上海资料五（小说专题阅读）

考点汇总类型一、情节理清作品的线索和情节，是理解作品主题的前提。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象。一、常见题型：1、命题指向：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；

②某一情节的特点和作用分析；

③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；⑤哪一个情节最吸引你；

⑥情节的合理性探究等。

2、常见题型（1）文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（2）XX事物、XX人物在小说中有什么作用？（3）概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。二、解答指导：分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。分析小说故事情节时要注意两点：①

情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②

分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。考点作用情节作用

内容上①塑造人物；

②表现主题。结构上①呼应标题；

②设置悬念；③照应文段；④埋下伏笔；⑤为后面情节做铺垫；⑥推动情节发展。情节特点

情节安排评价题

①

就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②

就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③

就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④

就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤

贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。情节安排基本技巧①

顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②

倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③

插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④

补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤

平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

例题

晴朗的夏日【英】卡莱·布莱顿

哈利·斯密司是帝国渔具厂厂长。他酷爱钓鱼，简直上了瘾。大部分业余时间都花在钓鱼上，不是准备钓鱼工具，就是研读钓鱼的书籍。这种情况，联系他的职业来看，是不足为奇的。尽管哈利把大部分闲暇时间都花在湖畔水滨，但他对工作却从不马虎，不失为一位尽职的厂长。他曾给自己立下一条规矩：决不因钓鱼影响工作。他还有一点与众不同的是，尽管常到水边，一坐几小时，却极少生病；即使偶感风寒，吃点药也就好了。多年来他工作出色，董事长吉阿弗雷曾几次表扬他上班出满勤。但是，就在一个睛朗的夏日，他多年保持的记录改变了。入夏以来的这一个礼拜，天气晴朗和煦，实在太诱人了。哈利在家中整整困了一个冬天，现在面对风和日丽的好时光，他感到两手发痒，不摸鱼竿再也不行了。偏偏这一个礼拜工作很忙，许多琐碎事缠得他腻烦透了。因此，星期三喝早茶时，他突然决定第二天要请病假。请假，不就意味着蓄意破坏自己长期保持的出勤记录么？哈利沉思了一会儿，喝茶时环顾四座，脸上露出了复杂的表情。第二天，哈利悄悄爬起床，没有惊动妻子和女儿，一头钻进那辆破旧的福特车就出发了。河畔的一切都是美好的，连空气都是那么迷人。他一到这里，便只顾吸那混合着草香、鱼腥和晨露的气味，感到怡然自得。8点半钟，他想象着他的伙伴们该拖着疲惫的步子走进工厂，登记考勤，开始一天的工作了，有的说不定还半睡半醒呢，而自己却在河畔钓鱼。这种忙里偷闲的自由感，使他心里乐滋滋的。他暗自吃惊，自己明明是装病溜号，为什么心境竟这般坦然，不感到一丝一毫的愧疚？时间过得很快，大约在10点钟，他开始喝茶。正当他用两腿夹住杯子，一手拿壶，一手拔开塞子的时候，他发现鱼漂在往下沉。哈利是精于此道的，他稍等了一会，让鱼咬紧鱼饵，然后轻而易举地把鱼钓起来，装进袋子。动作非常之娴熟，壶里和杯里的茶水连一滴都没有泼到草地上。12点，他决定换个地方，到下游两百码左右的一棵柳树下去。他收拾好家什，小心地顺河沿往下走。时值初夏，草木已经很茂密。为了不让低垂的树枝和过高的灯芯草绊住钓竿，他不得不绕道而行。他只顾走路，当走近柳树时，竟没有察觉那地方早已被人捷足先登了。他马上认出，那人正是董事长吉阿弗雷。他想转身溜回去已经来不及，因为对方此时也认出了他。哈利感到脸上火辣辣的，寻思着该说点什么才好。他当然不会注意到，董事长的脸上同样泛起了一阵红晕。“呃，呃，早上好，吉阿弗雷先生……天气太好了，是吗？”他怯生生地说。吉阿弗雷干咳一声，眼睛看着别处，含糊地答道：“呃，是的，的确不错……”哈利急中生智，他记起了今天是星期四，每周星期四董事长是要召开例会的。于是他采取了以攻为守的战术。“吉阿弗雷先生，今天不是该您召开每周的例会吗？”“呃，不错，是有个会，不过……”董事长显得很不自在。哈利禁不住轻声笑了起来。吉阿弗雷也还他一个苦涩的笑。两人相视而笑，尴尬之极。过了一会，吉阿弗雷朝大腿上猛拍了一下，干脆开怀大笑起来，并边笑边说：“好了，都别说了，咱俩是一对淘气包，今天都逃学了！”他笑得大口大口地喘气，身子不停地摇晃。哈利也忍不住大笑起来。一个是深沉的低音，一个是类似假嗓的高音。

