八年级地理工作计划

八年级地理工作计划（通用13篇）八年级地理工作安排1

安排人：

20xx年秋基本状况分析：

上学期我班同学学习仔细，取得较好的成果，平均分71.8，位居同层次第一名，全县全部班级第4名；优生22人，优生率41%，虽然没有达到我的期盼目标即有40人上80分，但还是可以值得欣慰。同时同学们的学习爱好很浓，习惯很好，书写工整，作业仔细，不懂就问，悟性较高，反应灵敏，主动思索和回答老师提出的问题，是取得成果的根本。另外，同学们已经学会怎样看地图，学会利用地图分析问题、解决问题。

20xx年春教材分析：

本册是世界地理的分区部分，是按地理位置及自然和人文地理特征来划分各地区的，每一地区只重点讲解并描述一二个有代表性或有特点的国家，引导学生相识世界上不同地理环境中的地区和国家，及其人类生产和生活的状况，以及存在的问题，使学生初步熟识学习区域地理的方法，并具有依据肯定的地理事实材料，运用所学过的地理基本学问分析相识一个地区地理特征的初步实力。

全册教材工五章工13节，分别从分区地理方面从我们生活的大洲——亚洲起先讲起，包括我们邻近的'国家的地区、东半球其他的国家和地区、西半球的国家、极地地区五章内容。

教学任务与目标：

任务：完成这册教材规定的全部教学任务，保证学生形成基本的地理分析实力和综合实力。

目标：及格率101%，优生率80%，在同层次排名第一，力争在全县全部班级挤进前3名。

教学方法与措施:

1、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

3、主动参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决

教学进度支配:

全期20周第一周就1节忽视，第按19周计算，每周4课时，共76课时。

1、新课部分第六章4课时，第七章12课时，第八章11课时，第九章5课时，第十章1课时，新课总共33课时，每周按4课时计算，也许须要9周时间，解除放假和考试的时间，半期考试前能上完新课。

2、复习阶段，力争能复习2遍。每一小节1课时，须要26课时。

3、考试和检测支配5课时。

4、课本内容的过关9课时。

八年级地理工作安排2

八年级下学期面临着会考，结合我校实际状况，特制订本安排如下：

一、面临的状况和任务

（一）、基本学情分析

由于学校严格执行国家的课程标准，特别重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自七年级以来始终坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。因此，大部分学生对地理学科有了深化的相识，初步具备了肯定的地理基础学问和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。从过来状况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。但每个学生的详细状况也是千差万别，详细到每个班，都有2、3名后进生（不单是地理学科，各科成果都不志向）。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学心情太严峻，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成果差主要是看法问题，缺乏学习的自信念。有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。

（二）、教学用时与教学内容

这几年地理睬考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年照旧。所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。客观现实要求我们必需加快教学进度，才能充分打算地理睬考。由于在上学期就做了充分打算，渗透拓展了部分下册的学问内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

（三）、目标任务

培育学生初步具备读图实力、运用资料实力和联系实际实力；对于课标要求学生记忆的内容，必需要求学生背下来；对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必需理解。结合过来几年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目标：合格率达到101%；良好率达到85%；必需达到一个确保，即确保“有望升入重点中学的.学生”达到良好。

二、把握教学和复习重点

（一）八年级地理下册：

1、我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义；

2、首都北京、香港、澳门的地理教学；

3、西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用；

4、结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响；

5、西部大开发——新疆

注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透；黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

（二）天津地理：

1、评价天津的地理位置；

2、天津的海陆变迁——三道贝壳堤；

3、海河水系的特点、问题和解决措施；

4、天津的农业生产和物产；

5、天津的城市发展与布局和滨海新区建设；

6、天津的历史、文化与民俗

（三）七年级地理上册复习重点：

1、地球形态、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分；

2、经纬度划分和经纬度定位；

3、地图三要素的运用。能在图上辨别方向、量算距离、识别地理事物；

4、牢牢驾驭等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、悬崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图；

