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幼儿园大班科学教案：魔术变变变幼儿园大班科学教案：魔术变变变全文共1页，当前为第1页。幼儿园大班科学教案：魔术变变变全文共1页，当前为第1页。幼儿园大班科学教案：魔术变变变姓名：幼儿园大班科学教案：魔术变变变姓名：时间：幼儿园大班科学教案：魔术变变变全文共2页，当前为第2页。幼儿园大班科学教案：魔术变变变幼儿园大班科学教案：魔术变变变全文共2页，当前为第2页。活动目标：

1．通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

2．学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术神秘的探究兴趣。

3．感受魔术的神奇与趣味，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1．硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2．幼儿有观看魔术表演的阅历。

活动过程：

一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。

1．老师以魔术师的身份出场。

2．纸杯魔术展示。

二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

1．学习单根皮筋魔术。

（1）引出疑问。

假如我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿任凭猜想，老师记录）（2）揭晓隐秘，引发幼儿思考。

（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。

（4）小结：其实魔术里面藏了许多的隐秘，魔术师动作比较快，幼儿园大班科学教案：魔术变变变全文共3页，当前为第3页。许多魔术里还需要确定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。

2．探究双根皮筋魔术，把握双根皮筋的三种变法。

（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。

（2）幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果。

（3）通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法。

（4）幼儿再次探究，重点学习较难的一种变法。

（5）交流探究结果并小结。

三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术神秘的探究兴趣。

1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。

2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人观赏。

活动延长：

区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。

亲子活动：请家长带孩子一起探究更多好玩、简洁的魔术表演。

活动反思：

魔术始终是布满着神秘，魔术表演也是人们比较喜爱的消遣节目，把魔术带入教学中引起了孩子的惊奇   心和探究欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的乐观性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了基础，单根皮筋的探究比较简洁，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发觉了两种变化，在此基础上提高难度，依据孩子的能力差异，供应了两种层面的幼儿园大班科学教案：魔术变变变全文共4页，当前为第4页。操作展板，让孩子探究操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，依据老师的提示进行探究和操作，达到了确定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

【幼儿

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