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鲁滨逊漂流记教学设计六年级下册《鲁滨逊漂流记》主要讲解并描述鲁滨逊不屑守成，出海闯天下。在遭受海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源的故事。鲁滨逊漂流记教学设计是语文网小编给大家举荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!鲁滨逊漂流记教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学目标1.阅读作品梗概，阅读作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、坚韧生存、主动乐观的人生看法。3.激发学生阅读原著的愿望。教学重点了解名著大意，体会人物的人生看法，激发学生阅读整本书的欲望。课时支配:两课时教学过程:第一课时一、导入新课二、出示自学提纲，自学梗概：(这部分可以作为课前预习，提前布置。)1、了解作者及作品的时代背景。2、概括本书的主要内容。3、理清课文的写作思路。(课文是按时间依次写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。)三、自学“精彩片段”，回答下面问题。1、精彩片段主要写了什么?(鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思索。)2、这部分是故事梗概中第几段的内容。四、小结。其次课时一、出示预习提纲：1、鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难?他是怎样战胜这些困难的?从中你感受到鲁滨逊是怎样的人?2、沟通文中你认为最精彩的一处。3、从他身上你得到怎样的启示?二、学生自主学习。三、小组沟通后全班沟通，：1、第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结：孤独，所以他不停地工作，自我劝慰，救星期五。缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。恐惊，缺少平安的家。他在居处前的空地上插杨柳桩子，隐藏自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。鲁滨孙是一个勤劳、聪慧能干、和善、坚毅、主动乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。2、7-9段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观主动。他把坏处也考虑得那么清晰，可见他能很醒悟地认清现实，这便于他实行正确的行动策略。他很会自我劝慰，从不幸中找寻幸运，具有主动的人生看法。指导学生读书。尤其是9段的那几句，肯定要反复读。3、启示可分几个层次:人应当酷爱劳动，勤劳的双手能创建华蜜生活。不怕困难，主动行动，才能变更逆境。乐观的人生看法，从不幸中找寻幸运，激励自己振作。四、总结全文：不同的生活看法确定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上坚韧地生活了28年，还创建了自己生活的乐园，这与他乐观主动的人生看法是分不开的，信任他的生活看法会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们很多的思索，也留下了很多怀疑，或许只有在读过全书之后我们才能够解答这些怀疑，作出更深化的思索。板书设计：鲁滨逊漂流记孤独不停地劳动自我劝慰酷爱劳动主动乐观缺少生存物资从船上搬牧羊种植坚毅聪慧担心全建房修栅栏分羊不畏艰险主动以上就是小编共享的鲁滨逊漂

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