吉阿弗雷从衣袋里掏出丝手绢，擦干脸上的泪水，说：“是这样的：我的汽车司机请病假，我猜想他得了流感。我不想从诺桑普顿乘火车来赴会。因此，叫老婆打电话，干脆说我头痛，请个假。当然，这种事只能偶一为之，切莫养成习惯，你明白吗？这么晴朗的天气——整整一个礼拜呀！谁愿意呆在屋里，处理那些没完没了的事务？”哈利点点头，脸上露出又惊讶又理解的表情。阿弗雷喷了一下鼻子，说：“你刚才是想到这儿来钓鱼吧？来，坐下，地方足够了。我正想吃午餐。愿意陪我吃点什么吗？”哈利瞪大眼睛看着这位董事长。董事长满有兴致的又补充道：“我带了点鹅肝饼。来，咱们尝个新鲜，好吗？”哈利正想回答这盛情的邀请，忽然，小树丛的枝叶朝两边分开，中间又闪出一个人影，手里也拿着钓鱼家什，正艰难地在河畔穿行。吉阿弗雷一眼就看出是谁来了，连忙招呼道：“午安，杰封，我相信，你患流感已经完全复原了吧？”

1、.小说在以线性结构层层推进时，也常常“延迟”小说的进展，故意给故事情节或人物心理的进展设置障碍。试举出《晴朗的夏日》中一个“延迟”的例子，并说说其好处。（6分）2、小说结尾，身份各异的哈利、董事长和杰封不约而同请病假，在河边钓鱼，戏剧性地会合。试从不同角度探究小说这一情节设计所要揭示的丰富内涵。（6分）

类型二：分析景物（环境）一、环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达，人物的性格通过环境得以凸显。

二、常见题型1．景物（环境）描写特点及作用。

2．景物描写的手法。

3．景物的寓意。三、知识点汇总1．分析景物特点：景+特点+意境

2．分析景物作用：（1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。（2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示人物命运；⑦景与人的映衬。3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法），主要有：①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等。4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。三、补充：环境描写的常用手法

（1）感官：视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；

（2）手法：修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）、动静结合（以动衬静、以静衬动）、白描、细描

点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描（3）视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。四、答题指导内容上

本身

①交代了故事发生的时间、地点、环境、背景等；②暗示社会环境、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染了……气氛。人物（主旨）①烘托了……心情（思想感情、心理活动）；②衬托……人物形象、性格；③暗示人物命运。结构上

①形成对比，突出……

②推动故事情节发展，作为情节发展的线索

③引出下文……、为……做铺垫、埋伏笔、设置悬念、呼应某一处主旨上①揭示主题；②深化主旨。

类型三：分析人物形象一、人物形象小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征。二、常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。三、解答指导：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（细节描写）第二，通过人物刻画的方法，①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，通过情节发展去概括人物形象。第五，注意作者、小说中其他人物对该角色的介绍和评价。四、补充：次要人物的作用：（1）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；（2）推动情节发展；（3）对比或衬托主要人物（4）暗示或交代社会环境，和主要人物一起揭示或凸显小说的主题

五、强化训练日月行色

杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。“谁说的？”“老人都这样说。老人经的事阔，我信老人的话。”她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”1．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）2．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）3．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）4．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）类型四：分析作用一、常见题型1．细节描写的作用。