5、牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓；

6、板块学说对山系、裂谷、火山、地震的说明；

7、天气与气候的区分，及对人类生产活动的影响，常用天气符号；

8、人类活动对大气环境的影响——温室效应；

9、纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图；

10、世界主要气候类型的特征和地区分布（热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候）；

11、三大人种、三大宗教的特征与分布；

12、发达国家与发展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话；

13、国际合作——联合国。

注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础学问，本册是复习中重点的重点。

（四）七年级地理下册复习重点：

1、在图中描述大洲、地区、国家的位置（经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等）并进行评价；

2、结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动（生产、生活、文化等）的影响；

3、结合热点地区——伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非；

4、两极地区的特别自然环境和科考价值。

注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步驾驭学习区域地理的一般方法。

（五）八年级地理上册复习重点：

1、我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心；

2、我国的人口基本特征和人口分布，人口政策；

3、我国的民族分布和民族政策；

4、我国的主要地形区、地势特征及其影响；

5、长江、黄河的概况

6、自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决方法；

7、不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式；

8、我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业；

9、我国工业的地理分布（以四大工业基地为重），影响工业分布的主要因素，相识高新技术产业；

注：八年级地理上册的学问内容与下册内容联系紧密，上册的许多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生驾驭得巩固，下册加快进度就顺当得多。

三、指导思想与措施

以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理睬考导向为抓手，注意地理这门学科的育人作用。培育学生的学习爱好和探究实力，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、发展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。

1、注意学生地理分析实力的培育和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和基本技能的运用，多想方法调动学生的学习主动性和主动性。

2、地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关学问进行复习，加大课堂密度。

3、要注意分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。

4、坚持每周的地理教研活动，多分析，多沟通，相互查漏补缺，共同提高。

5、多加强与学生的沟通，亲密师生关系，深化了解，增进感情，广泛争取支持。

6、地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题探讨的形式，以师生共同归纳、分类、比较的形式，以地理小组开展活动的形式（利用板报、墙报、办地理报宣扬地理学问）。

强调：地理睬考命题是基于地理课程标准的要求。我们的地理教学必需以新理念为指导，围绕地理课程标准绽开。要深化学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》，只有对地理课程标准的理解驾驭越深化越巩固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满足的会考成果。

四、教学进度

周次教学内容备注

1、第五章第一节刚开学，进度适当放慢些

2、完成第五章教学

3、第六章第一节

4、第六章其次节

5、第六章第三节

6、第六章第四节、第七章第一节

7、第七章其次节、第八章第一节

8、第八章第一节、其次节

9、第八章其次节、第九章

10、复习期中考试暂定

11、地方课程《天津地理》

12、地方课程《天津地理》、会考前复习

13、会考前复习

14、会考前复习

15、会考前复习地理睬考暂定

八年级地理工作安排3

一、指导思想

依据新课标要求为指南，以人教社教材为依据，以学校教学工作安排为指导，仔细落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，主动参加有深度的教学研讨和沟通活动，达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活亲密关联的地理学问，达到让学生自觉形成地理思想，培育学生深厚的学地理的爱好和初步实力，使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期要完成义务教化教科书八年级上册的全部教学任务。

教材内容讲解并描述的是中国地理学问的前半部分，内容分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。

本册内容表现出对各种实力的培育，教材有许多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。又如：我国地形以山地为主，但地形困难多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，再加上技术力气还相对薄弱，在开发和利用的过程中会造成极大的奢侈。以可持续发展战略为指南，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是该章节不行忽视的主题思想。

三、学情分析

本学年任八年级七个班的地理教学，学生学地理的实力总体上讲，层次差别不是太大，每班的大部分学生在七年级时地理驾驭的比较好，有少部分的学生稍差些，在学问点的驾驭和分析问题实力上，有三个班较好，两个班其次，两个班较差一些，针对这些状况，本学期要有改进，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有30%的优生，80%的合格。

四、教学目标

1.通过本学期地理课程的学习，要使每个学生在学问、实力、情感看法与价值观几方面都得到应有的提高和发展，达到既学到学问，又锤炼了实力，还形成了时代要求的世界观；

2.努力提高学生成果，在期中与期末检查中力争95%合格，30%优秀，尽量把不合格限制在5%以下；

3.接着加强教学研讨和沟通活动，不断改进措施，取长补短，提高课堂教学效果，切实做好教学常规工作。

在教学中详细落实措施如下：

(1)充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育；

(2)有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的.地理；

(3)做到精讲精练，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。

(4)要擅长把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的详细问题，运用所学地理学问来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导学生主动探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，做到“宽口径、粗线条、广辐射”；

