广西南宁市武鸣区2023-2024学年高一下学期4月考试历史试题

2024年南宁市武鸣区高一年级下学期4月考试历史试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试用时90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡和答题纸规定的地方。第Ⅰ卷(选择题共40分)一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。1.文明诞生的标志有()①阶级的产生②国家的形成③文字的出现④生产分工的发展A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④2.古代某文明创造了迄今所知世界上最早的文字，其神话传说中多洪水故事，统治者重视法律，宣扬君权神授。该文明是()A.西亚文明B.埃及文明C.希腊文明D.玛雅文明3.他创造了一个庞大的帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印。“他”是()A.伯里克利B.亚历山大C.恺撒D.屋大维4.观察下列三幅图片，我们从中得到的正确信息是：()A.甲骨文的出土，有力证明了我国有文字可考的历史从夏朝开始B.《汉谟拉比法典》石柱刻有楔形文字，是研究古代埃及历史的珍贵资料C.可容纳8万观众的圆形大剧场是古希腊代表性建筑D.以上图片体现了世界文明的多样性5.迪亚士曾说：“海上探险是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这表明新航路开辟的一个重要目的是()A.传播天主教B.掠夺原料C.开辟海外市场D.掠夺黄金6.葡萄牙的亨利王子发起向西非探险的目的就是要开启黄金贸易，打探穆斯林世界的土地情报，为基督教争取信徒：达·伽马在到达印度的卡里库特港时，当地的统治者问他想要什么，他答道：“基督教徒和香料”。由此可见，航海家们的探险()A.密切了世界各地的联系B.将不同的动机交织在一起C.将推动世界的和平发展D.因宗教热情的驱使而发现了新航路7.《摩奴法典》规定不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水。不同种姓的人严格禁止通婚，以便使种姓的划分永久化。这表明，种姓制度()A.造成了阶层的隔离B.有利于社会成员流动C.促进了社会的进步D.实现了社会和谐发展8.1285年英王爱德华一世颁布了著名的“威斯敏斯特条例”，其中规定，农奴必须遵守规定，禁止领主随意扣押自由佃户的土地和财产，若要扣押，必须经过一定的法律程序。由此可推知，在当时英国领主与农奴之间的关系()A.带有严格等级性质B.具有双向契约特征C.反映理性法治理念D.体现地位完全平等9.奥斯曼土耳其人在1453年灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，并定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚、非、欧三大洲的大帝国。奥斯曼帝国()A.继承了阿拉伯政治和文化制度B.模仿中国建立了中央集权国家C.控制了连接亚洲和非洲的商路D.在印度建立伊斯兰德里苏丹国10.阿拉伯文学中某民间故事集汲取了古代印度、波斯、埃及、中国、阿拉伯等地民间文学的精华，收集了神话传说、宫廷逸事、童话寓言等形形色色的故事，被誉为“世界最大奇书”。该作品为()A.《摩诃婆罗多》B.《古兰经》C.《一千零一夜》D.《罗摩衍那》11.16世纪后期，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心。这一局面形成的有利条件是()A.阿拉伯帝国地处丝绸之路中段B.奥斯曼帝国地跨亚欧非三大洲C.奥斯曼帝国实行重商轻税政策D.东罗马帝国控制了欧亚的商路12.14世纪下半叶，在卢浮宫的入口、吊桥处、面向塞纳河的南门处都有国王夫妇的雕像。在圣保尔宫、万塞纳城堡以及巴士底，都有国王和王后以及王子的雕像。在一些教堂中，如塞莱斯定修道院的教堂也刻有国王夫妇雕像。这表明，当时法国()A.二元政治格局形成B.世俗王权加强C.封君封臣制度瓦解D.民族国家发展13.欧洲中世纪后期，在教会神学的笼罩下，产生了大学的世俗教育，出现这种状况的根本原因是()A.城市经济的复兴B.教会势力的削弱C.神学的广泛传播D.传统教育的崛起14.习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中提到古丝绸之路，古丝绸之路跨越的两河流域诞生了()A.印度文明B.希腊文明C.古巴比伦文明D.埃及文明15.庄园的土地分为两部分，其中由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有的土地称()A.自留地B.公用地C.自营地D.份地16.迪亚士曾说：“海上探险是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这表明新航路开辟的一个重要目的是()A.传播天主教B.掠夺原料C.开辟海外市场D.掠夺黄金17.古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此推知，在种姓制度下，古代印度()A.不同群体的职业存在世袭B.刻意宣扬君权神授观念C.社会阶层的流动严重受阻D.妇女社会地位极其低下18.