班级文化建设乐学奋进团结拼搏

班级文化建设——乐学奋进团结拼搏初一9班

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“乐学奋进团结拼搏”在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。在班级文化建设中，以学生的主动发展和养成教育方面为重点，开展丰富多彩的活动，因材施教，激发学生的积极性和主动性，以学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目标。1、教室环境布置

通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地受到熏陶。名言警句对学生有“润物细无声”之妙，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”一勤天下无难事，每一位学生身上认真的样子都令人动容。从古到今，有多少名人不是由勤奋而得来成功的？三国时吴国的吕蒙，当代钢琴家朗朗，不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗？拥有勤奋品质的孩子，相信在未来一定会用自己的双手建造属于自己的大厦！2、

小组建设

小组PK学习是班级教学活动的一个重要方面。全班分为九个小组，通过给小组取名、画组徽及确定小组口号等活动，充分发挥了每个孩子的特长。各小组之间的竞争进一步促进组内成员学习长处的互补，共同进步。期开小结会、开展批评与自我批评。3、夸夸墙教室的“闪闪发光的你”更是全班最吸睛的“亮点”，同学们互相发现优点，让孩子们被看到被肯定，激发了孩子们极高的热情，孩子们看到自己被夸赞后，信心大增，并且朝着更好的方向进步。这样的方式彰显着孩子们对他人的肯定，传递着孩子们的期许和祝愿。4、黑板报我们班会根据学校的要求，定期更换黑板报主题，每一次黑板报都是师生共同参与完成的，充分展现了学生们这方面的才华和集体荣誉感。板报简约优美，图文并茂，形式新颖，既美化了教室环境，又体现了同学们对心理健康知识的深刻体验和感悟，同时也教会同学们以健康阳光、积极向上的心态适应学习、生活节奏。5、卫生习惯

“一屋不扫，何以扫天下？”小小的卫生角最能体现一个班级的文明素养，因此我们每个班级里都有一方卫生角，里面摆放着必要的洒扫工具。同学们的身影穿梭其中，留下清新洁净。贴上标语提醒孩子们怎么做，标语高度正好学生可以直视，希望时时刻刻可以提醒他们，让孩子们感觉班级卫生和家里卫生一样，需要一起呵护，一起保持。6、有目的有计划的与家长沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”看着班级一天天转变，我不禁感慨班级文化建设的教育力量。我们的教室布置并不算完美，但我们坚信通过师生共同成长，我们可以呈现给大家最好的姿态！初一(9)班是一个温暖、团结、和谐的班集体，班级共有26名男生，26名女生，他们有着独特的个性，有着极强的荣誉心和责任心，像52颗璀璨的星辰般，聚集在9班这个浩瀚的银河中。他们生活在这个温暖的集体里，朝着共同的目标去奋斗、努力，拼尽全力的发光发热，尽自我所能的为这个团