(5)抓好常规地理课堂教学。仔细备课，紧握集体才智和力气，注意实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的主动性为目标，上好每一节课；

(6)仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践；

(7)充分利用网络资源，随时随地做好地理学问的资源收集和整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材；

(8)主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

(9)教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

(10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，注意查找学生学习中存在的问题并刚好解决。

总之，在本学期中，要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导学生去把握学问和锤炼实力，脚踏实地落实教学常规，提高质量，向学生和家长交一份满足的答卷。

八年级地理工作安排4

学情分析：

八年级已经验一年半的有序学习，整体状况较好，为本年度的学习和学业水平测试打好了良好的基础，但其中也有部分学生精力不集中，学习方法欠恰当，学习看法不端正，还有待加强思想教化，做到因材施教。

教材分析：

（一）新授教材，八年级下册教材还有两章：

第八章：相识跨省区域

由于自然或人文方面的联系，我国有很多跨省的区域，如黄土高原，长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

第九章：走向世界的中国

中国—这只腾飞于世界的东方巨龙，以崭新的姿态走向世界。

（二）七年级上下两册和八年级上册的复习以及应对学业水平考试的.考前训练。

教学任务和目标：

抓好常规地理课堂学习，仔细备好每一节课，努力讲好每一课，保障每周一练，力争做到全批全改。

1.强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，引进全方位的开放性试题训练。

2.重视学生的实践活动，指导学生主动地获得学问激励运用探究性的学习方式。

教学措施：

1.仔细学习新课标理论，用科学的理论指导教学实践仔细备好导学案，制定切实可行的课件，以求最好的学习效果。

2.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

3、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

4、主动参与教研教改活动，在教育处和教研组的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

6.刚好了解学生的学习状况及思想动态，并做到刚好疏导

7.引导激励，培育合作精神开展互帮互助，实行一帮一学习，提高学生学习爱好和成果。

五。教学时间支配：

本学期预料十六周，前三周为新课授课时间，后第十一周是七年级上下两册和八年级上册的复习阶段，最终两周时间是综合复习迎接学业水平测试阶段。时间紧，任务重。

详细支配如下：

周次内容课时

第一周第八章：相识跨省区域（第一节黄土高原）3

其次周第八章：相识跨省区域（其次节长江沿江地带）3

第三周第九章：走向世界的中国1

第三周复习第五章中国的区域差异2

第四周复习第六章相识省级区域

复习第七章相识省内区域3

第五周复习：第八章：相识跨省区域

第九章：走向世界的中国3

第六周复习八上第一﹑二两章

复习第三章中国自然地理第一节3

第七周复习第三章中国自然地理其次﹑三节3

第八周：复习第四章中国的自然资源3

第九周：八年级中国地理总复习测试3

第十周：复习七上第一章地球与地图其次章陆地和海洋3

第十一周：复习：第三章天气和气候第四章居民与聚落

第五章发展与合作4

第十二周：复习第六章亚洲第七章我们邻近的国家和地区3

第十三周：复习第七章东半球其他的国家和地区2

第十四周:复习西半球的国家第十章极地地区

七年级世界地理总测试4

第十五周：总复习考前模拟（1）3

第十六周：总复习考前模拟（2）3

八年级地理工作安排5

以地图为依托和载体，教会学生读图、用图，并从图中获得信息的技能，适当的时候还要教学生画图；其次，让学生驾驭基本的地理学问，并培育学生基本的地理素养，养成边看书边读图的学习习惯平常要加强地理学问的巩固与复习，充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率

我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成果。

1、深度挖掘教材

八年级地理新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们整个备课组，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精髓，以便能更好的适应教学的敏捷多变性。

2、仔细、全面备课

备好课是上好课的前提。面对日益敏捷的地理内容，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的主动性。

3、狠抓课堂效率，注意学问的落实

八年级的学生，自主学习实力不强，两极分化严峻，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对阅历的.学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问

