读后续写之人与社会（欢迎新同学）课件高三英语二轮复习

读后续写之

人与社会一、读后续写题目导读1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

AHeartyWelcomeChasecountedhisnewyeargiftsonemoretimeasheputarobot-shapederaserintoeachenvelope.“Twenty,twenty-one,twenty-two.”“Doyouhaveoneforeveryoneinyourclass?”Momasked.“Yep!”Chasesaid.“I’mreadyforthepartytomorrow!”衷心欢迎

蔡斯把一块机器人形状的橡皮擦放进每个信封，又数了一遍他的新年礼物。“二十，二十一，二十二。”

妈妈问：“你们班上每个人都有吗？”。

“是的！”蔡斯说。“我已经为明天的聚会做好了准备！”counte计数;arobot-shapederaser

机器人形状的橡皮擦

onemoretime再一次;1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

WhenChasegottoschoolthenextday,hesawanewgirlinhisclassroom.ShestoodnearMs.Robinsandlookedaroundshyly.

“ThisisEva,”saidMs.Robins.“Willsomeonevolunteertoshowheraroundtoday?“Chaseraisedhishandsincehelikedshowingthenewkidsaroundandhelpingthemfeelwelcome.当蔡斯第二天到达学校时，他在教室里看到了一个新女孩。她站在罗宾斯女士身边，害羞地环顾四周。“这是伊娃，”罗宾斯说。“今天会有人自愿带她参观吗？”蔡斯举起手来，因为他喜欢带新来的孩子参观，并帮助他们感到受欢迎。lookedaroundshyly保证；

showsbaround

带某人参观1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

“Thanks,Chase,“Ms.Robinssaid.“Nowlet’sgetdowntoourwork.”That’swhenChaserealizedhedidn’thaveanewyeargiftforEva.Nooneelsewouldhaveoneeither.Chasepicturedhisclassmates’deskscoveredwithgiftswhileEva’sdeskwasempty.Hefeltsadaboutthat.

“谢谢你，蔡斯，”罗宾斯说，“现在开始我们的工作吧。”就在那时，蔡斯意识到他没有给伊娃的新年礼物。其他人也不会有。蔡斯想象着同学们的桌子上堆满了礼物，而伊娃的桌子却是空的。他为此感到难过。haveanewyeargiftfor...

有一份新年礼物(havea

giftfor对…有天赋)getdowntodo

着手做(setouttodosth;setaboutdoingsth)picturev.想象;设想1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Atabreak,hewascarefulnottomentionthepartyasheshowedEvaaroundtheplayground.Atlunchtime,hewalkedEvatothelunchroom,stillworriedaboutwhatwouldhappenattheparty.Evahadbroughtapackedlunch.soChaseshowedherwhereshewassupposedtositandintroducedhertosomeofthekidsathertable.休息时，他带伊娃参观操场时，小心翼翼地不提派对。午餐时间，他陪伊娃去了餐厅，仍然担心派对上会发生什么。伊娃带来了一份盒饭。于是蔡斯带她去了应该坐的地方，并把她介绍给了桌上的一些孩子。atabreak

休息时；walkedEvatothelunchroom

陪伊娃去餐厅；apackedlunch

盒饭apackedlunch

盒饭athertable

在她的桌子旁(attable用餐)1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Whileeating,Chasesuddenlyrememberedthatkidsoftenincludedcandyheartswiththenewyeargiftstheyexchanged.Thiswon’tbeaNewYear’sDayforEvawithnogifts.Butashesatdownathistable,anideafloodedintohishead.Hewhisperedittothekidsaroundhim.Sooneveryoneatthetablewasnoddingandwhispering.

在吃饭的时候，蔡斯突然想起，孩子们交换的新年礼物中经常包括糖果心。这不会是伊娃没有礼物的元旦。但当他坐在桌子旁时，一个想法涌入了他的脑海。他悄悄地对周围的孩子们说。很快，桌上的每个人都点点头，窃窃私语。candyhearts

糖果心；

anideafloodedintohishead

一个想法涌入他的脑海1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Whentheywerebackintheclassroomafterlunch,ChasetoldMs.Robinsabouttheirplan.Ms.Robinssmiled.“That’sverythoughtful,“shesaid.“Let’sgoforit.”Itwasmathtime,soChaseinvitedEvatostudywithhim.HemadesureEvasatwithherbacktotheroomsoshewouldn’tnotice.午饭后，当他们回到教室时，蔡斯把他们的计划告诉了罗宾斯女士。罗宾斯笑了。“考虑得很周到，”她说，“我们去争取吧。”当时是数学时间，蔡斯邀请伊娃和他一起学习。他确保伊娃背对房间坐着，这样她就不会注意到。thoughtful周到的（considerate

