高中语文：《世间最美的坟墓》课堂实录

中学语文：《世间最美的坟墓》课堂实录［导入课文］

师：从一些书中或影视中，我们可以了解到或看到许多豪华的、规模宏大的坟墓，如古埃及国王的金字塔、中国秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同学可能已经到过西安参观过秦王陵。今日，我们将随着奥地利作家茨威格到俄国去拜谒"世间最美的坟墓'托尔斯泰墓吧!［板书课题及］

［感知课文］

师：下面我们一边听示范朗读录音，一边看书，请同学们将描写坟墓的句子画上线。

(放磁带)

师：(扫视全班)好，谁来给大家读一读写托尔斯泰墓的句子?

(板书"坟墓')

生："远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。'"这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。'"它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。'"夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头游戏；冬天，白雪温顺地覆盖这片幽暗的土地。'"这个小小的，隆起的长方形包涵着当代最宏大人物当中的一个。'

生：还有"树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄重肃穆，感人至深的无名墓冢'这一节。

师：好的，刚才两位同学所读的文字体现了托尔斯泰墓怎样的特点呢?

生：一般、不华丽、安静。

生：简朴、不奢侈。

生：自然、不求名声、无意让人凭吊。

(板书"自然、简朴、不求名声')

师：很好。以其质朴的语言，突出了伟人墓冢的朴实，而这种朴实，在的心目中是最美的。这是一种什么样的美呢?

生：(齐答)自然美、朴实美。

(板书"朴实美')

师：认为朴实的托尔斯泰墓是"世间最美的坟墓'，文中哪些句子干脆抒发了的这种感情呢?

生："我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰墓更雄伟、更感人的了。'"他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。'"人们重新感到，这个世界上再也没有比这最终留下的、纪念碑式的朴实更打动人心的了。'

生：(补充)"看上去再也没有像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄重肃穆，感人至深的无名墓冢那样猛烈震撼每一个人内心深藏着的感情。'

师：下面请一位男生朗读这四句，读出重音，体会感情。

(学生有感情地朗读)

师：哪些词读了重音?

生：(齐答)"再没有'"更雄伟'"更感人'"最美的'"最深刻的'"最感人'"再也没有'"更打动人心'"庄重肃穆'"深藏着'。

师：如此一般的坟墓，在的心目中它是世间"最美的'，你能体会到吗?

［探究分析］

师：下面，我给大家朗读"他的外孙女跟我讲'到本段末尾这段文字，你能从中感受到什么呢?(师读)

生：我感受到晚年的托尔斯泰在追求一种安静、自然的华蜜。

师：你能给同学们讲详细些吗?

生：他儿时听到关于华蜜的古老传闻，就和哥哥在庄园里亲自种树，多么天真烂漫，多么富有童趣。而饱经忧患、历经磨难的托尔斯泰晚年回想起这些往事，突然觉得"自然、安静、远离世俗'才是华蜜的，于是他情愿将自己埋骨于此处。

师：说得很精彩。(边说边鼓掌，学生也跟着鼓掌)

师：其实，他给我们诠释了哪句话的含义?

生：(齐答)获得了一个新的、更奇妙的启示。

师：要理解这段话其实并不很难，只要我们擅长抓住其中的一些语言信息，比如："远离尘嚣'"饱经忧患'等，再结合我们对托尔斯泰生平的了解。下面，我们再来看一看夏天、冬天墓地的景物描写，你可以想象出两幅怎样的画面，你能说出这两幅画面的意境吗?

生：安静、温顺、和谐、静穆、温煦。

师：从哪些词语中体会出来的?

生："风儿'"俯临'"和暖'"游戏'"温顺'。

师：这些词语多么温情，让人感到这位伟人安睡在这样的环境中是一种华蜜，享受到了一种安静、自然、和谐的华蜜。

师：哪位女生给大家读读这段文字?用自己有声的语言来表现这种意境，传达其中的感情。

(一女生有感情地朗读)

师："这个小小的，隆起的长方形包涵着当代最宏大人物当中的一个。'由此，想到了拿破仑、歌德、莎士比亚的墓冢，并进行了比较，你能说说的用意吗?