印度古代历史上的外族征服经历了十多次，对印度居民和征服者而言：先是外族入侵，掠夺土地与财富，而后又大都被印度的传统宗教文化所同化。这反映了印度()A.佛教的兼容并蓄性B.宗教的社会影响深远C.宗教文化的排他性D.种姓制度削弱凝聚力19.《汉谟拉比法典》中写道：“要让正义之光照耀整个大地，消灭一切罪人和恶人，使强者不能压迫弱者。”这表明了该法典()A.公开确认封建地主阶级的统治地位B.延续并综合了原各城邦的立法C.彰显了现代法律的人道主义和平等精神D.形式上标榜公正公平和人人平等20.12世纪以后，随着武士阶层的崛起，日本逐渐形成了武士道这一独特的文化。结合所学知识分析这一文化的两大源头是()A.神道和佛教B.文学和绘画C.神灵和天皇D.东方和西方第Ⅱ卷(非选择题共60分)二、非选择题：本题共5小题，共60分。21.阅读材料，完成下列问题。材料一公社的领导人都不是马克思主义者，有的是这个派别，有的是那个派别，完全以工人阶级的本性，爱国的热情搞这么一个起义。材料二在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。材料三“凡尔赛当时具有先进的军队和武器，国民自卫军怎么抵得过呢。”材料四“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”—恩格斯(1)根据材料以及所学知识分析巴黎公社革命失败的原因。(2)巴黎公社革命有什么历史意义。22.阅读下列材料，回答问题。材料一：大家知道，文艺复兴一定程度上挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定神的口号的。所以马克思说，人们只能战战兢兢地请出亡灵，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》材料二：马丁·路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁·路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。——摘编自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》材料三：启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》(1)根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及这样做的原因。(2)据材料二，概括马丁·路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。(3)据材料三，概括启蒙思想家的主要观点。综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。23.阅读材料，完成下列要求。材料一：意大利人得天独厚，直接继承了古罗马的文明。14—15世纪，在佛罗伦萨、西恩那、比萨等地的毛纺织业、呢绒业和威尼斯的造船业中，都出现了资本主义萌芽。意大利的城市共和国是商人和作坊主组成的政府，这为文化艺术的创造提供了比较自由的环境。东方文化，尤其是中国的四大发明，也对文艺复兴向广度和深度的发展起到了促进作用。—摘编自张椿年《从信仰到理性—意大利人文主义研究》等材料二：罗马教皇利奥十世因欲敛钱于德国人以备继续圣彼得礼拜堂之建筑，乃大发赎罪券于已死及未死之人。教皇之代表……因急于筹款，故极言赎罪券有种种功效，言之过当，适足启有思想者之怀疑……路德之榜其论文，初无攻击教会之意，更不料其足以惊动世人之耳目。其论文用拉丁文所著，只备当时学者之研究。不意当时之人无论贵贱智愚，莫不急欲讨论赎罪券之性质之究竟为何。故路德之论文不久即译

成德国文，遍传于全国。——摘编自何炳松《欧洲全史》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析意大利文艺复兴和德意志宗教改革兴起背景的异同。(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价宗教改革运动在西欧的扩展。24.伊斯兰教创立的时间和人物?622年他建立政权的地点?25.阅读材料，回答问题。材料一源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的多……银行业在英国发展得更早、更有效，为个人企业和社团企业提供了共同基金……企业家中的人才令人印象深刻地集中在英国……摆脱常规和对个人责任的强调使在非国教徒中间产生很大一部分实验者和发明者，而他们的节俭使他们把利润再投资于实业……由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……虽然圈占土地的过程是使人不安、令人不快的，但就工业革命而言，它履行了两个必不可少的职责——它为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食。—[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二从世界范围内来看，英国是一个非常典型的“先污染，后治理”的国家。随着工业革命的展开，企业生产和利润的最大化原则成为支配着企业的法则，“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源”观念十分盛行，19世纪中后期，英国自然环境和城市环境日益恶化。