体贴的）

goforit

去争取吧satwithherbacktotheroom她背对着房间坐着

注意：(1)续写词数应为150左右；(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Meanwhile,hernewclassmateswerebusyingworkingonsomething.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、读后续写写作思路故事主要角色

Chase：一个热心的男孩，提前一天已经为班里每一位同学准备好了派对礼物，可没想到的是，第二天班级里新来了一位女同学，Chase热心的带她参观学校，同时秘密计划着为这位新同学准备礼物，避免让她伤心、尴尬......Ms.Robins：孩子们的老师，对待学生比较民主，培养了一群团结友爱的孩子......Eva：班级里新来的一个女孩，在新学校里一切都是陌生的，她正跟随Chase熟悉这里的一切......Otherkids：Chase和Eva的同学，团结、互助、友爱......故事脉络-第一段

Meanwhile,hernewclassmateswerebusyingworkingonsomething.

classsmatessecretlypreparedEva’s“candyhearts”→Ms.Robinswalkedaroundtheclassroomtocollectthecandyhearts.→ChaseoccupiedEva’sattention...

行为

描写（Chase）heartracingandpalmssweating神情

描写心理

描写（Chase）thestoneinhisheartfinallydropped故事脉络-第二段

“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.Evaturnedaroundandwasgreeted→openedthepaperbag

→blurredhereyes→steppedforwardandbowedtoherclassmates行动

描写（Chase）“Openit”everybodycheered,“HappyNewYear”语言

描写心理

描写（Eva)

eraseheranxietyplanttheseedofhopeinherheart三、读后续写参考范文Meanwhile,hernewclassmateswerebusyingworkingonsomething.

📕人与社会--第一段他们要给伊娃他们的“糖果心”。TheyweregoingtogiveEvatheir“candyhearts”.罗宾斯女士拿着从办公室拿来的一个精致的纸袋，迅速而安静地在教室里走来走去，收集糖果心。Quicklybutquietly,Ms.Robins,withanexquisitepaperbagshefetchedfromheroffice,waswalkingaroundtheclassroomtocollectthecandyhearts.一个精致的纸袋anexquisitepaperbag;走来走去fetchMeanwhile,hernewclassmateswerebusyingworkingonsomething.

📕人与社会--第一段纸袋不断增加的重量是学生们对新同学的欢迎。Theconstantlyincreasingweightofthepaperbagwasthestudents’welcomefortheirnewclassmate.蔡斯坐在伊娃身边，感到心跳加速，手掌冒汗。SittingbesideEva,Chasefelthisheartracingandpalmssweating.心跳加速，手掌冒汗heartracingandpalmssweating不断增加的重量

Theconstantlyincreasingweight;Meanwhile,hernewclassmateswerebusyingworkingonsomething.

📕人与社会--第一段为了不破坏伊娃的新年惊喜，他假装在和她讨论数学问题，以吸引她的注意力。InordernottoruinthenewyearsurpriseforEva,hepretendedtobediscussingmathproblemswithhertooccupyherattention.

当罗宾斯女士踮起脚尖走向他，把纸袋放在他的手上时，他心中的石头终于掉了下来。ThestoneinhisheartfinallydroppedwhenMsRobinstiptoedtowardshimandplacedthepaperbagonhishands.踮起脚尖走向他tiptoedtowardshim;破坏伊娃的新年惊喜ruinthenewyearsurpriseforEva;吸引她的注意力occupyherattention心中的石头thestoneinhisheart“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.

📕人与社会--第二段伊娃脸上写着惊喜，转过身来，看到同学们脸上洋溢着灿烂的笑容。SurprisewrittenonEva’sface,sheturnedaroundandwasgreetedbythesunnysmilesonherclassmates’faces.脸上写着惊喜surprisewrittenonone’sface；灿烂的笑容thesunnysmilesonone’sfaces“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.

📕人与社会--第二段“打开它，”我鼓励道。她刚打开纸袋，大家就欢呼起来，“新年快乐”。“Openit,”Iencouraged.Nosoonerhadsheopenedthepaperbagthaneverybodycheered,“HappyNewYear”.一......就

assoonas//immediately/instantly/nosooner...than(需倒装)/hardly...when(需倒装)；“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.