4、利用上课前几分钟，检查学生的驾驭状况

初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。

5、加强与同一班级其他任课老师的联系

我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不落掉任何一个学生、

主要工作支配

第一，仔细履行工作安排表所支配的教学工作；其次，主动听取其他老师的常态课，从中取长补短，形成自己的教学风格。第三，主动参与本学科的课题探讨活动。第四，上好公开课

八年级地理工作安排6

一、主要思想

本学期八年级地理备课组将以学校年度安排为指针，在教化教学过程中，仔细落实"以人为本"的教化理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。

二、详细工作

（1）备课

1.加强备课组活动，坚持每周一次。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并刚好变更教学设计方式，提高课堂的主动有效性。

2.修改地理导学案。仔细研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的`导学效果，避开沦为习题册。

（2）上课

1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。

2.在教学过程中，要注意学生读图实力的培育，凸显地理学科的技能培育。

（3）作业与辅导

1.作业批改规范、刚好。作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清楚的再讲解。

2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。

（4）专业发展

1.主动参与学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教化教学水平。

2.做好教学反思工作，刚好记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。

八年级地理工作安排7

本学期，依据学校工作支配要求和学科实际，本备课组全部成员一如既往仔细工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，主动参与学校组织的各项活动。截止学期末，各项工作都已如期完成。详细工作状况总结如下：

一、通过学习学校教育处工作精神，我们有了自己新的体会

必需统一思想、转变观念、改进方法，努力创建高效课堂。

二、团结协作，以良好的团队精神搞好备课组的工作

我们地理备课组的老师们接着发扬以前的团结一样，协同作战的精神，以良好的心态，主动的工作看法，拼搏的'精神做好本学期的工作，使本组老师共同进步。同时还协作各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿

三、仔细抓好业务学习

以新课程改革为重点，以全面提高老师的业务素养和发展学生全面的素养为目标，以深化细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变老师的教化理念和教学方式为核心，全面推动课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。

四、备课组统一教学目标和要求，统一进度。

本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效。实现了教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在探讨探讨、补充，最终依据不同的班级、老师形成个案，基本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享!

五、主动参加“课内比教学”活动

“课内比教学”活动中，人人登台比武，形成了“比、学、赶、帮、超”，人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参加的局面。每位老师都能以饱满的热忱，仔细的看法，主动参加，把这次比武当成了一次熬炼自己展示自己、提高自己的好机会。老师们仔细选教材内容，细心制作课件，他们没有怨言，充分打算，精彩地完成了任务。

六、坚持了听课和评课制度，做到共同提高。

为了更好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享!学校教务处关于推广听课提出了详细的要求，这是对我们很好的督促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过沟通和碰撞可以产生更多才智的火花，提升了整个备课组的水平。总之，本组本学期教研工作还是富有成效的。虽然我们仍旧有很多地方还不能非常令人满足，特殊是教学观念和方法还有待于进一步创新。但这也正是我们前进的动力，我们有信念使地理备课组的工作越来越好。

八年级地理工作安排8

一、指导思想

以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，发展学生的实力，让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教化，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。

二、教学目标

1、使由“学会”向“会学”转变。

2、充分利用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习。

三、教学设想

1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学安排。

2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式，探究式，培育学法，提高实力。

3、要努力增设学生自己动手试验的机会，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的`乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。

5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。

四、深化备课

1、备学生

⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。

⑵帮助学生养成看教材的好习惯。依据以往八年级的学生的学习阅历来看：许多学生心气浮躁、眼高手低，平常不重视教材中的基础学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的学问都弄不明白。因此在本学期将注意这方面的指导。

2、备教材

对一些短暂拿不准的问题，要进行广泛的探讨，以期在教学中提高驾驭课堂的实力。

3、备教法

尝试将“探讨性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的学问转变为探讨性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习爱好。教学中要贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志坚决、酷爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。

八年级地理工作安排9

本学期接着开展课堂教学实践探讨活动,深化课堂教学改革,实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合地理学科特点的课堂教学模式,我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成果。

1、深度挖掘教材

八年级地理新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们整个备课组，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精髓，以便能更好的适应教学的敏捷多变性。

2、仔细、全面备课

备好课是上好课的前提。面对日益敏捷的地理内容，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的.主动性。

3、狠抓课堂效率，注意学问的落实

八年级的学生，自主学习实力不强，两极分化严峻，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对阅历的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问