严峻的环境污染问题和疾病的流行引起了社会的强烈反应，环境治理、贫民窟改造和生活条件的改善一并成为了国家的重要任务，并且得到了逐步地解决。英国议会也开始进行了大规模的环境调查，并在了解和掌握了大量材料与敖据的基础上，通过了多部法律，试图从立法上来寻求解决途径。议会对环境治理的立法行动也促使了政府观念的转变，迫使政府必须要遵循法律，实施治理。政府从指导思想上也就由原来被动的自由放任转变为在法律的前提下进行积极主动地干预，并建立起统一的管理机构和监督机制。如1831年成立了中央卫生委员会。—摘自《现代英国经济史》材料三工业革命推动资本主义世界市场基本形成。随着英国世界殖民霸主地位的确立，广阔的殖民地为其带来巨大的市场和商业利润，工场手工业不能满足市场的需要，在18世纪下半期以蒸汽机应用为标志的工业革命兴起了，机器大生产的产品远远超出国内市场的容量，需要更广阔的国际市场，工厂生产需要的原料多来自世界各地。同时工业革命也为工业资产阶级提供了便捷的交通手段及轰开落后地区大门的坚船利炮。在工业革命推动下，资产阶级的全球扩张把整个世界联系为一个整体，马克思在《共产党宣言》中这样描述“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了，它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城，征服最野蛮最顽强抵抗的仇外心理的重炮”。——何兰《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》(1)根据材料一，说明英国成为第一个工业化国家的主要原因。(2)根据材料二并结合所学知识，指出造成19世纪中后期英国环境日益恶化的原因有哪些?概括英国治理环境污染措施的特点。(3)根据材料三并结合所学知识，分析19世纪中期英国在推动世界市场形成过程中发挥重大作用的原因。参考答案1.答案:B解析：结合所学知识可知，国家的形成、文字的出现、私有制和阶级的产生是文明诞生的标志，故①②③正确；生产分工的发展是文明产生的前提，而非标志，故④错误。所以,B项正确,排除A、C、D。故选:B。2.答案:A解析：根据材料中的“洪水故事”“重视法律”“君权神授”，并结合所学可知在西亚的底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原，发明了文字即楔形文字，苏美尔人的神话传说中有关的大洪水的故事，为了强化统治，汉谟拉比制订了世界上古代的第一部比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》，A项正确；古埃及的文明成就有象形文字、莎草纸、狮身人面、数字、太阳历、金字塔和法老，排除B项；希腊文明主要是民主政体，排除C项；玛雅文明的伟大成就就在于完成文字和历法的体系，排除D项。故选:A。3.答案:B解析：结合所学知识可知，亚历山大创造了一个庞大的帝国，传播了希腊的文化，B项正确；伯里克利时代是雅典民主政治的黄金时期，排除A项；凯撒是古罗马的元首，与材料主旨无关，排除C项；屋大维是罗马帝国的皇帝，排除D项。故选B项。4.答案:D解析：甲骨文反映的是古代中国的文明成就，《汉谟拉比法典》石柱反映的是古代两河流域的文明成就，圆形大剧场反映的是古罗马的文化成就，三者组合在一起体现了世界文明的多样性，D项正确；甲骨文是商代的文字，而非夏朝，排除A项；《汉谟拉比法典》石柱是古代两河流域的文明而非古代埃及，排除B项；圆形大剧场是古罗马代表性建筑，排除C项。故选D项。5.答案:A解析：根据材料“将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”，并结合所学知识可知这是指把基督教传播到更远的地方，所以是为上帝服务，传播天主教，A项正确；材料主旨为传播天主教，而不是掠夺原料，排除B项；材料未涉及“开辟海外市场”问题，排除C项；材料主旨不是“掠夺黄金”，排除D项。故选A项。6.答案:B解析：依据材料“向西非探险的目的就是要开启黄金贸易，打探穆斯林世界的土地情报，为基督教争取信徒”，“基督教徒和香料”，可以看出新航路开辟的动机有多个，B项正确；材料涉及的是探险的原因，排除A项；“和平发展”表述错误，排除C项；宗教热情仅是动机之一，排除D项。故选B项。7.答案:A解析：根据材料“……不能待在同一个房间里……以便使种姓的划分永久化”，并结合所学知识可知，种姓制度造成了古代印度社会阶层的隔离，严重阻碍了社会成员的流动，不利于社会进步，故A项正确，种姓制度不利于社会成员流动，故B项错误；种姓制度严重阻碍了古代印度的社会进步和社会的和谐发展，故C、D两项错误。8.答案:B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期(英国)。据材料可知，农奴要遵守规定和领主不能随意扣押佃户的土地和财产，对领主和农奴都有一定的限制，领主和农奴之间具有双向契约的特征，B项正确；材料反映了领主和农奴互相之间的契约关系，没有体现等级性质，排除A项；理性法治理念是启蒙运动时期的法治理念，此时处于中古时期，排除C项；农奴和领主之间并不完全平等，领主可以经过一定的法律程序扣押自由佃户的土地和财产，排除D项。故选B项。9.