生：从这些坟墓的迥然不同的风格，更反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴实。

生：这三个人与托尔斯泰一样都著名世界，只有伟人与伟人相比较，才能让人体会到这幽暗的小土丘的"雄伟'，才能让人感到托尔斯泰的别出心裁。

师：从(板书"人格美'"外'"内')

师：生：(齐答)美!

师：这是一种什么美?

生：是一种豪华的美、华丽的美。

师：这种"美'与他们"伟人'的名声是和谐统一的。这是符合常人心理的，伟人死后，人们会用自己认为是最好的方式来纪念他们。

师：你认为托尔斯泰墓美不美?

生：(齐答)美!

师：这又是哪一种美呢?

生：是朴实美。

师：这种"美'与他淡泊名利的品行也是和谐统一的。因而，认为它是"世间最美的'。(板书"最美')

师：在文中的结尾处干脆抒发了这种赞美、崇敬之情，前文中有两处是详细描写。谁来给大家读一读?

生："这里，逼人的朴实禁锢住任何一种欣赏的闲情，并且不容许大声说话。'"在今日这个特别的日子里，成百上千到他的安眠地来的人中间没有一个有志气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花作纪念。'

师：好，让我们静默地向托尔斯泰墓告辞吧。

［再造活动］

［再造活动1］

师：下面我要求你们以一个导游者的身份，向前来瞻仰的游客作介绍。请看课本前的插图。(学生们读课文，看插图)

师：谁来当导游?

生：(动身前)俄国宏大的现实主义作家列夫托尔斯泰，想必大家早有耳闻，他的著名作品《安娜卡列尼娜》《斗争与和平》，在座的也肯定有人拜读过，然而，他最终的安眠地又是怎样的呢?今日，我有幸带大家到那里去缅怀这位"19世纪俄国的巨人'。

(行进中)托尔斯泰原是一个贵族青年，由于受过资产阶级启蒙思想的影响，他从一个进步的贵族青年转变成为一个具有宗法制农夫思想的代表，他酷爱人民，怜悯人民，这些思想在他的作品里均有体现，其中《复活》是他跟贵族地主阶级彻底决裂的代表作，也是他创作的最高峰，列宁曾高度评价他是"俄国革命的一面镜子'。大家可以想象一下，他的灵寝会是怎样的呢?

(到达目的地)这儿就是这位世界伟人的安眠地，大家不必惊异它的一般。这完全是按他老人家的意愿办的：在他还是个孩子的时候，他曾听过一个古老而又漂亮的传闻，说是亲自种树的地方会成为华蜜所在，他便和他的哥哥在自己的庄园里种下了几棵树苗，到了晚年，他突然想起了这桩与华蜜有关的儿时往事，饱经忧患的他若有所思，当即表示将来情愿埋骨于此处。后事完全照这样办了。你们看，这些高大的白桦树日夜守护着这位老人，树上的鸟儿还在为他歌颂呢!这是大自然赐给老人的华蜜，难怪奥地利作家茨威格把它誉为"世间最美的坟墓'。

好，让我们默哀三分钟，来缅怀这位老人吧!

师：说得很好!(全班热情鼓掌)

［再造活动2］

师：托尔斯泰墓如此的一般、简朴，说它是"最美'的，请谈谈你对"美'的相识。

(学生心情激扬，很踊跃)

生：黄山的奇峰陡峭、松柏参天，黄河的咆哮，这都是美的，是一种壮丽；桂林山水、杭州西湖也是美的，这是一种秀美。

生：你走在大街上，迎面走来一位妙龄女郎，面目清秀，穿着入时，可谓美矣，当她与你擦肩而过，不经意将手伸入你的腰包，你再回头看她，还会认为她美吗?

生：晨曦中，那为城市美容的环卫工人的身影，我认为是美的。

生：什么是美?美是人们对某一事物的真实感受，不同时代、不同年龄、不同的人，有着各自不同的看法：顽皮天真的小孩，在他们眼里，世间的一切都是那么新颖 ，都那么美。血气方刚的棒小伙，有崇高的志向与志向，在他们眼里，充溢活力的精神风貌是美的。事业有成的中年人，身强体壮，在他们眼里，拼搏与制造是美的。年逾花甲的老人，身心已有了一丝乏累，须要夕阳红时的那片安静与安详，他们认为安静就是美。

［教学小结］

师：很好，