统编版四年级下册语文 第五单元 《交流平台与初试身手》 公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级下册语文第五单元《交流平台与初试身手》公开课一等奖创新教学设计四年级下册《交流平台与初试身手》精品课设计

板块一：交流平台

首先我们进入这节课的第一个环节：交流平台。这个单元我们围绕着“妙笔写美景，巧手著奇观"的主题，学习了《海上日出》与《记金华的双龙洞》这两篇课文。它们在写景方法上很有特点，你发现了吗？

生1：通过这两篇课文的学习，我发现了描写景物时要按照一定的顺序来写。

（有顺序）是啊！你们知道描写景物为什么要做到“有顺序”吗今天咱们请来了蜘蛛老师，也许大家能从它的身上受到启发呢。视频再现：（播放蜘蛛织网的视频）

看完视频后，你一定悟出了其中的道理吧。

生2：我发现蜘蛛织网时，每一根丝都特别有顺序，纹丝不乱，由此我想到在描写景物时，只有讲究章法，做到“有顺序"，才能像蜘蛛织网一样把景物写清楚，读者在阅读时也就一目了然。

是的，“按顺序写”对写好一篇文章至关重要，那怎么才能做到有顺序呢，我们梳理一下本单元的两篇课文，向大作家学习描写景物的几个小妙招。

生3：我在阅读《记金化的双龙洞》这篇课文时，关注到了作者游览金华双龙洞的过程，还绘制了一张游览顺序导图。作者按照游览的先后顺序，依次介绍了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞，以及出洞的情况。

是啊！你按照游览的顺序来梳理文章内容，就能从整体上了解作者的游览经过，这是描写景物的第一个小妙招：“按照游览顺序写"，来，我们一起在这句话旁做上标记。（写景小妙招1按照游览顺序写）

可是，老师发现不少同学虽然按照一定的游览顺序写了，但总给人一种“记流水账”的感觉，那是怎么回事呢？

其实啊，“文似看山不喜平"，我们一定要在感受深刻处多用笔墨，这就是咱们今天要学的第二个小妙招：吸引你的景物重点写。请同学们在书中的这句话旁做上标记。（写景小妙招2引人入胜处详细写）

《记金华的双龙洞》一课中哪些景物最吸引你呢？

生4：《记金华的双龙洞》一文中，最吸引我的地方是孔隙。第五自然段“容得下一只小船进出”“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人"这些直观描写，突出了孔隙“狭小”的特点；“没有一处不贴着船底了"“挤压”“稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子"这些切身感受，进一步感受到孔隙的“狭小”，我真想去亲自体验一回呢。（动画）

是啊，我们在写作文时，可以把吸引你的景物作为重点来写。

下面，我们再来梳理一下《海上日出》这篇课文的写景顺序。

生1：（课文）《海上日出》是按照日出时，太阳的变化顺序来写的，具体从颜色、光亮、位置三方面展开，其中给我印象最深的就是颜色的变化，一开始天空还是“一片浅蓝"；转眼间天边出现了“一道红霞”；过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，“红是真红"；到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色“红得非常可爱”，通过这些描写，让我体会到海上日出的色彩变化真美啊！

生2：我还从课文中太阳“出现小半边脸"，然后“努力上升”，最后“冲破了云霞"“跳出海面”。从这些描写中，我发现日出的位置在不断变化，与之相应的亮光也在不断增强，如“加强它的亮光"到“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”，这句话，让我的眼前仿佛也出现了一道夺目的亮光。难怪作者称其为“伟大的奇观"。

你们善于抓住日出时颜色、光亮、位置三方面的变化来品读！不知不觉中，就透露了描写景物的第三个小妙招：按照景物变化顺序来写（写景小妙招3按照景物变化的顺序写）咱们在这句话旁做也上标记吧。

同学们，除了这两种写景顺序之外，你们还知道哪些写景顺序呢？

生3：我还知道本学期第二课《乡下人家》中，作者是按照空间顺序和季节顺序交叉来写景物的，依次介绍了乡下人家的屋前瓜藤图、门前鲜花图、屋后竹笋图、鸡鸭觅食图；还描写了乘凉晚餐图，与夜晚虫鸣图。这样写有助于我们进一步了解乡下人家生活的场景。

板块二：初试身手

通过梳理课文，我们对描写景物的方法有了更多的了解，古人说过，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”下面，咱们就进入初试身手环节，学以致用。请大家完成初试身手的第一个任务，咱们来读一读吧：

本次学习任务向我们提出了这样的具体要求，一是根据示意图，画出参观路线图；二是按顺序说一说。下面请同学们仔细观察插图，在学习任务单上设计好自己的参观路线吧！

下面，请两位同学来分享一下，在分享之前，老师提醒你们注意文中“泡泡"的提示：过了小桥往西，就来到了芍药园……

它是在提醒我们，在介绍景物时，运用合适的动词，如“穿过、登上、沿着、坐在”，来说清楚位置的变化，在景点转换处还可以运用恰当的过渡句，让介绍更加流畅自然。

请你先来分享。

这两位同学的参观路线很清晰，运用了合适的动词来说清位置的变化，其中第二位同学的介绍更加更加巧妙，尤其是“穿过一片竹林间的鹅卵石小道，就登上了望湖亭"，将两处景点巧妙地连接起来，让我们觉得特别自然、真实。当然，由于每个人游览时关注的重点不尽相同，路线也会有区别。

任务2：

同学们，到目前为止，你们对有顺序写景物，是不是有了一个更深的认识？接下来我们就要挑战“初试身手”的第二个任务：“观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。"“最美风景”片段大赛正式开始啦，请大家根据评价评价表要求来写一写。

评价内容自评他评

围绕一处景物写★

按一定的顺序写★

吸引人的景物重点写★

巧妙运用过渡句★

请同学们来分享、交流、评价

这位同学写得好，你的评价也很到位，接