2．人称的作用。3．开头和结尾的作用。

4．写某人物、某事件的作用。

5．构思特点及作用。二、知识点汇总1．细节描写：细节本身的内容，所反映的人物性格特征、情感、心理等；为情节发展作铺垫；细节与主题的关系；使故事情节更真实细腻，生动地刻画人物性格。2．叙述人称：第一人称：故事的见证人，线索作用，使文中的人事更具真实感，借“我”的感触提示主旨，通过“我”的情感态度突出人物形象。第二人称：与散文相类似，注意结合情节、人物、主旨来分析。第三人称：突破第一人称的局限，较为自由地展现什么，拉开了与叙述者与故事之间的距离，更具客观性。3．开头与结尾：内容上1.概括此段写了什么

2.有无修辞

3.有无描写

4.有无作者情感5、有无感情色彩结构上开头1、呼应（标题、首尾呼应、文中的某一句）2、渲染气氛，定下文章的感情基调3、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣

4、统领全文，引出下文5、开门见山，点明主旨（中心）中间1、呼应（标题、首尾呼应、文中的某一句）

2、承上启下的过渡作用3、为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，推动故事情节发展结尾：

1、呼应（标题、首尾呼应、文中的某一句）2、画龙点睛，卒章显志，揭示中心3、总结全文

4、深化主旨

*5、欧亨利式结尾，意料之外，情理之中*6、留白艺术：引人深思，耐人寻味

4．构思方面：扬抑、前后对照、造成悬念、埋下伏笔、增加情趣、突出人物性格、加强抒情效果等。5．其它方面：照应、引出、铺垫、对比、为情节发展提供依据、突出人物性格特征。关键词：照应

铺垫

对比

情节

人物

主题

三、强化训练会唱歌的门铃帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和得如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。帕比的生意不多，而且大多数顾客都会来赎回他们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他来说，当铺不是用来谋生的，而是用来打发时光的。在当铺的后面还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅”，里面摆放着许多能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀表、旧式闹钟、电动火车，还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。这天一大早，当铺的门铃响了。门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗?”帕比笑呵呵地问。“你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样?很准的。我自己修好的。”他自豪地说。小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。“就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。”小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。”没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。”突然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝来往十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢?“等等。”帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子，”小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”帮助了这个小女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安静下来，看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀?”“唔，让我想想。你身上有多少钱?”帕比笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角七分。帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说道，“小女士，你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”晚上，帕比关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗?当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地摇着手中的门铃。帕比有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小女士?改变主意了?”“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。”没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲出现在他的面前，她双眼含泪，轻声喊道：“您好，爸爸!”“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”1．下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（

）(5分)A．作为帕比家传家宝的“会唱歌的门铃”既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。B．帕比把门铃送给小女孩既源于“他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享”，也因为他当时“已经失去了理智”。C．小说中两处“给你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙女之间心灵相通。D．小说通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象。E．作品结尾关于小女孩与妈妈送门铃给帕比的描述，场面温馨，令人感动，这既是小说的高潮，又是结局。

2．标题“会唱歌的门铃”在文中的含义是什么?(6分)

3．小说的结尾点出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因为文中有多处铺垫和伏笔，请找出来并加以分析。(6分)

4．小说开头两段是对人物的静态描述介绍，它与后面的动态情节展开相得益彰，这是西方小说的一大特色。这种写法与高中必修教材中哪篇外国小说有相似之处?请结合全文，分析这两段文字有哪些作用。(8分)

类型五：分析小说题目一、常见题型1．小说题目的含义。

2．小说题目的作用。二、知识点汇总1．含义：一语双关、反讽，分析本义，文中的比喻义或引申义或比喻义，注意要与人物形象相联系。1．作用：内容上——①概括小说主要情节。《武松打虎》②点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。《一朵午荷》

主题思想上——①具有象征意义。《魔盒》

②揭示小说主旨，深化主题。③表明作者的观点态度，寄托作者情感。《铁齿铜牙纪晓岚》结构艺术方面——①贯穿全文，起线索作用。

②展开情节，前后呼应。《祝福》③对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》④设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》人物塑造方面——交代主要人物形象。

三、强化训练审丑

严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。

晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦”无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”

这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。”“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人？”那人问。“朋友”。无定答。“也认识他孙子小臭子？”“对。”“他真对他爷爷那样好？”无定停了好大一会儿。说：“真的。”（节选自《审丑》，有删改）19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）20．结合文意赏析两处划线部分。（4分）21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

