我去给你找找看。”比尔说。他上阁楼去了，尼克听见头顶上有他的走动声。楼上房间敞开，就在屋顶下，比尔父子和他，尼克，有时就在楼上睡觉。后面是一间梳妆室。比尔拿了一双厚羊毛袜下来。“天晚了，不穿袜子不能到处走动。”他说。“我真不愿再穿上。”尼克说。他套上袜子，又倒在椅子里，把腿搁在炉火前的屏风上。“你要把屏风搁坏了。”比尔说。尼克把两腿一翘，搁到炉边。“卡斯队打得怎么样？”他问。“一天连续两场比赛都输给巨人队。”比尔站起身，去拿威士忌酒瓶。他的大手伸出老远去斟酒，把威士忌倒在尼克端在手里的酒杯里。“这辈子休想看到了。”比尔说。“哎呀，他们要气疯了。”尼克说。比尔伸出手去拿那本扣在窗下桌上的书，刚才他到门口时顺手就放在那儿了。他一手端着酒杯，一手拿着书，背靠着尼克的椅子。“你还有什么我没看过的书？”尼克问。“你看过《坚忍不拔》吗？”“好书，”尼克说，“那书里写他老爹一直在找他。你还有沃尔波尔的作品吗？”“《黑森林》，”比尔说，“写俄国的。”“他对俄国懂得什么啊？”尼克问。“我不知道。那些家伙可说不清。也许他小时候在那儿。”“我倒想见见他。”尼克说。“我倒想见见切斯特顿。”比尔说。“我真希望他眼下就在这儿，”尼克说，“咱们明天就可以带他上夏勒伏瓦去钓鱼了。”“不知他想不想去钓鱼。”比尔说。“当然去，”尼克说，“他一定是钓鱼老手。你还记得《短暂的客栈》吗？”“‘天使下凡尘，赐你一杯羹，受宠先谢恩，倒进污水盆。’”“一点不错，”尼克说，“我看他这人比沃尔波尔强。”“哦，没错儿，他是强一些。”比尔说。“不过沃尔波尔写文章比他强。”“我不知道，”尼克说，“切斯特顿是个文豪。”“沃尔波尔也是个文豪。”比尔坚持道。他从地板上站起身，伸手去拿那瓶威士忌。尼克将酒杯伸过来。②比尔斟酒时，他两眼直盯着。“我现在就有点醉了。”尼克说。“你没醉。”比尔在杯里斟了半杯威士忌。“还有酒吗？”尼克问。“酒可多的是，可爹只肯让我喝已经启封的。”“那当然。”尼克说。“他说喝新启封的酒会成为酒鬼。”比尔解释说。“一点不错。”尼克说。他听了印象很深。他以前倒从没想到这点。他一向总是认为只有独自喝闷酒才会成为酒鬼呢。他们坐着，一边望着炉火里边。“咱们再喝一杯。”尼克说。“我想柜子里还有一瓶已经启封的。”比尔说。他在墙角柜前跪下，取出一瓶廉价烈酒。“这是苏格兰威士忌。”他说。“我会多兑些水。”尼克说，他又出去，走到厨房里。他用勺子从桶里舀出阴凉的泉水，灌满水壶，回起居室时，走过饭厅里一面镜子，照了照。他的脸看上去真怪。他对着镜中的脸笑笑，镜中的脸也咧嘴回他一笑。他对着那脸眨眨眼睛就往前走了。③这不是他的脸，不过这没多大关系。比尔把杯子斟满。他们在炉火前两张大椅子里坐下。“你非常聪明，威米奇。”比尔说。“你什么意思？”尼克问。“同玛吉那档子事吹了。”比尔说。尼克一言不发，酒意全消。他只知道自己从前有过玛乔丽，又失去了她。她走了，他打发她走的。那是关键。他没准儿再也见不到她了。大概永远不会见到她了。一切全过去了，全完了。“咱们再喝一杯。”尼克说。比尔斟酒，尼克泼了一点水进去。“忽然一下子，一切都结束了，”尼克说，“我不知道这是什么道理。我没法子。正像眼下连刮三天大风，把树叶全都刮光一样。”“得了，都结束了。不必多说了。”比尔说。“这是我的错。”尼克说。“是谁的错都没关系。”比尔说。“不，我认为不是这样。”尼克说。玛乔丽走了，大概他永远也不会再见到她了，那才是大事。他跟她谈过他们一起到意大利去，两个人该有多开心。谈过他们一起要去的地方。如今全过去了。“咱们拿枪到岬角那儿找你爹去吧。”尼克说。“好吧。”比尔从墙壁架上取下两支猎枪。他打开子弹匣。尼克穿上厚呢短大衣和鞋子。他的鞋烤得硬邦邦的。④他还醉熏熏的，可是头脑清楚。“你感觉怎么样？”尼克问。“不赖。我只是刚有点儿醉意罢了。”比尔正扣上毛衣的纽扣。“喝醉了也没好处。”“是啊，咱们该上户外去。”他们走出门，正在刮大风。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.