幼儿园大班数学教案《5以内数的口头加减法》

幼儿园大班数学教案《5以内数的口头加减法》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学方法与手段教学过程设计学生参与与互动教学评价与反馈作业布置与拓展延伸课程介绍与目标01教学内容复习数字1-5，了解每个数字所代表的数量。初步理解加法的含义，学习将两个数合并成一个数的运算。初步理解减法的含义，学习从一个数中去掉一部分的运算。通过口头练习，掌握5以内数的加减法表达。数的认识加法概念减法概念口头表达掌握5以内数的加减法运算。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识解决简单的实际问题。培养对数学的兴趣和自信心，体验数学学习的乐趣。030201教学目标理解加减法的含义，掌握5以内数的加减法运算。教学重点理解加减法在实际问题中的应用，能够运用所学知识解决简单的实际问题。教学难点教学重点与难点教学方法与手段02通过直观的教具或实物演示，帮助幼儿理解加减法的概念。直观演示法结合有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握加减法。游戏法提供操作材料，让幼儿通过亲手操作加深对加减法的理解。操作法教学方法利用生动形象的多媒体课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体课件使用专门的数学教具，如数字卡片、加减符号卡片等，辅助教学。教具利用日常生活中的实物进行演示，帮助幼儿将数学知识与实际生活相联系。实物教学手段环境准备营造一个安静、整洁、舒适的教学环境，确保幼儿能够集中注意力。教具准备准备好所需的数字卡片、加减符号卡片等教学用具。幼儿经验准备确保幼儿已经掌握5以内数的认读和书写，以及基本的加法概念。教学准备教学过程设计03通过创设购物、分水果等生活场景，引起幼儿对数字加减法的兴趣。情境导入运用抢答、接龙等游戏方式，激活幼儿已有的数学知识和经验。游戏导入导入环节

新课学习数的分合通过实物或图片演示，帮助幼儿理解5以内数的分合，如“2和3合起来是5”。口头加减法教授幼儿使用简单的语言表述加减法，如“2加3等于5”，“5减去2等于3”。记忆方法引导幼儿运用联想、记忆术等方法，快速记住5以内数的加减法。老师口头出题，幼儿在限定时间内心算并说出答案。听算练习提供包含加减法元素的图片，让幼儿根据图片内容列出算式并计算。看图列式幼儿分组进行加减法竞赛，提高练习的趣味性和互动性。分组竞赛课堂练习方法提炼强调记忆方法、计算技巧等，帮助幼儿形成自己的学习策略。拓展延伸鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识，如家庭购物、分配物品等。知识回顾总结本节课所学的5以内数的口头加减法知识，加深幼儿记忆。归纳小结学生参与与互动04教师可以向学生们提出一些关于5以内数的口头加减法的问题，例如“2加3等于多少？”或者“5减去2等于多少？”。学生们可以积极举手回答问题，对于回答正确的学生，教师应该给予及时的肯定和表扬，对于回答错误的学生，教师应该耐心引导并纠正错误。提问与回答回答问题提出问题分组方式教师可以将学生们分成若干小组，每个小组4-5名学生，让学生们在小组内自由讨论和交流关于5以内数的口头加减法的心得和体会。讨论内容学生们可以分享自己在学习过程中的经验和技巧，也可以提出自己遇到的问题和困惑，寻求小组内其他同学的帮助和建议。分组讨论教师可以邀请一些学生到讲台上进行演示，让学生们展示自己的学习成果和解题思路。演示方式学生们可以选取一些典型的题目进行演示，例如“2加2等于多少？”或者“5减去1等于多少？”，通过演示自己的解题过程和答案，让学生们更加深入地理解和掌握5以内数的口头加减法。演示内容学生演示教学评价与反馈0503测试法设计简单的测试题目，评估学生的加减法运算能力。01观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否掌握了口头加减法的方法。02提问法在课堂上向学生提出问题，检验他们是否理解加减法的概念。设计评价策略及时反馈在学生完成练习或测试后，及时给予反馈，让他们知道自己的学习成果。具体反馈针对学生的表现，提供具体的建议和指导，帮助他们改进学习方法。鼓励性反馈给予学生积极的鼓励和评价，增强他们的学习自信心。为学生提供反馈针对学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，确保学生能够掌握口头加减法的方法。对于学习困难的学生，可以采用个别辅导或小组合作的方式，帮助他们跟上教学进度。在教学过程中，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。调整教学方法作业布置与拓展延伸06口头练习布置一些5以内数的口头加减法练习题，要求幼儿在家中与家长一起进行口头练习，巩固学习内容。书面作业适量布置一些5以内数的书面加减法作业，要求幼儿书写规范、整洁，家长可协助幼儿完成作业。作业布置引导幼儿比较两个数的大小，例如比较3和4的大小，通过比较加深对数的理解。数的比较教幼儿认识5以内数的顺序，例如从小到大排列或从大到小排列，锻炼幼儿的逻辑思维。数的顺序引导幼儿将所学的5以内数的口头加减法应用于实际生活中，例如购物、分水果等场景，提高幼儿的数学应用能力。数的应用拓展延伸家长应监督并协助幼儿完成作业，针对幼儿出现的问题及时给予指导和帮助。监督与指导家长应鼓励幼儿积极完成作业和拓展任务，对幼