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文档简介
2023-2024学年贵州省高一下学期期中考试生物试卷
一、单选题
1.学习生物科学史有助于我们理解生物学科的本版和科学研究方法,例如人类对遗传
的探索历程,下列相关叙述错误的是()
A.19世纪中期孟德尔提出生物的性状是由遗传因子控制的
B.1909年丹麦生物学家约翰逊将遗传因子更名为基因并提出表现型和基因型
C.1903年美国科学家萨顿用蝗虫细胞为材料研究精子的形成过程并证明了基因在染
色体上
1).1944年美国科学家艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验证明DNA是遗传物质
2.孟德尔利用豌豆进行的杂交实验,成功揭示了遗传的分离定律和自由组合定律。他
使用的科学研究方法是()
A.数学统计法B.假说一推理法
C.类比推理法I).假说一演绎法
3.下列有关概念的叙述错误的是()
A.等位基因是指同源染色体上决定1对相对性状的基因
B.同源染色体是指形状大小相同的2条染色体
C.性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
D.表型是指生物个体实际表现出来的性状
4.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题提出的假设是()
A.F.自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1
B.件形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合
C.R产生数目、种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相等
D.件测交将产生四种表现型不同的后代,比例为1:1:1:1
5.豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。让绿色
圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆,其数量比
为1:1.则其亲本最可能的基因型是()
A.YyRrXYyrrB.yyRrXYYrrC.yyRRXYyrrD.YYRrXyyRr
6.豌豆种子中黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,两对基
因独立遗传。用基因型为YyRr的个体与YYrr的个体杂交,件的表型比例是()
A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:1D.1:1
7.鸡的性别决定方式为窗型,为实现多养母鸡多得鸡蛋,芦花和非芦花分别由位于Z
染色体上的基因B、基因b决定,现需要根据早期雏鸡的羽毛特征将雌鸡和雄鸡区分开。
亲本应选择的杂交组合是()
A.ZBWXZbZbB.Z"WXZBZBc.Z®WXZBZBD.Z'WXZ'Zb
8.下列关于高等动物减数分裂的说法,正确的是()
A.分裂过程中不出现纺锤体
B.分裂过程中,染色体复制两次,细胞分裂两次
C.产生的子细胞中染色体数目比体细胞少一半
D.两性植株产生的雌雄配子的数量相等
9.1个卵原细胞经过减数分裂最终能形成()
A.1个卵细胞B.2个卵细胞C.3个卵细胞D.4个卵细胞
10.女性色盲基因携带者(X1^)与一个色觉正常的男性(XW)结婚,生下色盲孩子的
可能性是()
A.1/2B.1/4C.1/6D.1/8
11.已知鸡的性别决定方式为ZW型,芦花鸡基因B在Z染色体上,对非芦花鸡基因
b是显性,为了尽早而准确地通过羽毛花色判断小鸡的性别,应选用的最佳杂交组合
是()
A.非芦花母鸡和芦花公鸡交配B.芦花母鸡和非芦花公鸡交配
C.芦花母鸡与芦花公鸡交配D.非芦花母鸡与非芦花公鸡交配
12.图是某家庭一种单基因遗传病的遗传系谱图。请据图判断II、L的基因型分别是
()
12
1口0正常男女
II□.■•患病男女
12
A.X"Y、X"XbB.Bb、bbC.XbY,XBXbD.Bb、Bb
13.下列关于孟德尔对“遗传因子”的设想的叙述,错误的是()
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.体细胞中的遗传因子成对存在,配子中的遗传因子成单存在
C.含有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状
D.含有显性遗传因子的个体都表现出显性性状
14.已知X、Y为控制人类性别的一对同源染色体。女性为XX,男性为XY。有2%〜领的
精神病患者的性染色体组成为XYY(其他染色体组成正常)。XYY综合征患者有暴力倾向,
试卷第2页,共6页
有反社会行为,有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”。下列关于XYY个体产生原
因的叙述正确的是()
A.参与受精的精子和卵细胞都异常
B.参与受精的精子正常,卵细胞异常
