《我们的呼吸导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《我们的呼吸》导学案第一课时一、导学目标1.了解《我们的呼吸》这部作品的作者、背景及主要内容。2.理解作品中蕴含的思想和意义。3.分析作品中的人物形象、情节发展及结局。4.探讨作品对现实生活的启示和影响。二、导学内容1.作者简介：介绍作品《我们的呼吸》的作者是谁？他的生平和创作背景是怎样的？2.内容梗概：简要概括《我们的呼吸》的故事情节及主要人物。3.主题思想：分析作品《我们的呼吸》所蕴含的主题思想是什么？有何深刻内涵？4.人物分析：深入分析作品中的主要人物形象，探讨他们的性格特点和命运转折。5.意义启示：思考《我们的呼吸》对我们现实生活的启示和影响，该如何借鉴其故事经验？三、导学过程1.导入问题：为何我们每个人都要呼吸？呼吸对我们的身体有何重要意义？2.课堂讲解：介绍作者、作品背景及主要内容；解读作品主题思想和人物形象。3.小组讨论：分组讨论《我们的呼吸》中一些经典的台词或情节，分享自己的理解和感悟。4.个人写作：要求学生写一篇读后感，谈谈自己对《我们的呼吸》的看法和感受。5.课堂展示：部分学生分享自己的读后感，促进同学之间的交流和思想碰撞。6.总结评价：教师对学生的表现进行总结评价，并展望下节课的学习内容。四、教学评价1.学生表现：评价学生在导学过程中的积极参与和表现，包括课堂讨论、个人写作和展示等。2.效果评估：评估学生对《我们的呼吸》的理解程度，是否能准确把握作品的主题思想和人物形象。3.教学反思：总结本节课的教学过程，分析教学效果好坏，为下一节课的教学做出调整和改进。通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解《我们的呼吸》这部作品，深入思考其中所蕴含的哲理和启示，从而提升自己的文学素养和人生感悟。愿每一位学生都能在这个课堂上有所收获，不断成长进步！第二课时导学目标：1.了解《我们的呼吸》的背景和作者，理解作品的主题和中心思想。2.分析文中的语言特点和修辞手法，掌握作品内涵。3.探讨作品对读者的启示和意义，培养学生的文学鉴赏能力和情感体验。导学内容：1.作者简介：《我们的呼吸》是由中国作家严歌苓创作的一部小说，于2003年出版。严歌苓擅长描写人物内心的细腻情感和人性的冲突，作品深受读者喜爱。2.内容概要：小说主要讲述了一对姊弟在家庭变故后相依为命，经历了生活的坎坷和挣扎，最终实现自我救赎的故事。3.语言特点：严歌苓的文字清新流畅，富有诗意，情感真挚而动人。她善于运用对白和描写相结合的手法，塑造出生动的人物形象和具有代表性的情节。4.主题思想：作品通过姊弟之间的深情相伴和相互扶持，表达了亲情、友情和爱情的力量。同时也探讨了人性的善良和美好，以及对生活的热爱和勇敢面对困境的精神。5.意义启示：《我们的呼吸》让人们更加珍惜身边的亲情和友情，明白生活中的困难和挫折都是成长的过程，只有坚定信念和勇气面对，才能迎接更美好的未来。导学过程：1.开篇小组讨论：请同学们就《我们的呼吸》的故事背景和主要人物展开讨论，分享自己的看法和感受。2.阅读分析：请同学们阅读小说片段，分析作者的语言运用和修辞手法，思考作品的内涵和主题所在。3.分组讨论：将同学们分成小组，展开讨论关于亲情、友情和爱情的重要性，以及作品对人生的启示和意义。4.个人思考：请同学们就自己在生活中所体会到的亲情和友情，以及对未来的期许和努力方向进行个人思考和总结。5.导学总结：通过本节课的学习和讨论，希望同学们能够更深入地理解《我们的呼吸》所传达的情感和思想，培养对文学作品的鉴赏能力和情感体验。导学作业：1.阅读并理解《我们的呼吸》全文，思考作品对你的启示和感悟。2.撰写读后感，分享你对亲情、友情和爱情的看法和体会。3.小组讨论：探讨人生中重要的力量和信念，共同分享彼此的成长和进步。通过本节课的学习和讨论，希望同学们能够更加深入地理解《我们的呼