类型六：探究评价一、常见题型1．分析情感。

2．探究评价观点、态度、主旨等。二、知识点汇总1．分析感情：多角度分析，学会用一些词语组织答案，如同情、尊敬、赞美、揭露、讽刺、批判、谴责、忧虑、关注等。1．探究评价：核心是主旨，要结合人物来分析，如所折射的中国传统文化精神，所表现的人性和人文关怀，所反映的社会现状，所体现的人际关系，对人性、社会现状、人际关系的思考和态度，对待如困难挫折等生活方面的态度，所蕴含的人生折理。三、强化训练

铁匠铺李登建①一如上回，铁匠炉仍支在于家东山墙下。②还是那三个人，六十来岁的老头，是掌钳的师傅，上锅腰，脸、额头上一层黑麻点儿——长年累月火星儿往上迸所致；儿子，一个少言寡语，只会哼哧哼哧抡大锤的铁塔汉子，人们都叫他大憨；女儿枣花，她管拉风箱。③这是个铁匠世家，祖祖辈辈打铁为生。在“割尾巴”的年代，因穷得发红发紫，被准许串乡“为人民服务”。④成熟庄稼的香味在田野里弥漫，大团大团地涌向村庄，村子里骚动起来，不要说壮劳力们脉管鼓胀，渴望拼杀一场，就连那些平常不下地的老人也坐不住，开始做着收割的准备。⑤这翻滚、飘散的香味同样撩拨着铁匠炉的火苗儿，它一蹿一蹿，一蹿多高。很快，埋在炭火里的铁烧得通红，老铁匠持一把长钳夹到铁砧上，小锤刚发出“当”的一声，大憨的大锤就应声砸下来，四溅的火花迸出老远，吓得周围的人慌忙跳开。老铁匠的小锤叫响锤，他敲哪里大锤砸哪里。小锤叮叮当当，大锤铿铿锵锵，一阵天衣无缝的合奏，一件器具打成了。然后浸入水中淬火，“咝”的一声，算是画上句号。老铁匠的嘴角出现了一丝笑纹。完成一件作品时，他脸上的表情就是这样。⑥炉火不息，铁锤就不停地敲，这是他的命。老铁匠除了到风口擦擦烂红的眼，弓着腰使劲咳嗽，一上午不歇歇手。他干活时一句话不说，只任手里的响锤叮叮当当，全身心陶醉在这支锤乐中。有时候，一旁的人听着这支锤乐，看着那钢铁的舞蹈，出了神，两手发痒，也想过来敲打敲打，那肯定没门，就是大憨这时也不能摸他的响锤。他对儿子说，你要当一个好铁匠，就得先老老实实地抡大锤，别看打铁是力气活，里面有学问哩。马虎不得，马虎不得，祖传的手艺不能断在你手里哩！⑦饭后，炭火噼噼叭叭捅开，老铁匠、大憨往手心吐口唾沫，攥紧了锤把。村人出工前也都聚向这里来围观，有围观的打得才有劲。⑧老铁匠稳稳地站在铁砧前，沉默不语，眼皮也不抬一抬，好像根本没看见周围的人，眼里只有炉里的铁。少顷，烧得发了白的铁块被老铁匠迅疾敏捷而又从容不迫地夹上铁砧。几乎与他那“定音锤”响起的同时，飞来了大憨的大榔头。大憨耍的是那种“满月锤”，甩开膀子，“嗖嗖”生风地抡圆，抡出了花，却又砸得那么准。随着锻打，老铁匠不断移动、翻转铁块，每翻一遍都变换一种形状，像揉面一样，紧揉慢揉，越揉越劲道。眼看揉成团了，却又拉成了条儿，或者把砸扁了的板儿，折叠为四四方方的“盒子”，随心所欲，叫人惊讶那坚硬无比的铁在他们手里竟是这般柔软。老铁匠的响锤往砧侧一敲，大憨改成弓步半锤，锤只举至肩头，但节奏加快了，锤点密实了。老铁匠的响锤又作出示意，大憨最后用上了点锤，锤距砧子顶多半尺，锤落如雨，这样砸出的铁器表面平整、光滑得像用手抚过。铁匠们尽情地展演着自己的绝技，所有环节都在众人眼皮底下完成，他们不怕别人偷了艺去。⑨这时候也是他们最快活的时候。⑩大人们看一会儿，心满意足、啧啧赞叹着下地干活去了，小孩子们却还围着铁匠铺不散，铁匠来打铁这一天是他们的节日。

