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文档简介
创设情境，激趣导入一、激发兴趣,引入话题同学们喜欢看漫画吗?谁能把自己喜欢的漫画故事讲给大家听?我们就来看几幅图，这几幅图也讲述了一个有趣的故事。二、看图练说，指导方法1.整体看图。看图后说一说图上都有谁,他们在干什么。2.按顺序仔细观察图片,启发想象，自由练说。看图的时候仔细观察图中人物的动作、表情，在此基础上展开想象，想象人物之间的对话。3.看漫画的方法。强调看图要仔细,先整体观察,再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象,最后按顺序把一幅一幅的图意连起来形成一个完整的故事。三、多维互动，梯度训练1.自由练说。2.同桌互说互评。3.小组合作交流。先在小组内交流，一个人说，大家提建议。看看谁说得流畅、完整、准确,再整理出本组最满意的故事。5.小组汇报成果。每个小组选出代表在全班讲故事，其余人听后进行评价。说的同学应该举止大方、条理清楚地表达自己的意思；听的同学要专心倾听,不随便打断别人的发言。第一幅图主要讲了晚餐时间到了,妈妈做好了饭菜,准备开饭了。爸爸坐在桌旁,但儿子却不知道去哪里了。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在房间的地板上津津有味地看书呢!第三幅图讲的是爸爸喊儿子去吃饭,儿子放下书走了。爸爸非常想知道儿子看的是什么书。第四幅图讲妈妈和儿子在饭桌旁等了很久却不见爸爸的影子,他们非常纳闷儿:爸爸在干什么?第五幅图讲妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。其实,这组漫画一共有六幅。课本中最后一幅图是空白的,需要我们发挥想象，给这个漫画故事加上一个有趣又合理的结尾。想一想，这个故事接下来，会怎么样?6.展示表演。每个小组选派一人扮演“爸爸”，一人扮演“妈妈”，一人扮演“孩子”，进行汇报表演。每表演完一组大家评议一组，最后评出“最佳演员”以及“最佳搭档”进行适当奖励。四、布置作业把今天学到的漫画故事讲给爸爸妈妈听。板书
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