比尔怕尼克把炉火前的屏风搁坏了，表明其对尼克不爱惜自己家的财物感到不满，而从尼克的反应可以看出，他并不以为意。B.比尔和尼克都喜欢读书，他们也都有着自己喜欢和支持的作家，尽管意见有分歧，但二人对对方的喜好还是给予一定的理解。C.比尔的父亲担心儿子变成酒鬼，只肯让他喝已经启封的酒，既尊重儿子喝酒的意愿，又加以适当约束，体现一种有节制的自由。D.文中反复提及“全过去了”，这恰恰表明尼克对发生在自己身上的事“过不去”，体现他内心的伤痛和想摆脱而不得的心理。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“他放眼望去”交代小说从尼克的视角进行叙述，“大风”贯穿始终。B.句子②中“他两眼直盯着”表明尼克此时想要适可而止，不想继续喝太多的酒。C.句子③中“这不是他的脸”暗示尼克深受感情问题的折磨，只是表面云淡风轻。D.句子④中“可是头脑清楚”突出尼克经过与比尔的交谈后，情感已经有所变化。8.比尔与尼克交谈，直到最后才提及尼克的情感状况，这种谈话方式有什么好处，请根据文本具体分析。9.环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能，请分析本文中描写“大风”的作用。答案2024届江苏省盐城市、南京市高三第一次模拟考试语文试题【答案】6.A7.B8.①雄伟阔大；

②姿态万千；

③文化底蕴深厚。9.①谙熟诗书，旁征博引，如引用杨万里的诗，引用《创世纪》；

②沉醉自然，耽于幻想，如想象海上仙山，山神问话；

③指点江山，臧否人物，如对徐霞客等人的评论。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析和理解的能力。B．“因为对杨万里的诗句过目成诵，所以一走进漫天嵯峨的秦岭山地……作者蓦然忆起了这首诗”错，原文是说“因为有这样的经验，所以后来对杨万里的一首诗过目成诵”，作者对杨万里的一首诗过目成诵是因为有了过秦岭山地的经验，而不是因为对杨万里的诗句过目成诵，经过秦岭山地时才想起这首诗。C．“这是让他至今抱憾的事”错，根据原文说的“泰山嵩山没到过，如坐如立的山全在秦岭过眼”分析，即使作者没到过泰山嵩山，作者也没有遗憾之情。因为作者经过秦岭山地，如坐如立的山全过眼了。D．“内心之苦得以抚慰”错，从作者对山“生了欢喜心……喜欢那千般颜色，万种姿态”以及作者对秦岭姿态各异的山的描写中，看不到作者内心有“苦”，看到的是作者对秦岭群山的欣赏和赞美。以及看见古道瘦马、瓦房黄犬的喜悦。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B．“正如当时的世情险恶”错，第五段运用了“老伴”“守门犬”“谗臣”等一组比喻，描写秦岭群山姿态各异，赞美大自然的神奇杰作。故选B【8题详解】本题考查学生分析和概括文本主要内容的能力。第五段用了“老伴”“守门犬”“谗臣”“领袖”“天才”等一组比喻，描写“山不知名，各有面目神态”，“山势更高，山成群成簇，也有主有从，好像一个大领袖统率许多小领袖，好像许多小天才追随一位大天才。一座山走到尽头，就像一个艺术流派已经确立，下一座山再给你新的惊奇”，以及后面说“秦岭绵延几百里，没留空白”，这都写出了秦岭具有姿态万千的特点；第一段说“渭河以南的山，凡是大山，都叫秦岭，所以秦岭不是一座山，是一大片山地。这片山地有多大？它的北面是渭河，南面是汉水，渭河在陕西境内造成一片沃野，古称八百里秦川，秦岭山地从东到西，大约就是这么宽。南北纵贯秦岭的道路叫子午线，书上说，这条路有六百六十华里，秦岭山地从南到北，大约就是这么长”，通过“八百里秦川”写秦岭的宽，通过子午线“六百六十华里”写秦岭的长，这么大的面积都叫秦岭，可见秦岭面积阔大。第三段写秦岭“高高低低的山，一层一层的山。行人沿着斜斜的石径往上爬，转一个弯又一个弯，路似羊肠，人好像一直往山里钻，又怎么也钻不出它的包围”，第四段写“月光下看重重叠叠山，世界如同废墟”，这两段通过人的感觉写出了秦岭占地面积辽阔，而且还具有雄伟的特点。