4、利用上课前几分钟，检查学生的驾驭状况

初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。

5、加强与同一班级其他任课老师的联系

我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不落掉任何一个学生。

6、时间与授课内容支配

授课时间内容

第一周亚洲的自然环境

其次周亚洲的人文环境

第三周东南亚

第四周中东

第五周欧洲西部

第六周撒哈拉以南非洲

第七周极地地区

第八周测验

第九周日本

第十周中考

第十一周美国

第十二周澳大利亚

第十三周巴西

第十四周俄罗斯

第十五周走进埃及

八年级地理工作安排10

这学期，我担当初八年级地理教学，各班人数较多，学生学习主动性不够，没有老师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史，须要识记，同时也须要理解，须要读图，从地图中去探求学问。复习课的内容往往因缺乏簇新感而提不起学生爱好，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既驾驭学问又发展实力呢？

通过不断的探讨和探究，认为要上好地理的复习课，我认为应留意以下几点：

一、重视学问的系统整合，引导学生构建学问网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的'主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的学问。不能只简洁的要求学生背诵课本表面的学问，复习课是更高层次的新授课，不仅复习学问，还应串联学问，归纳学问，整合学问，加深内涵的理解。

二、注意学法指导，总结解题方法。

好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，老师要留意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正驾驭好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解学问，这时就须要老师刚好提高学生看图分析的实力、和做题方法。

八年级地理工作安排11

一、指导思想

坚持以学生发展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。亲密联系实际，体现地理学的好用价值，反映地理学的和社会的新发展。

二、学情分析

我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的主动性不高，学习爱好不浓，地理实力欠缺，成果差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成果不志向。面对八年级学生的不同特点，我确定对成果好的，中等的，较差的学生实施“因材施教”。

三、教材分析

八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济发展。其中第一章讲解并描述的是中国的疆域和人口。其次章讲解并描述的是中国的自然环境（地形，气候，河流等学问）。第三章讲解并描述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章讲解并描述中国的经济发展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的'难点。

四、教学措施

1、变更学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采纳各种方法提高学生学习主动性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。

2、亲密联系实际，重视地理学问与实际的联系。让学生感受到生活中到处有地理。、

3、注意对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。

4、开设校本课程，培育学生酷爱家乡，建设美妙家园的情怀。

八年级地理工作安排12

新的学期起先了，地理组将一如既往，在教学理论的指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准的重要思想，坚持“民主、同等、交往、对话”的八字方针。

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本驾驭，因此和上学期相比这学期的中国地理应更简单驾驭一些，这学期所学的内容在升学考试中占的比重较大，为了学生在会考中能取得好成果，我组安排如下：

一、备课：

坚持每周一次的集体备课，在备课中要做到三同步“既同内容、同进度、同目标”，老师仔细探讨课标、教材、每班学生的实际状况以及考试说明，在备课中要突出重难点问题以及教学方法。在有效的`时间内，要效率，要质量，备好每节课。

二、考试：

我组初步制定每月1次考试，因为本册书共四章内容，包括期中共4次，在出题上是每人各出一套试题，再通过整合，精选出一张试卷，做为考试内容，其它的题做练习用，通过测试了解学生的学习状况，刚好发觉学生学习中存在的问题，对重、难点进行分析，引导学生细化学问点，注意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，是他们更快取得进步。

三、自学辅导式课堂：

这学期我们接着推行这种新的上课模式，以学生为主体，培育学生的自学实力，关注学生的全面发展，关注学生的思维含量，提高学生综合分析问题和解决问题的实力，在方法上我们实行的是三边教学法“既边学边连，边讲边练，边学边辅导”

四、研讨课：

通过新的课改模式，接着开展“三课一反思”活动，每人先上一堂研讨课，做好备课，上课，说课，评课，通过听评环节，提高每位老师的教学水平。

五、活动：

本学期我们将举办几次学生活动，从而促进学生学习的爱好。

六、课时支配：

预料1月份结课，做好复习工作。

八年级地理工作安排13

一、指导思想

八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域，但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解相识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，相识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满意成长对地理学问的须要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了肯定的读图实力，地理思维实力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的实力。

可以说他们大部分基本具备地理学习的实力，当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦，对学生学习地理出现的问题的思索也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同事在学习