《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游-陈与义作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游-陈与义》作业设计方案第一课时作业设计方案题目：《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》一、任务概述本次作业设计旨在通过深入学习中国古典诗词《临江仙》和传统文化中的洛中景致，引导学生感悟诗词背后的文化内涵和诗人陈与义的情感表达，激发学生对古代文学的兴趣和理解。二、作业目标1.学生能够理解《临江仙》的整体意境和主题；2.学生能够通过诗歌中的描写，了解洛中的风景名胜；3.学生能够理解诗人陈与义在《临江仙》中表达的情感；4.学生能够用自己的语言解释《临江仙》中的意境。三、作业内容1.阅读诗歌《临江仙》，理解其中的意境和主题；2.查阅资料，了解洛中的历史风景；3.写一篇关于《临江仙》的解读，结合洛中风景和陈与义的情感，体现学生对作品的理解和感悟。四、作业要求1.作文要求不少于800字，内容要详细，表达清晰；2.作文要求结构合理，有引言、主体和结论；3.作文要求具备一定的思想深度和表达能力，能够体现学生的独立思考和理解能力；4.作业提交时间为两周后。五、评分标准1.对《临江仙》的理解和解读能力（30%）；2.对洛中风景的了解和表达能力（30%）；3.对陈与义情感的把握和感悟能力（20%）；4.作文的逻辑性和表达能力（20%）。六、作业指导1.学生可以结合自己的感受和想法，对《临江仙》进行解读；2.学生可以通过查阅资料或实地考察，了解洛中的历史文化和风景名胜；3.学生在写作时，可以借鉴一些批评家的解读，但不要完全抄袭，要有自己的理解和表达。七、总结通过这次作业设计，希望学生能够更深入地了解古代诗词的内涵和意义，培养学生对中国传统文化的热爱和理解，提高学生的文学鉴赏能力和写作表达能力。同时也可以激发学生对诗词的兴趣，引导学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。第二课时一、选题背景：本作业设计的选题为《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，是一首唐代诗歌作品，由著名诗人陈与义创作。通过这首诗，能够让学生感受到陈与义在长夜里登临小阁，怀念洛中旧游的情景，展现出了对过往美好时光的怀念之情。通过学习这首诗歌，可以帮助学生感受唐代文学的魅力，了解陈与义的创作风格和思想情感。二、教学目标：1.了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的背景和作者；2.理解诗歌中的意境和艺术表达方式；3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；4.培养学生的审美情趣，激发学生对文学艺术的热爱。三、教学内容：1.诗歌赏析：通过分析诗歌的内容、结构、意境等方面，帮助学生深入理解作品；2.作者生平：介绍陈与义的生平及其创作背景，让学生更好地理解作者创作的动机；3.唐代文学特点：介绍唐代文学的特点和发展历程，让学生对唐代文学有更深入的了解；4.朗读比赛：组织学生进行《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的朗读比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。四、教学方法：1.讲授结合讨论：通过讲解和讨论的方式，帮助学生对诗歌内容和作者有更深入的了解；2.分组合作：组织学生分组讨论诗歌内容，促进学生之间的交流和合作；3.诗歌朗读：让学生进行诗歌朗读，培养学生的表达能力和音韵感；4.创作练习：引导学生进行诗歌仿写练习，加深对文学创作的理解和体验。五、教学过程：1.导入：通过展示《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的诗歌视频或音频，引起学生对诗歌的兴趣；2.理解诗歌：讲解诗歌的内容和意境，引导学生深入理解作品；3.朗读练习：让学生进行诗歌朗读练习，提高学生的朗读能力和表达能力；4.分组讨论：组织学生分组讨论诗歌内容和作者背景，促进学生之间的交流和合作；5.创作练习：引导学生进行诗歌仿写练习，让学生体验文学创作的过程；6.朗读比赛：组织学生进行《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的朗读比赛，展示学生的表达能力和音韵感。六、评价方式：1.课堂表现评价：评价学生在诗歌讲解、朗读、讨论和创作练习中的表现；2.朗读比赛评选：评选朗读比赛中表现优秀的学生，并给予奖励；3.课后作业评价：布置课后作业，包括诗歌阅读、理解和创作，通过作业评价学生的学习成果和水平。七、延伸拓展：1.组织学生进行诗歌朗诵会，展示学生的朗读和表达能力；2.鼓励学生进行文学创作，组织文学作品比赛；3.组织学生进行诗歌研究，深入探讨《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的意义和价值。八、结语：通过本次作业设计，希望能够让学生深入了解《临江仙·