高三生物二轮复习策略

高三生物二轮复习策略一、加强试验和探究实力。生物学科是建立在试验基础上的，课本上就出现了大量在生物学发展史上举足轻重的试验，在详细教学中，我们教会学生的不应仅仅是这试验的方法，更重要的是这试验的探讨思想，并加以练习，学会自己去探究，去发觉。二、加强获得信息的实力。古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，我们就须要让我们的学生学会如何利用题目中所给信息自己结网捕鱼。通过细心选题，仔细设计教学，充分打算每节课，就能将最终将这种实力培育融入到平常之中。立足教材，夯实基础二轮冲刺前，应静下心来比照考纲逐一阅读课本，落实考点，不要有遗漏，尤其对名词、概念、原理等要仔细阅读，加强和巩固对基础学问的理解。变课本学问为自己的学问，这样才能兵来将挡，以不变应万变。查漏补缺，清理盲点针对自己平常简单混淆的概念，自己记不住、搞不准的学问，做题时易产生畏惧心理的学问点进行比较和分析，并刚好解决复习中面临的疑问，争取不再存在学问上的盲点。穿珠成线，构建网络其次轮复习大多是专题复习，根椐中学教材的学问体系我们把生物学的复习划分成七个专题：细胞和细胞工程专题、生物的新陈代谢专题、生命活动调整专题、生殖和发育专题、遗传变异和进化专题、生物与环境专题、试验专题等。事实上这些专题的名称就道出了大主干学问的标题。假如说第一轮复习中已强化了小主干学问的复习，构建了章、节、单元的学问网络，那么其次轮复习中强化大主干学问的复习，构建大主干学问网络更是非常必要的。我们探讨多年高考试题知道，以实力立意为主是一贯坚持的原则，既然是实力立意，就是围绕考查某一方面的实力绽开试题，而不是强调学问点和学问面，所以必定根椐某一主干学问考查实力。围绕某一主干学问绽开的试题，可以从多角度、多层面考查学生的实力，如学问迁移实力、理解实力、分析问题和解决问题的实力等，同时也考查了一再强调的基础学问。只有系统化和网络化的学问，才能形成实力；只有学问结构化、网络化，才能在解决问题时快速地、有效地提取学问，才能在一条路走不通的状况下，依据网络结构找到其他的途径。精选精练，总结反思做题亦有“道”：题海无边，回头是岸。精选精练题目要做到“三突出”：即突出题目的典型性（重点、共性的解题思路和方法）、针对性（高考的考点，学习的弱点）和开放性（拓展视野、发散思维）。详细复习方法如下：1．演练高考真题。演练高考真题时最好不要去看答案，而应当自己想出或列出答案要点，然后再和给出的参考答案进行比较。比较时要留意两个答案的区分。要明白命题人给出那样的答案思路在哪里，自己当时做题的思路在哪里。然后再找出思路差异的缘由，必要时让老师帮助分析。2．留意总结反思。每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己试题练习中出现错误的缘由是什么。假如是对学问的理解不精确造成的，可以督促自己去进一步理解学问；假如是审题不严密造成的，应提示自己加强审题，提高解题的正确率，避开再犯同样的错误。3．要学会如何让自己的答案更加规范，更加具有条理性。在练习和考试过程中，应留意审题（读题、解题思路的分析、从题干中提取有效信息、找寻解题切入点、建立生物模型等）、解题（组织解题步骤和语言、试题的拓展和变式、每类题的解题方法等）方面的练习和提高，从而提高分值。强化对试验的探究训练1．要吃透教材试验，理解记忆其试验原理、目的、材料、操作方法、步骤、留意事项、数据采集与处理分析的方法、得出结论的依据等。2．要变更传统的课本上怎样说，我们就怎样做的习惯，要强化发散性思维的训练，要多问几个“为什么”，要思索有没有其他的操作方法，换用另外一些仪器或材料可否做同样的试验，尽可能把验证性试验改成探究性试验，设计替代性小试验。3．驾驭解答题试验题的技巧。解答时，肯定要遵守试验题的解析思路，即首先明确试验目的和试验原理，再进行选材、打算，然后设计试验步骤、视察试验结果并加以分析得出结论。在完善设计步骤的时候，要关注试验材料和用具的运用状况，把给出的步骤里面用过的材料和用具进行统计，思索剩余的材料、用具的作用，再结合试验目的试验原理，完善试验步骤就会水到渠成地解决。关注热点科技发展与社会热点往往是高考良好的命题素材。关注热点，熟识情景，在解题时就能较快地进入状态，找到答案。因此，平常要养成关注社会现实、关注生活的习惯。要从各种媒体中获得生命科学发展中的重大热点问题，如关注资源环境人口、克隆、试管婴儿、干细胞、单克隆抗体、转基因动植物、生物技术应用、现代农业、生物育种（特殊是太空育种和转基因育种）、诺贝尔奖、糖尿病、癌症、艾滋病、禽流感、手足口病、疫苗研制及应用等与生物学休戚相关的时代信息较强的问题，并且尝试着将这些情景与课本学问联系起来作一些解答，培育获得有效信息、编码信息、迁移信息的实力。劳逸结合，战胜自我由于其次轮复习时，与高考的约会近在咫尺，学生每天身心始终处于高度惊慌状态，心理压力太大，往往会出现失眠、上课时精力不集中、反应迟钝的现象。这个时期应当做到劳逸结合，有张有弛；加强熬炼，适当活动；留意养分，合理饮食；保证睡眠，精力充足，使自己的身体保持良好的运行机制，让大脑处于最佳的工作状态。否则，复习花费的时间再多，收获也甚微。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的心情，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。总之，在高考生物二轮复习中，既要重视课本基础学问，弥补学问盲点，又要兼顾学问网络的构建，在训练过程