C.参与受精的精子异常,卵细胞正常
D.一个卵细胞与两个精子结合造成的
15.某人类遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,且只有A、B基
因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异,根据系谱图,IV1个体的
致病基因来自()
■患病男
.患脸
I□正常完
。正常女
n
m
IV
A.I।B.I2C.L或LD.L和12
16.下列关于基因和染色体的叙述,错误的是()
A.真核细胞中绝大多数基因位于染色体上并呈线性排列
B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一条来自母方,另一条来自父方
C.雌雄配子结合形成受精卵时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
D.减数分裂时,成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子
17.有两位科学家通过默契配合构建了DNA的双螺旋结构模型,成为科学家合作的典范,
他们是()
A.鲁宾和卡门B.蔡斯和赫尔希C.格里菲思和艾弗里D.沃森和克里克
18.下列生物中,遗传物质为RNA的是()
A.人B.水稻C.T?噬菌体D.烟草花叶病毒
19.在艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌体外转化实验中,促使R型细菌转化成S型细
菌的转化因子是()
A.R型菌的DNAB.S型菌的DNA
C.S型菌的蛋白质D.S型菌的多糖荚膜
20.若某样品DNA中共有3000个碱基对,其碱基数量满足:(A+T):(G+C)=l/2,现欲
得到1000个拷贝(与样品相同的DNA),至少需要向试管中加入()个腺噁吟脱氧核
甘酸
A.999000B.333000C.1000000D.666000
二、综合题
21.下图一表示番茄的花色遗传情况,图二为基因控制花色性状的方式图解。回答下列
问题:
亲代蓝花X白花白色素
(甲)(乙)[酶1-基因A
艮紫花蓝色素
[自交
酶2-基因B
F2紫花蓝花白花
9:3:4紫色素
图一图二
(1)该植物花色性状的遗传遵循定律。图一同紫花中能稳定遗传的占,尺
中的白花植株的基因型有种。
(2)让图一中的3进行测交,其后代表型及比例为o
22.某种开花植物细胞中,基因A(a)和基因B(b)分别位于两对同源染色体上。将
纯合的紫花植株(基因型为AAbb)与纯合的红花植株(基因型为aaBB)杂交,R全开
紫花,自交后代屋中,紫花:红花:白花=12:3:1。回答下列问题:
(1)该种植物花色性状的遗传遵循定律。&紫花中纯合子
占,基因型为AaBB的植株,表现型为。
(2)现有一紫花植株,基因型可能为AABB或AaBB或Aabb。为确定基因型,可将该植株
与白花植株进行实验。实验结果预测及分析如下。
①若子代植株全为紫花,则待测紫花的基因型为;
②若子代植株表现型及比例为,则待测紫花的基因型为AaBB;
③若子代植株表现型及比例为,则待测紫花的基因型为。
23.下图是某家族某遗传病系谱图(受A、a基因控制,阴影为患病者),请据图回答:
IO-T-D
123|4
IIO-r-iEPrS
5678
inE3-H5LI亡I6亡I
9I1011121314
iv
1516
(i)i-3和n-6的基因型分别是、。
试卷第4页,共6页
(2)IV-15的基因型是、是杂合子的概率是。
(3)111-11为纯合子的概率是。
(4)11172和W-15可能相同的基因型是。
(5)111代中12、13、14都正常,那么II-7最可能的基因型是。
(6)111代中11与13是近亲,婚姻法规定不能结婚,若结婚生育,该遗传病发病率上升
为。
三、选择题组
24.下图为某生物体细胞中部分染色体的示意图,据图回答以下小题。
(1)该细胞所处的时期是()
A.有丝分裂前期B.有丝分裂中期
C.四分体时期D.减数第二次分裂中期
(2)图中1和2叫作()
A.同源染色体B.姐妹染色单体C.非同源染色体D.非姐妹染色单体
(3)图中染色体数目与核DNA分子数目之比为()
A.1:1B.1:2C.2:1D.不确定
(4)“互换”发生在()
A.1和2B.2和3C.A和CD.A和D
(5)A和B在细胞分裂是()分离
A.有丝分裂后期B.有丝分裂中期
C.减数第一次分裂中期D.减数第--次分裂后期
(6)A和C在细胞分裂是()组合
A.有丝分裂后期B.有丝分裂中期
C.减数第一次分裂后期D.减数第二次分裂后期
四、非选择题组
25.下图是赫尔希和蔡斯做的“噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分图解。请回答下列问题:
与大肠杆菌混合培养搅拌后离心
/①②隹一上清液
落沉淀物
被35s标记的噬菌体
(1)35S标记的是噬菌体的,对该噬菌体进行标记的具体方法步骤是。
(2)正常情况下,上清液的放射性(填“高"或"低”);如果搅拌
不充分,会导致放射性较高。