文中说“这条路上最高的那座山叫太白，它附近有首阳山，伯夷叔齐宁愿饿死的地方；有终南山，名士等待朝廷起用的地方”，可见，秦岭具有文化底蕴深厚的特点。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。第三段说“渡汉水，向漫天嵯岈的秦岭山地进发，蓦然忆起‘西北望长安，可怜无数山’。”“因为有这样的经验，所以后来对杨万里的一首诗过目成诵：‘莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢，正入万山圈子里，一山放出一山拦。’”第四段说“坐在山村的小院里，暮色中四围皆黑，我们先看见光，后看见山，最后看见月，想起《创世记》，先有光，后有日月。月光下看重重叠叠山，世界如同废墟，人和月的关系反而亲切，忘了月球也是废墟”，作者向秦岭山地进发时，引用辛弃疾的诗句；作者登山时，引用杨万里的诗；作者暮色中看见光后见山、月时，引用《创世纪》，可见作者具有谙熟诗书，旁征博引的“士子习气”；“天空大了几圈，下望群山罗列在云中，一望无尽，云无尽山也无尽，看山尖把云海戳破，冒出头来，想象海上仙山”“这条路上最高的那座山叫太白，它附近有首阳山，伯夷叔齐宁愿饿死的地方；有终南山，名士等待朝廷起用的地方。我们这批左奔右突的初生之犊，在两者之间经过，若有山神来问今生愿意住在哪座山里，真不知怎样回答才好”，作者看到云海飘浮在山腰，大山之露出山尖，就想象到海上仙山；作者提及秦岭的太白山、首阳山、终南山，就想到山神的问话。作者沉醉自然雄奇之景，沉溺于幻想之中，提及文化名人，表明他具有“士子习气”；文章做后一段说“我常常为秦岭抱不平。徐霞客华山归来，下汉口，秦岭擦身而过，他没正眼瞧一下，傲慢势利。韩文公看秦岭，居然说脖子看酸了，什么话。寒山越秦岭，走襄阳，秦岭不提一字，糊涂”，作者对徐霞客、韩文公、寒山等人的评论，臧否人物，指点江山，为秦岭抱不平，表明他具有“士子习气”。2024届江苏省无锡市等四地高三一模语文试题【答案】6.A7.B8.①完成师父遗愿；

②报答师父恩情；

③为师父正名、挽尊。9.①与上文情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。

②打破读者对人物结局的阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发思考。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“打着为店分忧的幌子”错误。根据原文“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退”可知，虞世明并不是打着为店分忧的幌子，而是真的为了替店分忧而走。C.“是怕徐水人骂他‘势利’”错误。虞世明表面上是说怕徐水人骂他“势利”，实际上是骨气的体现。D.“愧疚不安”错误。此时内心是痛苦的，为了完成师傅遗愿，自己被误解得太深，失去的太多。故选A。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“直接描写心理来推动情节发展”错误。文中直接描写心理的语句很少，构不成推动情节发展。故选B。【8题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。暴水河因桥面极窄，常有人失足落水，所以方树林动议募捐，并自认五百大洋来造桥，结果共捐得了十几块大洋，还有人讥讽他是沽名钓誉，便冷了心，大醉一场，再不提造桥。虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为了完成师父遗愿。虞世明承包“乐仁药堂”的蔬菜供应，方树林见他常在药堂痴痴看他写字，就送他一些碑帖笔墨，所以虞世明的字是跟随方树林学的，在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为了报答师父恩情。