4、本文是一篇以农村生活为题材的优美散文，请探究作者的情感取向。（6分）

类型七：赏析语言

一、语言鉴赏品味题解题思路1.从语言的个性化和特色性角度赏析。（1）地域特色：某地方言、农村、城市

（2）时代特色：符合时代特点（3）生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等2.从语言的语体来角度赏析

（1）口语：通俗易懂、质朴平实、生动活泼

（2）书面语：庄重典雅、准确精当

（3）文言和白话3．从语言的句式来角度赏析

整散结合、长短交错、倒装句式

，句式灵活，富于变化。4.从语言的修辞来角度赏析

善用修辞【比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征】

好处：生动形象、言简义丰、含蓄隽永、诙谐幽默、辛辣讽刺、清新华丽、婉约明快5．从词语的角度赏析

叠词、拟声词、动词、形容词、语气词

例：巴尔塔萨的一个奇特的下午加卡列尔·加西亚·马尔克斯饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”1.对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

课后作业契

约还有三天就是腊月二十三，窗外时常零星地响起鞭炮的声音。刘越正在发呆，就被这声音吓了一跳。他有点烦恼地站了起来，打算弄点什么来吃，最好比平常丰盛些，好歹像个过节的样子。灶台上凝固了厚厚的油渍，泛着恶心的油黄色。刘越皱了皱眉，还是把锅放了上来，这个时候玉茹推门进来，哼着歌。拎着大包小包扫来的战利品。“玉茹，”刘越忍不住说，“明天，咱们把家里打扫一下吧，快过年了。”“年货还没有买完呢，跑了一天把我累坏了，明天还得去。”玉茹跳过来楼住刘越的脖子，又把手指得意冲他晃了晃，“好看么，新款的，年底打四折，嘻嘻。”戒指很好看，但是刘越没有心情，叹了口气。今天晚上吃什么呢，这是个问题，家里没有剩下什么吃的。刘越上次买的一箱方便面还剩了一包，也不够两个人吃。他满怀希望地看了看玉茹拎回来的大包小包，然而这些“年货”除了衣服就是首饰，都进不了肚。想起儿时，每当过小年这天，母亲早早就把家里都打扫一遍，晚饭的时候通常会有一碗排骨，一盘鸡，和几个色香味俱全的炒菜，他也会沾着灶王爷的光，吃上几块粘牙的糖。父亲总会烫壶酒，笑眯眯地用筷子沾上几滴，送到他的嘴里去。可惜，母亲在他十岁的时候就去了，那之后的小年，就剩下爷俩，晚饭前，父亲就在母亲所坐的位置，单独放一副碗筷在桌上，再盛上一小盅酒。“晚上吃什么呀，老公？”玉茹撒娇地问。“啥也没了，就一包方便面。”“那咱们出去吃吧，我刚才看见港式火锅打八折呢！”刘越没有说话，回来客厅坐着发呆。玉茹的脸拉长了，“我知道，你不说我也知道，你心里还在埋怨我。”刘越仍没有说话，摸出一根烟点燃，烟雾徐徐地飘在空中。“你打算怎么着，去接他?”玉茹盯住他，须臾，又似乎松了口气，“马上要过年了，除夕怎么也应该和老爷子见个面，我觉得，咱们是不是有点过分了？”刘越又吸了口烟，自从前年和父亲断绝父子关系以来，这是第二个春节。在那之前，刘越夫妇同父亲一起生活，所有的事情父亲全都会办好。父亲的房子是一套不小的单元房，地理位置也不错。如果父亲不是执意要娶梅姨，那种生活会一直持续下去。“说话呀你。”玉茹催问道。“都行，看情况。”刘越说。怎么开得了口呢，她的动机很明显，去看老人就是为了房子。其实刘越对梅姨这个人不反感，她是他们家的老邻居了，梅姨一直照料自己瘫痪的老伴。母亲去世后的第五年，梅姨的老伴也去世了，她没有孩子。梅姨给刘越洗衣服，三十晚上帮他家包饺子，甚至刘越得了急性阑尾炎，也是她帮着叫的救护车，一起送的医院。是的，他的确不反感她，甚至觉得她亲切。但固执的少年的心中，母亲的地位是不可取代的。