高中政治的答题技巧

中学政治的答题技巧在学习中学政治学问时，各位同学要学会对根本概念与原理的区分，所以我们在复习中学政治学问时可以将这一方法加以运用。下面我给大家共享一些中学政治的答题技巧，盼望能够帮助大家，欢送阅读!

中学政治的答题技巧

1.答非所问

一般来讲，只要选了与题意不符的选项，都是答非所问。简洁出现这种错误的状况是，选项本身正确，但不是题干要求。出现这类错误，通常是因为学生在审题之后没有刚好勾选出题干的关键词，在选择选项的时候没有把选项和题干进展参照。

2.偷梁换柱

对已有原理用于题干或题肢时变更一些条件，主要是通过添油加醋——增加条件或限制语;或者是缺斤短两——削减条件或限制语，以考察学生对概念或原理把握得是否正确。

其它如声东击西--设问和题干的材料设计几乎没有关系，题肢只与设问有关。正话反说——通常题目考察正确的相识，但这里问你错误的看法。

可见，以上的选择题的干扰方法没有什么特殊，只要细心都可以应付。

四、解除干扰巧检查

对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以接受代入法进展。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。一般来讲，只须要代入一次，就可以使思路清晰起来。

学好中学政治的6种方法

学习方法1、大胆质疑，造就学生的质疑实力

“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探究与创新的源头。加强学生质疑实力的造就，即造就学生自己发觉问题，提出问题的实力。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”俗话说“小疑那么小进，大疑那么大进”。因此，学生要学着不断去质疑、释疑，造就自己的缔造性思维实力。在学习中，造就自己的科学思维实力，踊跃地熬炼逆向思维，求异思维，发散思维，大胆疑心，大胆想象，大胆创新，并能对某些共性的看法或结论提出质疑。

学习方法2、整体把握，理清课本内容层次

把繁杂、冗长的学问一层一层地进展梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的学问梳理出层次，然后从整体上把握这些学问层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是根本学问，即根本概念和根本原理。这些学问不仅要求学生找得出来，更要理解、记住它。从构造层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这局部内容在整个学问体系中处于什么地位，与前面的学问有什么联系等。

学习方法3、抓住线索，清晰学问的开展脉络

假如学问是珍宝，那么线索就是将珍宝串起来的那根线。学生要去发觉所学学问的线索，抓住了线索就抓住了所学学问的脉络。在自学中要留意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最终讲怎么样。

学习方法4、划出关键词，突出学问核心结点

线索是学习内容的“网”，关键词那么是这张网中的“结点”。在学问学习中，要求学生在加深理解的根底上抓住某些“闪光词”即关键词，将学问高度压缩在认知构造中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的学问。

学习方法5、简要概括，把课本由厚变薄

这要求学生建立在整体把握课本的根底上，领悟其精神实质。可先对一节或一段内容进展归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳实力的提高，逐步开展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的根本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家管理形式──政体;国家职能──对内对外职能：国家构造──我国的“一国两制”等。

学习方法6、写读书笔记，进一步内化所学学问

学生自学完一框、一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进展评述，写出眉批，假如能长此以往，坚持下去那就真正到达了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的实力也会得到较大提高。

中学政治漫画类选择题解题技巧

一、漫画题的总体思路：

1、解题依次：漫画表意→漫画寓意→命题者意图;初步明确命题者是想针砭时弊、揭露问题还是想弘扬正气、展示成就等。

2、画面解读：“人”、“物”“事务”及其相互关系，整个画面呈现的色调是安康踊跃或是颓靡消极，是正面确定还是反面挖苦。

3、漫画中的文字：文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特殊是漫画的标题往往对漫画意图和主旨起着画龙点睛的作用。

4、反对不读漫画，只看题肢本身正确与否的错误做法。

二、漫画选择题的特点

1、从题干构成上看：

漫画选择题题干一般由三个要素构成：漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字(漫画标题)和选择要求。

2、从题肢类型上看

题肢局部一般有两种类型：单项型题肢和复合型题肢。

3、从试题特点看：漫画形式新颖 新颖 、构思精致;漫画内容反映现实、寓意深刻;漫画取材广泛多样;考核目标以哲理为主;难度系数一般较高，往往是本套试卷的压轴题。可见，漫画选择题具有“新、活、精、巧、深、难、全”的特点。

三、漫画选择题的解读程序和过程：

先审题干→再辨题肢→干肢相连、依干求肢

1、“先审题干”

就是分析漫画的主旨，了解命题的意图，弄清选择的要求。审题干就是对漫画、说明性文字、选择要求三局部分别审读和全面综合审读。着重考虑以下四要素：

(1)漫画表意：即画面干脆反映的表层意思，即能读出感性信息;

(2)漫画寓意：既借助画面反映出来的隐藏在漫画表意背后的深层次的道理，它是漫画中心愿图所在;寓意要靠人的理性思维去把握，必需对漫画进展分析和综合，实现由此及彼、由表入里的飞跃;

(3)漫画所涉及的相关学科学问：解题离不开学科学问，因此在弄清漫画表意和寓意的根底上，必需回来学科学问。

(4)选择要求：题干中的选择要求即题眼，特别简练，往往是一个短语。选择要求不同，对题肢的取舍标准就不同。例如：“漫画说明”与“漫画中的某一事物说明”、“漫画能反映的道理是”与“漫画不能反映的道理是”、“漫画表达的哲学道理”与“漫画表达的经济学(政治学)道理、以上这选择要求中，由于用语不同，表达的意思就不同甚至截然相反。因此，审读“选择要求”必需特殊慎重、严格区分，最好是“咬文嚼字”，以明确选择的要求.

2、“再辨题肢”

就是要弄懂每个题肢的内容、含义、正误、角度以及题肢间的联系。正向选择一般要解除错误题肢、与题意明显无关的题肢和不符合选择要求的题肢，留下备选题肢。

3、“干肢相连、依干求肢”

就是把题干和备选题肢联系起来进展综合分析判定，选出正确的题肢，这是解题的最终一环：

(1)与题干明显无关或与选择要求不符的题肢确定不选。(2)本身正确且与题干有关的题肢存在选与不选两种状况：与题干有干脆关系的正确题肢应选;与题干仅有间接关系的正确题肢不选。

(3)本身错误但符合漫画意图和选择要求的题肢，应当入选(一般是反选)。

提高学习的效率方法

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简洁使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成假设干个局部，把每一局部限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生乏累感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四特别钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简洁乏累，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最须要的是醒悟迅捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根底。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有必需的预习，这是必要的，不过预习比拟粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比拟有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是奢侈时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。

上课期间还有一个时间支配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根底，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不须要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否那么见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率必需不高，况且你也不能保证课后必需会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸取，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是确定学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学探究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人