幼儿园托班音乐教案

幼儿园托班音乐教案【10篇】幼儿园托班音乐教案篇一

【活动目标】

1、生疏乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳动的性质。

2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的局部。

3、引导幼儿在玩耍中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

【活动重难点】

能区分音乐重低音局部，感知音乐的节奏。

【活动预备】

森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】

一、调动心情，导入活动。

1、今日天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

教师带着幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。〔师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈〕

2、〔师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！〕

二、赏识和感受乐曲。

1、幼儿完整赏识乐曲一遍。

师：〔赏识前要求〕小朋友，请你们认真听听音乐里会有哪些小动物来了呢？〕

师：你们都听到有哪些小动物来了呢？

2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

师：〔赏识前要求〕那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢送小动物出来吧！

师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？〔蹦蹦跳跳〕

小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？〔很重〕

小结：所以音乐也是重重的。〔嘉奖小兔子〕

3、幼儿再次赏识音乐。

师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。〔教师演示小兔子和灰太狼〕

4、幼儿再次赏识，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

1、随音乐，教师带着幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。

2、带着幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。

四、音乐玩耍，体验欢快。

1、请幼儿做小白兔，教师当灰太狼，一起听音乐玩耍一遍。

〔师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做玩耍吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。〕

2、请局部孩子当小白兔，教师和几个幼儿当灰太狼，一起玩耍一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

3、请几个幼儿当灰太狼，教师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做玩耍一遍。

五、以快活的心情完毕活动，跳出活动室。

〔小兔子们今日我们采到了很多萝卜，跟着妈妈回家去吧！〕

幼儿园托班音乐教案设计篇二

活动目标：

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进展仿照律动，感受玩耍的乐趣。

三、遵守玩耍规章。

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿生疏儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、玩耍：猫和老鼠

1．交代玩耍规章：

〔1〕让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的〔吃东西，走路等〕。

〔2〕特别强调老鼠走路的动作。〔教师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”〕

〔3〕跟幼儿交代假设有猫来的时候应当怎样做。〔教师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大很多很多，假设给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假设等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”〕

2．玩耍。

3．重复玩耍一次。

4．加大难度：设障碍物

〔1〕在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”

才能到达小猫的家。〔教师引导语：“这次为了不让小猫觉察，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不留神就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”〕

〔2〕小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们确定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．玩耍完毕，幼儿出活动室。

幼儿园托班音乐教案设计篇三

〔一〕活动目的

1、在感受歌曲的根底上，生疏歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高欢快兴上幼儿园、不哭闹。

〔二〕重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

〔三〕活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

〔四〕活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高欢快兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。教师：“今日，小白兔又高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

〔1〕教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿答复后，放入背景图中。

〔2〕教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

〔3〕他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

〔4〕听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，准时表扬。

5、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、赏识儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗读儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。

〔五〕活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园托班音乐教案篇四

活动目标：

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

重点难点：

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

活动预备：

1、CD《小鸡和小鸭》。

2、小鸡和小鸭的指偶各一

活动过程：

一、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣

师：今日又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁？

1、仿照小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。

2、出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。

二、玩玩耍“谁不见了”。

1、请宝宝仿照小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”

2、藏起小鸡〔小鸭〕，问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡〔小鸭〕叫，把他请出来。

三、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。

四、和宝宝一起边听CD边玩玩耍。

1、带着宝宝唱歌时，用动作〔双手食指相对——小鸡；双手手心相对，一上一下——小鸭〕提示歌词内容。

2、请宝宝找到好朋友，一个当小鸡，一个当小鸭，边听CD边做玩耍。

幼儿园托班音乐教案篇五

设计意图：

过年是对于孩子来说是一件格外欢快的大事。如今，虽然年还未正式到来，但在我们幼儿园已处处洋溢着吵闹的年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得秀丽。

有宝宝带来一棵年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合课程中“年树”的主题，我便设计了本次活动“过年”。活动中主要是引导幼儿在玩耍与观看中感知年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过年的欢快。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过年的欢快。