答案:A解析：根据材料可知，16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚、非、欧三大洲的大帝国，继承了阿拉伯的政治和文化制度，A项正确；古代日本和朝鲜模仿中国建立了中央集权国家，排除B项；奥斯曼帝国控制了连接亚洲和欧洲的商路，排除C项；德里苏丹国是伊斯兰教传统的政教合一的神权政体，但又是以波斯和突厥元素为主，结合印度本土特色的混合政体，与奥斯曼帝国无关，排除D项。故选A项。10.答案:C解析：该作品为阿拉伯文学，收集了形形色色的故事，结合所学知识，该作品为《一千零一夜》，C项正确；结合所学知识可知，《摩诃婆罗多》为古印度作品，排除A项；结合所学知识可知，《古兰经》是伊斯兰教唯一的根本经典，排除B项；结合所学知识可知，《罗摩衍那》是印度古代史诗，排除D项。故选：C。11.答案:B解析：依据材料“16世纪后期，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心”，结合所学知识可知奥斯曼帝国地跨亚欧非三大洲，辽阔的疆域为其提供了非常有利的条件，B项正确；材料形容的是奥斯曼帝国，并不是阿拉伯帝国，排除A项：材料体现的是奥斯曼帝国地理位置优越，不能得出其国家政策，排除C项；1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭，排除D。故选：B。12.答案:B解析：根据材料可知，国王将王室的形象、权威传播给他的臣民，这是世俗王权加强的表现，故B项正确。欧洲中世纪一直存在二元政治格局，排除A项；材料无法得出封君封臣制度的瓦解，排除C项；当时法国民族国家尚未形成，排除D项。13.答案:A解析：根据材料“欧洲中世纪后期，在教会神学的笼罩下，产生了大学的世俗教育”及所学可知，西欧城市经济的发展推动了世俗大学教育的兴起，A项正确；此时的教会势力仍然较强大，排除B项；神学的广泛传播不利于世俗教育的发展，排除C项；传统教育的崛起与题干信息无关，材料强调的是新兴世俗教育的兴起，排除D项。故选A项。14.答案:C解析：结合所学可知，古丝绸之路跨越的两河流域诞生了古巴比伦文明，因此C项正确。A项错误，印度文明起源于印度河流域，不是两河流域；B项错误，希腊文明诞生于巴尔干半岛和爱琴海海域，不是两河流域；D选项错误，埃及文明起源于尼罗河流域，不是两河流域。故正确答案为C项。15.答案:C解析：由所学可知，西欧庄园土地由领主自营地和农民份地组成，其中自营地由领主直接经营，封建主派管家监督农奴耕种，收入归领主所有，C项正确；自留地是中国社会主义改造后，由农业集体经济组织分配给社员长期使用的少量土地，排除A项；公用地即公共用地，所有权和使用权都不归个人所有，排除B项；份地是农民从领主处领有的土地，自耕自收，还要向领主缴纳租税，排除D项。故选C项。16.答案:A解析：根据材料“将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”，并结合所学知识可知这是指把基督教传播到更远的地方，所以是为上帝服务，传播天主教，A项正确；材料主旨为传播天主教，而不是掠夺原料，排除B项；材料未涉及“开辟海外市场”问题，排除C项；材料主旨不是“掠夺黄金”，排除D项。故选A项。

17.答案:C解析：由题干中的“不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚”可知，古代印度的种姓制度具有贵贱分明、法律地位不平等的特点，不利于社会阶层流动，C项正确。仅凭材料信息不能推出不同群体的职业存在世袭，排除A项；材料体现了种姓制度等级森严的特点，没有体现刻意宣扬君权神授观念，排除B项；古代印度的种姓制度并非以性别作为划分阶层的标准，排除D项。18.答案:B解析：材料表明古代印度多次遭到外族征服，但最终大都被印度的传统宗教文化同化，这反映了印度宗教的社会影响深远，故B项正确；佛教在印度的影响力只局限在某一时期，故A项错误；材料反映的是印度文化对外来文化的同化作用，并非排他性，故C项排除；征服者被印度文化同化与种姓制度削弱凝聚力关系不大，故D项排除。19.答案:D解析：A.材料主要体现了《汉谟拉比法典》标榜公平正义的特点，没有确认封建地主阶级的统治地位，故A选项错误；B.延续并综合了原各城邦的立法不符合材料主旨，故B选项错误；C.《汉谟拉比法典》是大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，不能彰显现代法律的人道主义和平等精神，故C选项错误；D.根据材料“要让正义之光照耀整个大地，消灭一切罪人和恶人，使强者不能压迫弱者”可知，《汉谟拉比法典》强调正义，不容许强者压迫弱者，维护弱者，体现了人人平等，故D选项正确。20.答案:A解析：根据材料并结合所学可知，12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道这一独特的文化，A项正确；文学和绘画不是武士道产生的源头，排除B项；神灵和天皇是神道发展的原因，排除C项；武士道产生的源头与西方无关，排除D项。故选A项。21.答案：(1)巴黎公社革命失败的原因①缺乏一个马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导。②缺少革命的同盟军。③敌人力量强大。④法国资本主义还处于上升时期，无产阶级还不具备社会主义革命的历史条件。(2)巴黎公社革命有什么历史意义①巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试②它的实践丰富了马克思主义的学说③为国际社会主义运动提供了宝贵经验.