📕人与社会--第二段做成心形的糖果模糊了她的眼睛。Thecandieswhichweremadeintheshapeofheartsblurredhereyes.模糊了她的眼睛blurredhereyes要是她能表达这份珍贵的礼物对她有多重要就好了。Ifonlyshehadbeenabletoexpresshowmuchthispreciousgiftmeanttoher.要是…就好了Ifonly“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.

📕人与社会--第二段她从座位上惊讶地站起来，走上前去，向新来的、贴心的同学们鞠躬，同学们不仅消除了她的焦虑，也在她心中埋下了希望的种子。多么热烈的欢迎！Springingfromherseat,shesteppedforwardandbowedtohernewbutconsiderateclassmates,whonotonlyerasedheranxietybutalsoplantedtheseedofhopeinherheart.Whataheartywelcome!走上前去stepforward；向......鞠躬bowtosb;贴心的considerate;消除了她的焦虑eraseone’sanxiety;热烈的欢迎aheartywelcome读后续写篇章练习📕人与社会--汉语第一段

与此同时，她的新同学正忙着做准备。他们要给伊娃他们的“糖果心”。罗宾斯女士拿着从办公室拿来的一个精致的纸袋，迅速而安静地在教室里走来走去，收集糖果心。纸袋不断增加的重量是学生们对新同学的欢迎。蔡斯坐在伊娃身边，感到心跳加速，手掌冒汗。为了不破坏伊娃的新年惊喜，他假装在和她讨论数学问题，以吸引她的注意力。当罗宾斯女士踮起脚尖走向他，把纸袋放在他的手上时，他心中的石头终于掉了下来。📕人与社会--汉语第二段

蔡斯说：“这是你的新年礼物，伊娃。这是来自大家的礼物。”。伊娃脸上写着惊喜，转过身来，看到同学们脸上洋溢着灿烂的笑容。“打开它，”我鼓励道。她刚打开纸袋，大家就欢呼起来，“新年快乐”。做成心形的糖果模糊了她的眼睛。要是她能表达这份珍贵的礼物对她有多重要就好了。她从座位上惊讶地站起来，走上前去，向新来的、贴心的同学们鞠躬，同学们不仅消除了她的焦虑，也在她心中埋下了希望的种子。多么热烈的欢迎！📕人与自我--范文第一段

Meanwhile,hernewclassmateswerebusyingworkingonsomething.

TheyweregoingtogiveEvatheir“candyhearts”.Quicklybutquietly,Ms.Robins,withanexquisitepaperbagshefetchedfromheroffice,waswalkingaroundtheclassroomtocollectthecandyhearts.Theconstantlyincreasingweightofthepaperbagwasthestudents’welcomefortheirnewclassmate.SittingbesideEva,Chasefelthisheartracingandpalmssweating.InordernottoruinthenewyearsurpriseforEva,hepretendedtobediscussingmathproblemswithhertooccupyherattention.

ThestoneinhisheartfinallydroppedwhenMsRobinstiptoedtowardshimandplacedthepaperbagonhishands.📕人与社会--范文第二段

“Here’syournewyeargift,Eva.It’sfromeveryone,”saidChase.SurprisewrittenonEva’sface,sheturnedaroundandwasgreetedbythesunnysmilesonherclassmates’faces.“Openit,”Iencouraged.Nosoonerhadsheopenedthepaperbagthaneverybodycheered,“HappyNewYear”.Thecandieswhichweremadeintheshapeofheartsblurredhereyes.Ifonlyshehadbeenabletoexpresshowmuchthispreciousgiftmeanttoher.Springingfromherseat,shesteppedforwardandbowedtohernewbutconsiderateclassmates,whonotonlyerasedheranxietybutalsoplantedtheseedofhopeinherheart.Whataheartywelcome!

读后续写好句再现一.多个动词的灵活运用罗宾斯女士拿着从办公室拿来的一个精致的纸袋，在教室里走来走去，收集糖果心。Ms.Robins,withanexquisitepaperbagshefetchedfromheroffice,waswalkingaroundtheclassroomtocollectthecandyhearts.

Ms.Robbinswalkedaroundtheclassroomwithadelicatepaperbagfetchedfromtheoffice,collectingcandyhearts.二.使用非谓语动词使句子简洁高档蔡斯坐在伊娃身边，感到心跳加速，手掌冒汗。SittingbesideEv