2024年高考二轮复习策略

新高考（课标）Ⅰ卷：山东、河北、江苏、福建、湖南、湖北、广东、浙江（8个）新高考（课标）Ⅱ卷：辽宁、重庆、海南、

安徽、山西、黑龙江、吉林、云南（8个）全国甲卷：广西、贵州、四川、西藏（4个）全国乙卷：河南、江西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古（8个）自主命题：北京、天津、上海（3个）江西

安徽

河南

陕西四川

云南

山西

河北山东

福建

湖南

湖北贵州

江苏

广东

广西新高考Ⅰ卷：山东、河北、江苏、福建、湖南、湖北、广东、浙江、（8个）新高考Ⅱ卷：辽宁、重庆、海南、

安徽、山西、黑龙江、吉林、云南（8个）？：广西、贵州、甘肃、新疆、江西、河南、西藏合卷——全国甲卷：四川、（1个）全国乙卷：陕西、青海、宁夏、内蒙古（4个）自主命题：北京、天津、上海（3个）甘肃10·14江西10·21广西10·26贵州

安徽

黑龙江吉林10·2710·3010·31【2023年高考卷】【2023年云南等“四省”适测】.九省适测的重磅信息清华大学数学科学系教授ꢀ文志英通过调整试卷结构，力图实现能力考查的目标，助力拔尖创新人才的选拔和培养；同时引导中学课堂教学改变机械训练和相对固化的复习备考模式，培养学生运用创造性思维多角度分析解决问题的能力，激发学生创新意识，从而使学校教育真正落实新课程理念，助力学生素养发展。由于全卷题量减少，不可能覆盖高中数学的所有内容，所以适应性测试精选学科主干内容，加强对基本概念、基本思想、基本方法的考查，杜绝偏题、怪题和繁难试题。而且难题也都难在主干内容和重要原理、方法上。突出高考对中学教学的引导作用，重点引导中学教学遵循教育规律，突出数学教学的基本目标。重视教材，重视概念，夯实学生学习基础，给学生留出思考和深度学习的空间。避免超纲超量学，助力减轻学生学业负担，进一步促进素质教育发展。试题难度比2023年适应性测试卷低，主要体现在中等考生得分可以提高，这种提高的来源是将原来多项选择题与填空题改变为更加强调基本概念和基本技能的题目，这一改变是合理的。这些变化虽然增加了部分考生的得分率，但不影响一般考生，特别是优秀考生的得分率。整卷难度结构的设计主旨是使试卷的整体难度更加适合考生水平，使考生创建良好的答题心态，充分展现自己的真实水平。单选题难度（新时期的难度观）适中，考生入手更加容易，做题过程更加顺畅。多选题降低难度的措施，是简化计算，试题一般是在同一条件进行的推理和计算，同时各选项有一定的衔接和承续。中档题的难度平缓，解答题的前三个题学生都能上手，中等学生基本都能完成。最后两个压轴题保持较高的难度、能力要求和思维要求，以保持对高分段考生良好的区分，并且分值由过去的12分增加到17分，占分比例和重要性显著增加。由于整体难度的调整，考查思路的变化，需要考生灵活运用数学工具去分析、解决问题，综合考查考生的逻辑推理能力，对考生运用所学知识找到合理的解题策略提出了较高要求，突出了选拔功能。北京师范大学数学科学学院教授，教育部高中数学课程标准修订组成员ꢀ保继光：ꢀ多年来，数学高考一直强调“多想一点，少算一点”的理念，从重考查知识回忆向重考查思维过程转变。在测试卷中，这一理念在解析几何的考核中体现得极其充分。第18题第（1）问略显常规，主要考查了考生抛物线的基本知识和数学运算素养。通过引入直线l的斜率作为参数，借助熟知的韦达定理，得到M、N两点的坐标和直线MN的方程，从而证明了MN过定点（3，0）。第（2）问设计巧妙，很有技术含量，“想得到”与“想不到”计算量相差悬殊。如果考生赶进度，不加思考地延续第1问的思路，先求A、B、D、E四点的坐标，得到直线AE、BD的方程及其交点G的坐标，再写出三角形GMN面积的表达式以求得最小值，那么作答的计算量超大，很难最终完成解答。若考生在紧张的高考中能够“停一停、想一想”，巧妙地结合平面几何中三角形面积的性质，采用等量代换的方法，就能获得S=S

