《种子长出了根作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》

《种子长出了根》作业设计方案第一课时一、背景介绍《种子长出了根》是一部富有启发的成长故事，讲述了小女孩苏珊在种子发芽的过程中，感受到了生命的力量和成长的美好。这部故事以简单、生动的语言让孩子们领悟到了努力和坚持的重要性，激发了他们对生命的热爱和对未来的向往。二、教学目标1.培养学生对生命的敬畏和对积极向上的态度；2.引导学生学会珍惜成长过程中的每一个阶段；3.激发学生发现、表达自己的情感和感受。三、教学内容1.故事导入：播放《种子长出了根》动画片，让学生在欣赏的过程中感受种子发芽的神奇，启发学生对生命的感悟。2.讨论分享：引导学生分享自己对故事的理解和感受，激发学生的思考和表达能力。3.情感体验：通过观察种子的发芽过程或进行种植实验，让学生亲身体验生命的奇迹。4.艺术创作：以种子发芽为主题，让学生进行绘画或手工制作，表达对生命的独特理解。四、教学流程1.故事导入：播放《种子长出了根》动画片，引导学生进入故事情境。2.讨论分享：老师提出问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。3.情感体验：组织学生观察种子发芽过程或进行种植实验，引导学生记录观察结果并分享感受。4.艺术创作：老师指导学生进行绘画或手工制作，展示学生的作品并进行评价和分享。五、教学评价1.观察记录：老师观察学生在活动中的表现和态度，记录学生的情感体验和作品表现。2.作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏和交流。3.评价反馈：老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力并指出需要改进的地方。六、延伸拓展1.情感体验：引导学生体验更多生命的奇迹，如观察植物生长、养育小动物等。2.阅读分享：推荐相关故事书籍，让学生继续探索生命的奥秘。3.社会实践：组织学生参与公益活动，感悟生命的价值并传递爱心和希望。通过本次教学活动，学生将在情感体验和艺术创作中领悟生命的真谛，培养对生命的敬畏和对成长的热爱，展现自己独特的情感和表达能力，实现全面发展和个性化成长。愿每一个种子在学生心中生根发芽，长成参天大树，绽放出灿烂的生命之花。第二课时一、教学背景《种子长出了根》是一本优秀的儿童文学读物，通过一个小种子长成参天大树的故事，寓意着人生的成长与奋斗。这本书既具有启发性，又充满趣味性，非常适合小学生阅读。通过本次作业设计，旨在引导学生通过阅读这本书，了解人生的成长过程，培养他们的思考能力和情感认知。二、教学目标1.理解《种子长出了根》的故事情节，把握书中主要人物性格和发展脉络。2.分析故事中所传递的寓意和主题，体会人生的成长与奋斗。3.培养学生的阅读能力和表达能力，提高他们的情感认知和思辨能力。4.激发学生对学习、生活的积极态度，培养他们勇敢拓展自我、实现梦想的信心和勇气。三、教学内容1.课堂导入：通过观看《种子长出了根》的动画片片段，引发学生对故事的兴趣。2.故事阅读：指导学生阅读《种子长出了根》，用心感受故事中的情感和寓意。3.人物角色分析：分组讨论书中的主要人物性格，探讨他们的成长历程和变化。4.主题探究：引导学生思考故事中所传达的主题，以及如何将故事中的智慧运用到现实生活中。5.情感表达：让学生通过绘画、写作等形式，表达自己对故事的理解和感悟。四、作业设计1.个人读书笔记：要求学生阅读完《种子长出了根》后，撰写个人读书笔记，包括对故事情节、人物性格、寓意的理解和感悟。2.小组讨论：组织学生分组讨论故事中的主要人物，分析他们的成长历程和性格特点，形成小组报告，并进行展示。3.主题探究作文：要求学生就故事中所传达的主题，以及如何将故事中的智慧应用到自己生活中进行撰写作文，并展示。4.情感表达：让学生选择自己最喜欢的场景或人物，通过绘画、手工制作、写作等形式，表达自己对故事的情感和理解。5.课堂分享：鼓励学生将自己的读书笔记、小组讨论成果、作文和情感表达作品都在课堂上分享，互相学习和交流。五、评价方式1.个人读书笔记将根据内容的深度和广度、语言表达的准确性和流畅度、个人感悟和思考的深度等因素进行评价，评定等级。2.小组讨论的评价将主要基于小组成果的深度和全面性、小组讨论的积极性和表现等方面进行评价，评定等级。3.主题探究作文将根据作文内容的主题呈现和阐述的逻辑性、感悟的深度和新意等方面进行评价，评定等级。4.情感表达作品将根据表达形式的创意和质量、情感表达的深度和表现力等方面进行评价，评定等级。5.课堂分享的评价将主要基于学生的表现和分享的内容，综合考虑各项因素进行评定。六、拓展延伸1.鼓励学生通过朗读、表演等形式，更深入地体会故事的魅力，提升自己的表达能力。2.组织学生进行朗读比赛、绘画比赛等活动，激发学生参与的热情，增强团队合作和竞争意识。3.邀请家长参与阅读活动，促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。通过本次《种子长出了根》作业设计