2.1计算机解决问题的过程（第1课时）导学案20232024学年教科版高中信息技术必修1

计算机解决问题的过程（第1课时）【学习目标】1.了解并能说出通过编程解决问题的过程。2.知道算法的描述方法，针对一个问题能用自然语言和流程图描述算法。3.识记流程图符号和对应的功能，能画出流程图符号和算法的三种基本结构。重点：识记流程图符号和对应的功能，能画出流程图符号和算法的三种基本结构。难点：针对一个问题能用自然语言和流程图描述算法。【评价任务】任务1做游戏，尝试用语言描述最强大脑游戏问题。学生通过1个活动，打开“最强大脑游戏.py”程序，按照要求做游戏，并且用语言描述做游戏的过程。检测学习目标1，学习目标2。任务2认识流程图及其基本结构。学生利用2个活动，通过分组讨论，组内分工合作，借助教师发的学习资源和评价表，学会独立思考，养成自主探究的学习习惯，检测学习目标3。【学习过程】游戏导入：播放《最强大脑游戏》视频，让学生体验解决最强大脑游戏有几个步骤，分别是什么？接着引导学生了解编程人员通过计算机编程解决问题的过程。任务一：做游戏，尝试用语言描述最强大脑游戏问题活动1玩“最强大脑游戏”。“最强大脑”游戏的游戏规则为:用3秒记忆5位人物对应的编号，之后根据提问回答3位人物的编号，看谁记住的人物编号数量多。要求：1.每个同学做23次，看谁答对的次数多。2.用语言描述做游戏的过程。（提示：1.打开教师文件文件夹，双击“最强大脑游戏.py”程序，完成要求1的操作。2.互相合作，讨论完成要求2的内容。）评价得分810分57分14分自评得分评价标准熟练操作游戏，用自然语言流畅描述做游戏的过程。在教师提示下，完成活动1，可以说出游戏的过程。仅能完成部分环节。【知识点拨】计算机解决问题的过程：、、、任务二：认识流程图及其基本结构活动2：阅读课本P2223页，使用流程图描述算法部分，认识流程图基本符号，组内同学以互相提问的方式，识记流程图符号及其功能。【知识点拨】算法概念：算法就是。解决问题的过程，就是实现算法的过程。描述算法方法及其特点描述算法特点：优点：通俗易懂，是我们理解算法的第一步。缺点：用描述算法流程图也称程序框图，它是算法的一种表示方法。特点：形象、直观、易理解。2.常用流程图符号：起止框:表示一个算法。输入/输出框:表示从。处理框:表示。判断框:表示。满足条件，执行的路径;不满足条件，则执行的路径。流程线:指向。连接符:表示。在相互联系的流程图内，流程线将在具有相同数字或字母的另一连接符处继续下去。评价得分810分57分14分自评得分评价标准能熟练画出流程图符号，并说出其功能。在教师或同学的提示下，完成活动。仅能完成部分环节。活动3结合教师文件文件夹中的《程序的三种基本结构》动画，理解三种基本结构的流程图，完成问题一、问题二的流程图制作。要求：组内互相讨论学习，标出不懂或模棱两可的地方。【知识点拨】算法的三种基本结构：顺序结构、分支结构、循环结构1.顺序结构是一种最简单的基本结构，按照执行程序语句。如图所示的顺序结构示意图中，先执行处理框A，再执行处理框B。2.分支结构也称为，是一种根据的结构。如图所示的分支结构中必定包括，若则执行处理框A，若则执行处理框B。3.循环结构是一种结构。如图所示的循环结构中，若满足条件则执行，若不满足条件则，执行循环结构后面的代码。问题一、问题二的流程图：问题一问题二评价得分810分57分14分自评得分评价标准能快速、准确说出算法的三种基本结构；理解并能说出每种结构的使用方法；可以选用正确的流程图解决问题