“你呀，就是呆，和你父亲和好是迟早的，亲父子哪是写个凭据就能断绝的，还是早点和好，我看老爷子身体也不大好。”玉茹轻描淡写地说。“够了，别再说了！”刘越忽然吼了一嗓。他知道父亲一直等到他有了自己的家庭才敢提和梅姨的事。他还记得父亲提出要和梅姨结婚的时候，那带着几分慌张和拘谨的眼神，几十岁的人了，像个做错事情的孩子。“你喊什么喊，我还不是为了你好，当时就不应该让他们结婚，我们的房子平白地少了一半，现在还得低三下四地去看他们。”玉茹大声地叫着，“没见过你这么窝囊的人，自己的财产自己都不会保护，那套房子值四百五十万，四百五十万啊！”刘越忽地站起来，铁青着脸，回过头看着她，但是又缓缓地坐了下来。眼前浮现出断绝父子关系画押那天父亲的脸。父亲那张脸上的每一根皱纹，似乎都深了一层。父亲冲拇指呵了口气，而后重重地印在文契上，之后把头靠在沙发上，紧紧地闭上眼睛。文契上面写着两人不再是父子，他也得不到任何遗产。刘越张了张嘴想说什么，玉茹推着他说，“走吧走吧，没看爸心情不好。”有没有遗产他没想过，其他人要取代母亲的位置，那是不可以的。最后他什么也没说，随着玉茹走了出去。这一走就是一年半多没有再联系，玉茹不止一次地念叨着，老爷子还挺狠心，真的就断绝关系了?本来她想父亲不多久就仍然会来关心儿子，到时候就要求重新订立一份契约，说明遗产完全归刘越，然后才和好。他们倒是不会把梅姨扫地出门，但是有这么张纸在手上，遗产方面总是保险的。现在看来不得不主动去和好了，真没面子。现在再去，怎么提销毁那张契约的事情嘛。“我出去转转。”刘越拎起大衣从家里冲了出去，外面的空气寒冷而纯净，使人的头脑很快地安静下来。马路边一个中年男子和一个小孩子正在放鞭炮。一串鞭炮响到一半，火星灭掉了，小孩子叫着跑上前去，被男子一把抓住说，“回来，爸爸去看看。”他刚刚探过身去，炮竹忽然又再次响了起来，把男子吓了一跳，跳着跑开，小孩子欢快地笑了起来。真的是快过年拉。一天更比一天热闹。刘越掏出手机拨通了父亲的电话……（2012年《读者·原创天地》）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（5分）A．小说开篇就从中国民俗中的小年写起，以小年的气氛来反衬刘越内心的苦恼，并为小说制造了悬念，引起读者的阅读兴趣。B．刘越在妻子置办年货回到家后，不由得想起了小时候过小年时勤劳的母亲给家中带来的幸福，因此越发地对妻子不满，借此表达了刘越对母亲深深的思念。C．在刘越夫妇与父亲一同生活的日子里，丧偶的邻居梅阿姨对刘越和他的父亲照顾非常周到，所以刘越的父亲执意要娶梅阿姨，因此惹得儿子和自己断绝了关系。D．小说中几处穿插了刘越的回忆，让读者看到了刘越过去的家庭生活状况，也让读者对刘越与父亲立下断绝关系的契约有了逐步深入的了解，也凸显了人物性格。E．儿媳妇玉茹心中一直挂念、关心着刘越的父亲，毕竟是一家亲，所以舍弃面子主动要前去探望老人，同时也希望借此把原来的契约加以修改，让一家人不再生分。2.请结合全文简要分析儿媳妇玉茹这一人物有哪些特点。（6分）

1.

小说中写到刘越冲出家门看到马路边一对父子放鞭炮的情节，有何作用？（6分）

4.小说的结尾写到“刘越掏出手机拨通了父亲的电话……”，你能从这个结尾中预见到怎样的故事结局，并请结合小说加以分析，说出你的判断依据。（8分）

麦穗的故事

常辰哲初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字——麦穗。麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。

“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗!部队需要你这样的好小伙。”麦穗听了，憨憨地笑了。麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高