活动预备：

礼物盒〔红、黄、蓝、绿〕假设干、毽子〔红、黄、蓝、绿〕假设干、年帽假设干、音乐磁带

活动过程：

一、引起兴趣：

〔师生每人戴一顶年帽进教室〕

〔教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒〕

师：宝宝，过年啰！看，年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真欢快呀！

二、观看沟通：

1、〔围坐〕

师：宝宝们，我们一起来看看，你最宠爱年老爷爷带来的哪个礼物？

〔引导幼儿说出礼物的颜色特征〕

〔幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认〕

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。

三、玩耍共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

幼儿拆礼物

观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕

这些毽子是什么颜色的呀？〔教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色〕

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做玩耍吧！

〔可承受多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等〕

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，年老爷爷送的礼物真好玩，过年真好！

放背景音乐《年好》。

托班美术教案：好玩的泡泡画

活动目标：

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、培育幼儿对美术的兴趣。

3、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程：

一、带幼儿玩捉泡泡的玩耍，引起幼儿兴趣。

二、出示范画，引导幼儿观看。

〔出示范画〕师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多秀丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出秀丽的泡泡画。

2、教师演示泡泡画

〔1〕将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

〔2〕对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

〔3〕不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师指导，帮助幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品呈现，外出连续玩捉泡泡玩耍。

幼儿园托班音乐教案篇六

活动名称：

小小音乐家

活动类型：

亲子音乐活动

适合年龄段

18—24个月

活动目标：

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动预备：

1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程：

1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今日姐姐请来了星星和我们做玩耍，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓舞宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、其次、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导：

1、在活动时家长要投入给宝宝营造气氛，多给宝宝鼓舞和确定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延长：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

幼儿园托班音乐教案设计篇七

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿势及叫声都特别的感兴趣，他们宠爱仿照动物的叫声，学做它们的姿势，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿势。对我们托班幼儿来说，把握确定的节奏对他们音乐素养的整体提高有确定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

〔一〕以小鸟的叫声引出课题

师：小朋友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

〔二〕生疏音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！〔教师放音乐〕小鸟唱得好听吗？〔好听〕那我们给小鸟鼓鼓掌吧！〔幼儿拍手〕恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！〔教师引导幼儿听音乐拍手〕小朋友表演的真好，小鸟也越唱越欢快越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的〔放音乐〕，现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？〔教师放音乐引导幼儿听音乐拍手〕

〔三〕听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！〔幼儿跟着小鸟听音乐飞〕

〔四〕完毕活动

师：听！铃响了，里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！〔教师带着幼儿一起飞出活动室〕

幼儿园托班音乐教案篇八

〔一〕活动目的

1、在感受歌曲的根底上，生疏歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高欢快兴上幼儿园、不哭闹。

〔二〕重点

学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

〔三〕活动预备

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

〔四〕活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高欢快兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。教师：“今日，小白兔又高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

〔1〕教师作小鱼游的。动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿答复后，放入背景图中。

〔2〕教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

〔3〕他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

〔4〕听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，准时表扬。

5、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、赏识儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗读儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。

幼儿园托班音乐教案篇九

运动目的：

一、经由过程幽默的歌词引发幼儿对唱颂的爱好。

二、幼儿投入景象演出，在欢快的气氛下进展模拟律动，感觉玩耍的兴趣。

三、听从玩耍法则。

运动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、屋子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟习童谣旋律、歌词。

运动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气训练

三、温习歌曲《猫和老鼠》

四、玩耍：猫和老鼠

1、交接玩耍法则：

〔1〕让幼儿自由施展，说说老鼠的律动行动应当是奈何的〔吃工具，走路等〕。

〔2〕特别夸大老鼠走路的行动。〔先生引诱语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”〕

〔3〕跟幼儿交接要是有猫来的时间应当奈何做。〔先生引诱语：“小猫的爪子是很锐利的，幼儿手工制作并且小猫比我们要大很多很多，要是给小猫捉住，我们就别想吃鲜味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，以是要是等一下见到小猫的话，你们记着要抓紧跑到平安的处所，万万不要呆在小猫的家中，知道吗？”〕

2、玩耍。

3、反复玩耍一次。

4、加浩劫度：设停滞物

〔1〕在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需颠末“下水管道”

才气到达小猫的家。〔先生引诱语：“此次为了不让小猫制造，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不留神就会失到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你们必需在管道的中心走，才不会失到污水里。知道吗？”〕

〔2〕小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈反面走，末下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里便是下水管道，你们确定要在中心走，不要失到污水里啊！”

5、玩耍竣事，幼儿出运动室。

幼儿园托班音乐教案篇十

活动目标