《烛之武退秦师》2023-2024学年中职高一语文基础下册（高教版2023）

烛之武退秦师——《左传》一言之辩，重于九鼎之宝；

三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰《文心雕龙》

烛之武退秦师《左传》郑国大夫使……撤退秦国军队

左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。作者简介左丘失明，厥有《国语》——司马迁《春秋》三传《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》

编年体史书体例：第一部编年体史书全称：《春秋左氏传》又名《左氏春秋》第一部记事完备的内容：对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等事实。作者：左丘明（鲁国史官）《左传》作品简介艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》。②编年体：以年代为线索编排有关的历史事件。如《左传》。③国别体：以国家为单位分类记载历史。如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件。如《史记》。⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起讲述。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。无能为()也矣共()其乏困秦伯说(

),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán

zhuìquē秦军氾(

)南若不阙(

)秦夜缒(

)而出失其所与,不知（）使杞(

)子、逢（

）孙戍之

zhìqǐpáng字词注音

重耳过郑

公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却说“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”不听叔瞻劝告，对重耳不礼。城濮之战

公元前632年，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。当时，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋。

秦晋之好春秋时代，秦晋相邻，晋献公把女儿穆姬嫁给秦穆公。后来晋献公的儿子晋惠公①不守信用不让城池②忘恩负义不援粮食③趁秦饥荒出兵攻秦，秦穆公便活捉晋惠公，但穆姬携子女威胁，秦穆公只好放走晋惠公，两君结盟。秦穆公嫁女儿给晋惠公儿子晋怀公。可晋怀公不能容人，晋国人人自危。后来秦穆公嫁爱女与四个宗女给晋文公重耳，扶立重耳当上了国君。“秦晋之好”原指秦、晋二国世代联姻；后遂以秦晋之好代指两姓联姻的关系；亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”“秦晋之盟”“秦欢晋爱”“秦晋之缘”。

时代背景秦、晋围郑发生在公元前

630

年，导致事情发生的原因有二点：秦晋围郑形势图晋军秦军

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。疏通文意以：因为于：对无礼于晋=于晋无礼军：驻军言于郑伯=于郑伯言若：如果师：军队辞：推辞犹：尚且为：做（什么）是：这许：答应

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。疏通文意夜：在夜里。有益于君；对您有好处。敢：冒昧地。鄙：把…当作边邑。焉：怎么。

陪：增加

以为：以（之）为，把…作为东道主：东边道路上的主人行李：使者共：通“供”

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。疏通文意尝：曾经为：给济：渡河版：防御工事何厌之有；有什么满足的呢?厌：满足东：向东。封：使……作疆界。肆：扩张。形作动阙：削减焉：怎么图：考虑。名作动说：通“悦”盟：结盟。名作动戍：守卫

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。疏通文意微：假如没有夫人：那人及：达到因：依靠敝：损害，形容词作动词所与：交往的人。所+动知：通“智”易：交换其：还是。表商量语气去：离开晋秦围郑临危受命

说退秦师

晋师撤退文章结构

思考：为什么晋国要攻打郑国？为什么秦国也要去围郑？为何特意交代两国驻军的地点？1、“秦晋之好”2、秦的扩张野心与郑国无直接的利益冲突①为秦师撤退埋下伏笔原因②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。思考：为什么说“若使烛之武见秦军，师必退”？为下文烛之武挽狂澜于既倒埋下伏笔。思考：烛之武先“辞”后“许”有什么作用呢?点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容用粗线条勾勒出烛之武的形象。烛之武如何说服秦穆公？高超的攻心术：

第一步，欲扬先抑，以退为进。（站在秦国的立场上说话，引起对方好感）

第二步，阐明利害，动摇秦君。（说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害无利）

第三步，替秦着想，以利相诱。（陈述保存郑国，对秦国的好处）

第四步，引史为例，挑拨秦晋。

（说明晋国过河拆桥、忘恩负义分析晋国贪得无厌，使秦穆公意识到晋强会危秦）如何看待晋文公退兵回国的三个理由？不仁只是一个借口，若真“仁”，就不会发兵攻郑了。不知，不“智”才是实质，是对动武后果的冷静判断。不武胜负之数难以预料，说到底也就一个“利”字。春秋无义战,战国无君子——孟子思考：分析烛之武的人物形象。辩士勇士志士夜缒而出以一敌众“然郑亡，子亦有不利焉”国难当头深明大义的爱国志士能言善辩心思缜密侃侃而谈胸有成竹试分析郑伯的人物形象郑伯，勇于自责，当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的请求，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。

自责（情）晓义（理）动之以情，晓之以理如何看待佚之狐的人物形象（是伯乐还是狐狸）？

首先，佚之狐是一个“慧眼识英雄的伯乐”。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运。不可否认,佚之狐是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”。寥寥数语,足见其不同凡响。据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师，但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢？

人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！写作特点1、详略得当

这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。2、伏笔与照应这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。3、波澜起伏这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。通假字汇总（1）今老矣，无能为也已（已，通“矣”，了。）

（2）行李之往来，共其乏困（共，通“供”，供给、供应。读gōng）

（3）夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，满足。）

（4）秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。读yuè。）

（5）失其所与，不知（知，通“智”，明智，聪明。读zhì）古今异义词例句古义今义执事若有益于君，敢以烦执事敬称、委婉称呼掌管某项(事情)工作的人事东道主若舍郑以为东道主去往东方道路上的主人引申泛指宴客的主人行李行李之往来，共其乏困行理，外交使臣出门所带的包裹、箱子等去亦去之离开；距离离开所在的地方特殊句式例句句式正常语序译句晋军函陵，秦军汜南省略句晋军(于)函陵，秦军(于)汜南晋驻扎(在)函陵，秦驻扎(在)汜南敢以烦执事省略句敢以(之)烦执事那就将(这事)麻烦你