当年方树林动议募捐造桥，有人讥讽他是沽名钓誉，“若真心造桥，你自家出资便是”，所以虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为师父正名、挽尊。【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。虞世明挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”他狠索润资，概不赊账，徐水人认为他是一个重利寡义之徒。就连师妹请方念桥写字也绝不还价，“照例一字一百大洋”，以至于师妹也语含讥讽“虞先生做的是买卖，怎么如此”，看不起他。而当方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。方念桥“如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊”，去见虞世明，解释以前对他的误会，这是读者期待的结局，然而却是“人去楼空”，打破读者对人物结局的阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发读者的思考，虞世明去了哪里，最后二人有没有见面。2024届江苏省扬州市高邮市临泽中学高三下学期一模模拟语文试卷6.B7.C8.（5分）①林园师傅个性鲜明：严肃、憨直可爱、内心丰富。②林园师傅有爱岗敬业的精神。③林园师傅鼓励我成长（答爱才惜才，鼓励我创作亦可）。评分参考：第①点3分，其中概括2分，解说1分；第②点1分；第③点1分。9.(6分)①人的生命是短暂的，历史长河是永恒的。②像林园师傅一样的普通人，人生虽然短暂（虽不完美），但认真工作，努力奉献，这样的群体值得被铭记。③历史正是由这样的普通人绘就的、推动的。2024届江苏省宿迁市高三一模语文试题【答案】6.A7.B8.①运用夸张的手法刻画人物形象，制造喜剧效果，如裁缝的语言、动作、神态等；②通过人物之间表演式的对话，制造幽默效果；③裁缝表面的愉快与他生活的艰辛形成反差，构成一种含泪的幽默；④寓庄于谐，将深刻主题寓于轻松诙谐的氛围之中。9.①平淡生活的背后往往有着不为人知的酸甜苦辣；②平淡生活需要人与人之间的体贴、尊重和默契来支撑；③平淡生活也要活得优雅从容【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“这里意在表明，‘我’对目前的料子已表示不满和厌恶”错，“我”三十年来总是到这家店，用这种料子做衣服，可见并不讨厌这种料子；“现在即使想改变也为时已晚”意思是我们都习惯了这种平淡生活。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“结下了深厚友谊”错，“我”对裁缝的了解仅仅是很表面的，“我”甚至不知道他有妻子和女儿，他曾经是吹长笛的等。可见我们的交往仅仅止于生意上的，并没有“结下了深厚友谊”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析鉴赏小说写作风格的能力。“如何达成幽默效果的”，可以从内容、手法、语言等角度鉴赏。如手法方面，描写这位裁缝时运用了夸张手法，如“‘噢！’他赞叹道，‘真是难得的好料子。’他说这话时的神气让人觉得：他纯粹是运气好才碰巧发现那段万里挑一的好料子的”，他说话的语气和神态都带有夸成分，因为事实上三十年来一直是这种料子；“我的裁缝可以无限期地这样站着，在某种意醉神迷、某种局部麻痹中用一条腿永远站下去”，运用夸张手法漫画式的刻画裁缝的动作，造成喜剧效果。如内容方面，“我”和裁缝之间的对话带有表演成分，如“‘今天不要点别的，’我的裁缝说，‘衬衣什么的吗？’‘不用了，谢谢你。’”