，从而比较轻松△GMN

四边形ADMN地完成三角形GMN面积最小值的求解。这样的命题方式提醒考生“多想少算”，考查了思维能力，有效地避免了以前在解析几何的考核中计算量“居高不下”的现象，并且在考查考生数学运算素养的同时也考查了逻辑推理素养，也比较自然地体现了各核心素养的交融性。命题背景

极点极线必备知识

直线与抛物线的位置关系关键能力

梯形蝴蝶定理（等量代换）核心素养

直观想象2、数学运算2教学启示

解析几何是几何，一味解析学不活坦克都来了！破除模式化！宫斗剧也来了！难在什么地方！（河南省、黑龙江、甘肃）阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章（优秀文章）。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（附联系素材）2023年的难度设计从学科角度、课标角度、人才选拔角度呈现的多一些，而学生的角度多去考虑难度的设计相对偏弱。1.让学生“学有所获，考有所得”。2.让优秀的学生得高分，让努力的学生能得分”;3.更好提高学生的作答感受度、获得感。4.改变以往的难度观念，建立新时期的难度观。5.选择和填空部分不设压轴题。6.从阅读量、思维量、计算量、答题量、知识点综合度、情境新颖度、设问创新度等方面综合把控难度，避免繁难偏怪。7.难度要考虑在2023年的技术上容易10分左右。但并不意味压轴题容易；13.你认为以下因素对高考数学试题难度的影响有多大p

试题阅读量p

试题的计算量p

试题的新颖性p

对思维能力的考查p

对数形结合能力、空间想象能力的要求p

推理论证的复杂程度p

推理论证的复杂程度p

知识考查的综合性概念和规律思路和方法系统知识答题素质学习水平审题解题（思维和方法）合理性解题影响考试成绩的因素组织答案唯一性表达生物钟竞技状态身体素质心理状态系统的知识清单·《当代中学生报》◆学校层面：学校整体规划、激励奖励办法◆年级层面：备考日志、备考推进计划、活动规划、责任人、考核办法、三课（复习课、讲评课、训练课）基本要求、书写及答题规范、月考规划、模拟规划、周测规划等。◆学科层面：学案（专题）、作业（天）、晨读、周测、周中测、活页、候操、自助、作文的系统规划与安排◆班级层面：PK、心愿、反思、分享、目标、班训、班歌、班级口号、班名、班诗、班旗、班级格言、班级特色、班级内涵、班主任寄语、学科教师寄语……链接2：二轮规划链接3：曲靖一中整体规划链接4：修改后的系列规划2-2（星期一）2-3（星期二）2-10（星期三）研究高三尖子生培养计划研究高三尖子生推进情况高三模拟考试命题教师会高三班主任ꢀ分析学情，落实指导教师ꢀꢀꢀꢀꢀ高中学段备课组长省教育厅组织，沈阳市外国语学校2-20（星期五）高考考试说明征求意见会政治、地理、历史、生物、物理备课组长ꢀ2-24（星期二）2-25（星期三）2-26（星期四）考务会ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ第五次模拟考试第五次模拟考试高中学段联考校长行动研究到高中部校长行动研究到高中部汇报高三工作2-27（星期五）3-7（星期六）高三阅卷ꢀꢀꢀ高三百日誓师大会高三全体师生ꢀ本周开始每周六下午综合科练习，班主任监考3-12（星期四）高三学段联合备课全体高三教师ꢀꢀ3-17（星期二）3-18（星期三）各学科结合考纲撰写冲刺策略高三备课组长会议备课组长、李国民高三备课组长《沈阳日报》陆续发表加强对考试说明的研究，加强对答题技巧的研究ꢀ3-26（星期四）3-30（星期一）3-31（星期二）4-1（星期三）高三考务会ꢀꢀꢀꢀꢀ沈阳市联合考试第六次模拟考试第六次模拟考试高三阅卷高三全体师生高三全体师生高三全体教师沈阳市联合考试，理科部主持ꢀ4-9（星期四）4-11（星期六）4-23（星期四）4-24（星期五）香港理工大学招生宣传报告会高三学生口语考试第七次模拟考试部分高三学生高三全体学生高三全体师生高三全体师生ꢀꢀ理科部报告厅ꢀ高中学段打乱考场，按成绩编排考场协作体22校大联考第七次模拟考试课时安排调整学科

