美德在我心课程培训与授课体会

PAGE2PAGE5美德在我心课程培训与授课体会宝塔区麻洞川乡中心小学折文娟2011年5月29日一、美德在我心简介1、儿童美德发展工程介绍2003年，Karyn和AdamRobarts夫妇在北京创办美德在我心，一个致力于服务全中国所有孩子的项目。它是一个潜心于对儿童美德进行系统发展的非营利性服务性组织。它的目的是协助家长和教育者激励儿童努力追求卓越，并为他们的家庭和整个人类服务。美德工程定期培训教师、观摩学校、支持和反馈见面、在线支持。培训教师后通过测试获取证书方可实施课堂教学。获得证书的要求是：要求全勤，培训时课堂参与情况，对该课程概念的理解和掌握。“美德”中心已经组织过32次培训，有1130多名教师参加。目前被中国很多的学校和其他机构引进应用，主要采用它来提高师生员工的道德品质。2、美德在我心品德教育课程介绍美德在我心品德教育课程，是由儿童美德发展工程为青少年儿童的品德发展而开发的一系列系统性课程。为4—7岁的儿童提供每日的品德教育课程，通过互动的、有趣味的和富有意义的教学方式，诸如：游戏、歌曲、艺术活动、激励人心的引言和故事系统地帮助孩子理解美德的深刻含义。此课程设计于中国北京，其教材的创作是由一组在不同领域工作的专业教育者完成的。他们其中有品德教育专家、音乐家、艺术家和作家，分别来自中国、加拿大、澳大利亚、美国和其它一些国家。全国有235所学校在实施该课程。它包括19种美德，每种美德用十课时完成，呈螺旋上升的趋势，为中国孩子设计，具有互动性、趣味性，是视觉与听觉相融合的一门双语课程。它的目的是唤醒和加强孩子们内在的美德，以使他们自身和人类从中受益。二、培训安排培训时间是3月23日4月4日为期12天（29日休息）。培训内容包括美德在我心的理论和实践两部分。上午学习理论部分，下午学习实践部分。理论部分通过听讲解、看视频、分组讨论、游戏活动等形式使教师全面系统地了解和理解美德的概念、学习步骤、品德教育的基本策略及课堂管理等；实践部分通过讲师示范上课、学员实践上课、实地观摩课堂、听汇报及交流互动的形式使教师掌握“美德”的内容、“美德”的流程及课堂的要素等。1、美德在我心的课程内容和授课形式。美德在我心的课程适用于任何学校和家庭。针对相应年龄选择了19个美德，并为之提供190节教案，教授给孩子。这19个美德包括：1.诚实2.礼貌3.温柔4.责任感5.整洁6.帮助7.团结8.耐心9.服从10.快乐11.慷慨12.善良13.勇气14.和平15.爱心16.友爱17.感谢18.同情19.服务。都具有成为完全独立的个体的潜能，因此我们要认识每一个孩子，挖掘他们的潜能使他们长成大树。我们要做爱的老师，有爱心、耐心、尊重孩子。（世界上没有比爱更强大的力量。当有爱存在的时候，没有任何事是麻烦的并且总会有时间。）二、品德教育的五项基本原则1、讲美德语言2、发现可教育时机3、设定明确的原则4、尊重心灵5、提供精神陪伴三、营造美德文化氛围的要求1、有美德意识的领导。2、营造浓厚美德意识的环境。3、系统的按课程安排教授课程。4、培训老师通过言行示范美德。5、与家长互动交流获得家长的支持和配合。三、学习感悟美德不仅对于孩子很重要，对于任何人都很重要。所以我们要从自我做起，用我们最大的力量和坚定的信念去挖掘孩子内心的美德，使他们能健康的成长，最终能够很好的服务全人类。在过去的生活和工作中自己有很多的不足之处，要经常反省自己，要尽量去改正，弥补。自己的能力，阅历，知识很欠缺，需要终生学习来不断补充，不断成长。学习使我认识到困难并不可怕，每一次困难对于自己来说就是一次挑战，就是一次成长的机会，要勇敢地去面对生活中的困难。我们每个人都要对自己有信心，对生活有信心，要以和平的心态去面对自己的生活，你自己的生活就会充满希望的。在我们的工作中，要把我们的爱心给了孩子，把我们的热心给了工作，把我们的关心给了他人，我们的生活会很快乐，我们的明天会更美好！四、授课感悟1、课程开展有实效。我校的“美德”课程教学活动已经开展了6周，整洁美德上到第九课时——自由绘画。通过学习，孩子们的自我卫生状况有了明显的好转，随地丢垃圾的现象比以前少了，随手捡垃圾的现象比以前也多了，校园变得干净多了。孩子们学会了整理自己的学习用品，也学会了整理自己生活用品。每天早、晚洗脸、刷牙，饭前洗手，晾晒被褥，勤洗衣物……良好的卫生习惯正在慢慢养成。我们的校园也因为孩子们的变化而变得更加美丽。2、美德有力量。孩子们是一个个不同的个体，每个孩子的发展都不相同，改变和进步的程度也不相同，他们都会从一颗不同的种子，在美德这片肥沃的土壤里生根发芽，茁壮成长，我们要有足够的耐心和信心去引导孩子们。要彻底地改变孩子们的不讲卫生的习惯虽然需要漫长的过程，但是我们已经看到美德的力量——孩子们正在改变、正在进步。所以我们相信：有美德的力量，有我们的付出，有孩子们的努力，美德一定会成为普遍现象的。3、开设“美德”课程有必要。“美德”课程内容丰富，孩子们在课堂上没有比较，没有竞争，就是游戏也没有输赢，有的是团结与合作、游戏与互动，孩子