两人边交谈边向门口走，双方都知道这样的问话是走过场的，因为“我”三十年来从未在他那儿买过衬衣，“我们就这样向门口走去，一边友好地交谈”。“幽默”也可以是“含泪幽默”，比如文中的裁缝貌似生活和愉快，生意很好，因为他说话时总是“兴致勃勃的”，向顾客推荐料子时“把布料搭在上面，用另一条腿站立着”；所以当文章末尾他突然死去，“我”才知道他生意不好，一直亏本，表面的愉快与他生活的艰辛形成反差，构成一种含泪的幽默；“幽默”可以是“寓庄于谐”，表面上看故事很轻松愉快，甚至带点诙谐，如裁缝的形象“他总是站在那儿的——这三十年都是如此——站在他店子的后部，脖子上搭着皮尺，脸上带着迎宾的微笑，正等着和我打招呼哩”，他向顾客推荐料子时“总是兴致勃勃的，好像他是灵感迸发，突然想到了深蓝色似的”。他和“我”的走过场的交谈等；但小说结尾我们发现他是如此辛苦，生意亏本，生命突然逝去，让我们思考“平淡故事”背后蕴含的对生命、人生的思考。总之，小说将深刻主题寓于轻松诙谐的氛围之中。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品主题，探究作品意蕴的能力。①小说中的“平淡生活”指的是这位裁缝，他三十年来经营着这家店，表面看似乎还不错，因为有像“我”这样的老顾客照顾生意，但小说结尾我们发现这位裁缝生活不易，他的生意亏本，他还有一个妻子和一个在音乐学校上学的女儿，他原本也是搞艺术的，是吹长笛的。裁缝其实就是千千万万个平凡普通的人物的缩影，谁的平淡表面背后没有心酸和苦恼？故事告诉我们，平淡生活的背后往往有着不为人知的酸甜苦辣；②故事讲述了“我”经常到这家店里做衣服，以致于对裁缝说话的方式，谈生意的过程，乃至与“我”的走过场的聊天，这一切“我”都非常熟悉。两人之间用三十年时间培养出了某种默契，“我”虽然知道他夸赞料子等的话是习惯用语，但并不戳破，给了他足够的尊重。可见平淡生活需要人与人之间的体贴、尊重和默契来支撑；③如果不是裁缝突然去世，“我”可能无从得知他的家庭和他的过去，因为就我们的交往而言，他总是那么微笑着从容地做生意，看不出背后的心酸苦楚。故事告诉我们，平淡生活也要活得优雅从容。江苏省苏锡常镇四市2024届高三第一次模拟考试【答案】6.C7.C8.表现：小克利斯朵夫立志要成为音乐家，哪怕只有一天，之后死也不在乎。实质：对音乐的无比热爱与执着，不惜为艺术牺牲的奉献精神。9.示例一：是真的。①德国的戏院可上演一切能够上演的东西，其中也包括很多艺术水平不高的演出。②老约翰·米希尔每次演出必到，对剧目并没有经过精心的挑选。③“不近情理的怪场面”“歌剧到第四幕，照例有桩不可避免的祸事”说明剧情缺乏逻辑、没有新意。示例二：是小克利斯朵夫主观感受。①祖父带小克利斯朵夫看这场戏并提前介绍剧情，说明这场戏剧值得一看。②祖父在音乐界有身份、有水平，他能受到这场戏剧的感染，说明戏剧水平不低。③祖父介绍为戏剧作曲的是德国音乐家，也能证明戏剧的水平不错。④小克利斯朵夫年龄小，认知水平有限，看不懂剧情很正常。【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“这种对比彰显命运的不公”错误。克利斯朵夫在昏昏欲睡时耳边却响起乐句只是表现音乐带给克利斯朵夫深刻的影响，没有形成对比也没有彰显命运对爷孙的不公。故选C。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“说明祖孙对音乐的理解感受是相同的”错误。结合“幸而祖父感动的程度也和他不相上下”可知，二人对歌剧的理解和感受差不多，但并不相同。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。原文“哎！他自己有一天也要成为音乐家的！哦！总有一天，哪怕只有一天！而以后呢……以后，随便怎样都不要紧！就是死也不在乎”表明小克利斯朵夫立志要成为音乐家，哪怕只有一天，之后死也不在乎，他的强烈愿望体现了“朝闻道，夕死可矣”的观点。从小克利斯朵夫想成为音乐家非常强烈，就算“死也不在乎”