解析：(1)原因：根据“公社的领导人都不是马克思主义者”得出缺乏一个马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导；根据“在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱”得出缺少革命的同盟军；根据“凡尔赛当时具有先进的军队和武器，国民自卫军怎么抵得过呢”得出敌人力量强大；根据“当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度”得出法国资本主义还处于上升时期，无产阶级还不具备社会主义革命的历史条件。(2)历史意义：根据所学巴黎公社革命的历史意义，分别从无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义的学说；为国际社会主义运动提供了宝贵经验等方面总结回答。22.答案：(1)含义：借古希腊罗马文化抨击教会，创立资产阶级需要的新文化。原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化具有人文精神；教会势力的强大。(2)主张：“因信称义”或“信仰得救”；王权高于教权。意义；解放了人们的思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家的形成和文化教育事业的发展。(3)主要观点：自由、平等；相互制约。影响：促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。解析：本题考查近代西方思想解放运动。(1)第一小问含义，根据材料一中“战战兢兢地请出亡灵，来为自己壮胆”，结合所学知识可知，文艺复兴时期，人文主义者“借古喻今”的主要表现为借古希腊罗马文化抨击教会，其实质是创立资产阶级需要的新文化。第二小问原因，根据材料一中“人们是不敢公开提出反对基督教、否定神的口号的”，结合所学知识，从经济、政治和历史等方面分析可知，当时欧洲资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，古希腊罗马文化具有人文主义精神；根据材料一“那时教会势力仍很强大”可知教会势力的强大。(2)第一小问主张，根据材料二中“马丁·路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的”可得，“因信称义”或“信仰得救”；根据材料二“马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件”可得王权高于教权。第二小问意义，根据材料二中“在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜”，结合所学知识，从思想、经济、政治和社会进步等方面分析可知，欧洲宗教改革运动解放了人们的思想，发展了人文主义，

促进了资本主义发展，有利于西欧民族国家的形成和文化教育事业的发展。(3)第一小问主要观点，根据材料三中“思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预”可得自由、平等；根据“人民与统治者的相互制约”可得相互制约。第二小问影响，综合三则材料及其问题，结合所学知识，从思想、政治、经济和文化等方面分析，人文精神的不断发展促进了思想解放，推进了民主进程，促进了经济发展和科技创新。23.答案：(1)同：罗马天主救会日趋腐化；资本主义经济的发展；中国四大发明(尤其是造纸术、印刷术)的传播。异：经济方面，两地资本主义发展程度存在差异；文化基础方面，意大利保留了大量古罗马时代的遗存，德意志的古罗马文化遗存相对较少；主导力量方面，意大利城市共和国市民阶层影响力大，德意志地方封建割据势力较强；外部条件方面，意大利文艺复兴受到东罗马帝国衰亡的影响，德意志宗教改革受到文艺复兴扩展及地理大发现的影响。(2)评价：宗教改革从德意志推广到西欧其他国家，具有广泛的社会基础(是历史的必然)。宗教改革在西欧传播和发展了人文主义，进一步解放了人们的思想；有利于西欧国家资本主义的成长；推动了西欧民族国家和文化教育事业的发展。宗教改革后，西欧形成了不同的教派，埋下了宗教迫害乃至宗教战争的隐患。部分教派被专制君主利用，不利于民主政治的发展。解析：本题考查文艺复兴和宗教改革。(1)设问关键词材料关键句/所学知识答案要点同结合文艺复兴的背景及材料二“乃大发赎罪券于已死及未死之人……种种功效”罗马天主教会日趋腐化结合所学文艺复兴和宗教改革经济方面的原因资本主义经济的发展根据材料一“尤其是中国的四大发明……促进作用”并结合材料二宗中国四大发明(尤其是造纸术、印刷术)的传播教改革发生的技术因素异据材料一“14-15世纪，在佛罗伦萨……出现了资本主义