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第页共页小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》教案：小乌龟爬呀爬教学目标：1.通过语言活动的方式培养幼儿的听说能力；2.通过活动操练巩固幼儿所学的词汇和句型；3.培养幼儿合作和团队意识。教学准备：1.活动道具：小乌龟、树叶等；2.教学素材：幼儿园小组活动教材；3.讲义、音乐。教学活动：活动一：引入1.显示一幅小乌龟图片，向幼儿介绍并讲述乌龟的特点和生活习性。2.用简单的语言描述小乌龟在河边悠闲地爬行的画面，引起幼儿的兴趣。活动二：听力活动1.播放一段描写小乌龟爬行的音乐或录音，让幼儿倾听并感受乌龟的运动轨迹。2.要求幼儿在听完音乐后，说出自己对小乌龟爬行的感受和想象。活动三：口语活动1.在活动区域铺设一条绳子作为小乌龟的道路，将幼儿分成若干个小组排成一列。2.每个小组选择一位代表作为“小乌龟”，其他组员则扮演“树木”。3.班主任带头说出一条指令，比如“小乌龟，向前爬行五步”，小乌龟和“树木”们按照指令行动。4.换一个小组的“小乌龟”，继续进行口语活动。活动四：综合活动1.将幼儿分成若干个小组，每个小组按照一定的顺序排列。2.班主任拿出一个由树叶构成的圆圈，宣布比赛开始。3.班主任说出一个词语，每个小组的第一个幼儿要站起来，说出一个以这个词语开头的句子。4.说完句子后，第一个幼儿将圆圈交给下一个幼儿，然后他们再说出一个以刚才幼儿的句子结尾的句子。5.如此循环，直到有小组说不出句子或出错为止，这时比赛结束。6.最后，班主任对所有小组的表现进行评价，并对他们进行鼓励和肯定。活动五：总结1.小乌龟在爬行的过程中需要合理运用自己的双脚，这样才能前进。2.同样，我们在学习和生活中也需要与他人合作才能取得更好的结果。教学反思：通过“小乌龟爬呀爬”这个语言活动，幼儿们不仅锻炼了听说能力，还培养了合作和团队意识。同时，在活动中幼儿们也学到了乌龟的一些特点和生活习性，

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