(2024年)部编本小学一年级语文上册dtnl课件

部编本小学一年级语文上册dtnl课件12024/3/26目录课程介绍与目标拼音基础知识讲解dtnl四个声母教学音节拼读训练与拓展汉字书写规范指导课堂活动与互动环节22024/3/2601课程介绍与目标Chapter32024/3/2601以“立德树人”为根本任务，注重社会主义核心价值观的渗透。020304强调中华优秀传统文化的传承，注重经典诵读和积累。突出语言文字运用，注重听说读写能力的整体提升。倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生学习能力的培养。部编本小学语文教材特点42024/3/26过程与方法通过情境图、儿歌、游戏等形式，激发学生的学习兴趣和积极性；引导学生观察、比较、归纳等方法，培养学生的思维能力和自主学习能力。知识与技能掌握dtnl四个声母的发音和书写方法；能够准确拼读音节，认识相关汉字。情感态度与价值观培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的学习习惯和书写习惯。一年级上册dtnl教学目标52024/3/26以部编本小学语文教材为依据，结合一年级学生的认知特点和心理特征，采用多媒体手段创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重知识的系统性和连贯性，通过多样化的练习形式帮助学生巩固所学知识。课件可配合课堂教学使用，也可作为学生课后复习和练习的辅导资料。在使用过程中，教师可根据实际情况灵活调整课件内容和进度安排。同时，建议家长积极参与孩子的语文学习过程，共同营造良好的学习氛围。设计思路使用方法课件设计思路及使用方法62024/3/2602拼音基础知识讲解Chapter72024/3/26指拼音节开头的辅音，如d、t、n、l等。声母指拼音节中声母后面的部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。韵母指不能拼读，只能整体认读的音节，如zhi、chi、shi、ri等。整体认读音节声母、韵母、整体认读音节概念82024/3/26按照拼音的拼写规则进行发音，注意声调的准确。发音规则通过模仿、练习和反复听读，逐渐掌握正确的发音方法。发音技巧拼音发音规则与技巧92024/3/26按照拼音的书写规则进行书写，注意字母的大小写、笔画的顺序和占格位置。避免书写潦草、连笔等现象，保持书写整洁、规范。同时，注意与英文字母书写的区分，避免混淆。拼音书写规范及注意事项注意事项书写规范102024/3/2603dtnl四个声母教学Chapter112024/3/26发音方法发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。例词练习大地、大胆、独立、端午、带动d声母发音方法及例词练习122024/3/26发音方法发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较强的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。例词练习团体、天坛、铁塔、天堂、探讨t声母发音方法及例词练习132024/3/26发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发音。发音方法奶奶、男女、南宁、能耐、泥泞例词练习n声母发音方法及例词练习142024/3/26发音方法发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。例词练习姥姥、快乐、玲珑、留恋、理论l声母发音方法及例词练习152024/3/2604音节拼读训练与拓展Chapter162024/3/26指导学生将声母d、t、n、l与韵母a、e、i、u等相拼，掌握基本的两拼音节拼读方法。声母与韵母相拼拼读规则讲解拼读示例与练习介绍两拼音节的拼读规则，如声母轻短、韵母重长，以及声调标在韵母上等。提供多个两拼音节拼读示例，并引导学生进行拼读练习，巩固所学知识。030201两拼音节拼读方法指导172024/3/26讲解介母在三拼音节中的作用，以及如何选择合适的介母与声母、韵母相拼。介母的作用与选择介绍三拼音节的拼读规则，如“声轻介快韵母响”等，并提供相应的拼读技巧。拼读规则与技巧提供多个三拼音节拼读示例，引导学生进行拼读练习，逐步掌握三拼音节的拼读方法。拼读示例与练习三拼音节拼读方法指导182024/3/26

音节拓展应用举例词语拼读将所学的音节拼读方法应用于词语的拼读中，如“大地”、“天空”等，增加学生的词汇量。句子朗读引导学生将所学的音节和词语组合成句子进行朗读，提高学生的阅读能力和语言表达能力。儿歌、童谣诵读选择适合一年级学生的儿歌、童谣，让学生运用所学的音节拼读方法进行诵读，培养学生的语感和节奏感。192024/3/2605汉字书写规范指导Chapter202024/3/26点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画，每种笔画都有其独特的书写方式和特点。汉字基本笔画先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先中间后两边、先里头后封口等笔顺规则，帮助学生掌握正确的书写顺序。笔顺规则汉字基本笔画和笔顺规则介绍212024/3/2601020304大、的、地、得等，示范书写时强调笔画顺序和间架结构。d相关汉字天、田、土、特等，示范书写时注意横平竖直和撇捺舒展。t相关汉字年、你、那、拿等，示范书写时提醒学生注意笔画的连贯性和整体感。n相关汉字了、里、力、立等，示范书写时强调笔画的起笔和收笔位置。l相关汉字dtnl相关汉字书写示范222024/3/26学生自主练习与点评学生自主练习布置与dtnl相关的汉字书写练习，让学生自主完成，培养学生独立书写的习惯和能力。教师点评对学生的书写练习进行点评，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。同时，展示一些优秀的书写作品，供学生欣赏和学习。232024/3/2606课堂活动与互动环节Chapter242024/3/26设计多款拼音游戏，如“拼音接龙”、“拼音捉迷藏”等，让学生在游戏中进行拼音练习，提高学习兴趣和参与度。利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，创设生动有趣的拼音学习情境，帮助学生更好地理解和记忆拼音知识。设立拼音闯关游戏，将拼音知识点融入游戏关卡中，让学生在游戏中逐步掌握拼音拼读规律。游戏化拼音练习活动设计252024/3/26将学生分成若干小组，每组分配一个拼读任务，如拼读一篇短文、一段对话等。小组成员共同讨论、协作完成拼读任务，互相学习、互相帮助，提高拼读能力和团队合作意识。设立小组间竞赛机制，激发学生的竞争意识和团队精神。小组合作完成拼读任务挑战262024/3/26组织学生进行互评和自评，发现自身