语文

数学

英语

物理

化学

生物

体育第理科文科一轮复习课时

7学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

体育课时

6777551866661学科

语文

数学

英语

物理

化学

生物

体育第二轮复习理科文科课时

6学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

体育课时

6学科

语文

数学

英语

物理

化学

生物

体育666551765551第三轮复习理科文科课时

5学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

体育课时

56654476444作业——晨读——学案——作文学案——自助——周中测——候操资料——活页——；周测——，学案

成果示例绵阳东辰2020年绵阳东辰700+有3人，690分以上有14人，680分以上有38人，670分以上有112人，660分以上有188人，640分以上有338人。理科3个班平均分超660分，4个班平均分超640分，15个班平均分超600分。郎铮：首先是分数公布完了过后招生、选择大学、选择专业，事情比较多，到处跑，可能非常累，再加上可能大家也会让我传递正能量那些。我觉得其实我也是一个普通学生，我有正能量的一面，但是我也有不好、消极的一面，所以我觉得当时可能就会不是很想去参加这个节目。东辰学子郎铮，收到北大录取通知书！理由一1.立足学科核心素养，解决备考目标不明晰的问题。理由二2.聚焦核心考点，解决备考重点不突出的问题。3.精选核心试题，解决训练低效的问题。情境化试题是高考命题的具体指向，我们的试题设计是一社会热点话题和新科技新技术的具体情境为载体，落实对知识、能力点的考查；理由三4.专题式设计是把零散的知识点有机整合，任务驱动是让把理由四专题的学习任务进行层层分解，最后达到高效学习的目的；【核心任务】本栏目是以任务驱动的形式将本专题所要学习的内容和要点按照“任务点”的形式逐一分解，每个任务点承担不同的学习功能，通过完成任务点所要求掌握的知识和达到的能力要求，综合提升学科素养。理由五5.作业分层，满足不同学生需求。理由六6.对新课程标准考试大纲进行全面、深刻分析，对考查方向进行权威预测，并推送高考命题专家和一线名师的预测试题理由七7.对解题方法的具体指导，主要是对解题思维、解题步骤、解题窍门的具体分析。对易错知识又归纳总结。利于学生构建模型思维。理由八8.分辑推送，全程跟踪，一体化备考。内容鲜活，与政策信息同步。即新的话题、资源和试题的及时推送，规避资源和信息的滞后性。理由九9.知识拓展、延伸题卷编制与检测训练清单1、实战“审题练”A、练信息解读能力：信息全、理解准、找题干、找题眼；B、练陷阱突破能力：关注修饰的作用、看条件的变化；6、实战“限时练”。A、实战演练必须限时：全面对准高考，规定时间答卷；B、插空小练必须限时：根据老师要求，规定时间完卷；2、实战“速度练”A、练快速阅读能力：找核心信息、手脑联动法；B、练时间掌控能力：选择题时间掌控、填空题时间掌控、主观题时间掌控；C、练快速书写能力：审题后快速作答，答题时书写流利。C、练新题应对能力：去信息表述的伪装、寻成熟模板的化归。C、分支学科必须限时：用时分配训练，确保保底时间。5实战“心态练”3、实战“精准练”A、练全国N卷突破能力：类型精准化、难度精准化、权重精准化；B、练易混易错突破能力：辨析混淆点、突破差异点；A、练“易题”应对心态：我觉容易他也易，面对易题看陷阱，计算精准才得分；B、练“难题”应对心态：我觉困难他也难，面对难题心不慌，左右关联找灵感；C、练“生题”应对心态：生题一般不会难，生题一定化熟题，生题可以全得分。4、实战“卷面练”A、练工整书写能力：大小合理，行距适宜，标点正确，不打墨团；B、练卷面美化能力：分步答题清晰，踩点答题清晰，排版美观大方；C、练格式规范能力：该推导必推导，该阐述必阐述，该答语必答语。C、练计算失误突破能力：答题专注镇静，计算小心细心。一、注重复习中的主要训练的有效组合：v（1）构建知识体系（一轮书），进行专项训练（单元卷）v（2）拓展学科素养（自编类），进行套题训练（题型卷）v（3）提高实战能力（周测卷），进行综合训练（模拟卷）v（4）提高答题速度（小题系），进行限时训练（限时卷）v（5）提高规范意识（大题系），进行经典训练（真题卷）学生审题：与命题人对话解题：用命题人的思维，写阅卷人所想要的答题：与阅卷人对话Ø书写练习（每晚6：10--6：25）主要问题及激励措施：1，初期学生字小的较多，要不断提醒学生把字均匀放大；2，学生练字普遍写得较快，带有连笔痕迹，如钩写得较长，需要不厌其烦提醒纠正（15分钟写有效，12分钟写浪费）；3，部分学生会比较迟钝，做好思想动员工作，“练字就是和旧我较劲”，要用对比