(3)噬菌体侵染细菌之后,合成子代噬菌体需要细菌提供的。(选
填“DNA模板”“脱氧核甘酸”“氨基酸”)
试卷第6页,共6页
参考答案
1.C
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说一演绎法,其基本步骤:提出问题f作出假说f
演绎推理一实验验证(测交实验)一得出结论;
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说一演绎法证明基因
在染色体上。
3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲思
体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗
里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
【详解】A、19世纪中期孟德尔通过豌豆杂交实验提出生物的性状是由遗传因子控制的,A
正确;
B、1909年丹麦生物学家约翰逊将遗传因子更名为基因并提出表现型和基因型,B正确;
C、1903年美国科学家萨顿通过研究蝗虫减数分裂的过程,运用类比推理的方法提出了基因
和染色体是平行关系,但并没有通过实验证明出基因在染色体上,C错误;
D、1944年美国科学家艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验,通过将DNA和蛋白质等物质
分离,单独与R型细菌培养实验,证明了DNA是转化因子(遗传物质),D正确。
故选C。
2.D
【详解】孟德尔利用假说一演绎法,成功揭示了遗传的分离定律和自由组合定律。
3.B
【分析】性状分离是指杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象;表型是指生物个体表现
出来的性状;控制相对性状的基因叫做等位基因。配对的条染色体,形状和大小一般都相同,
一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。
【详解】A、等位基因是指位于同源染色体相同的位置上决定一对相对性状的基因,A正确;
B、形态大小相同的2条染色体不一定是同源染色体,如姐妹染色单体分开后形成的两条染
色体,同源染色体的性状大小未必相同,如两条性染色体,X和Y,B错误;
C、杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象叫做性状分离,杂种后代出现不同亲本性状
的现象,即出现隐性性状的现象,也可看做是性状分离,C正确;
D、表型是指生物个体实际表现出来的性状,D正确。
故选B.
答案第1页,共10页
4.B
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说一演绎法,其基本步骤:提出问题一作出假说一演绎
推理一实验验证一得出结论。①提出问题(在实验基础上提出问题);②做出假设(生物的
性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单
存在;受精时雌雄配子随机结合);③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样鼻会产生两
种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);④实验验证(测交实
验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);⑤得出结论(就是分离定律)。
【详解】A、件表现显性性状,F.自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1是实
验现象,不是提出的假设,A错误;
B、R形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合是根据实验结果,
针对发现的问题提出的假设,B正确;
C、K产生雌雄配子数目不相等,雄配子数目多,C错误;
D、R测交将产生四种表现型不同的后代,比例为1:1:1:1,这是孟德尔对提出的假设进
行的演绎过程,D错误。
故选B。
5.B
【分析】分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一
定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别
进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
【详解】豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。让绿色
圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆,其数量比为1:
1,可以分对分析,即绿色和黄色杂交后代均表现黄色,则亲本的基因型为为YYXyy;圆粒
和皱粒杂交后代的表型为圆粒和皱粒的比例为1:1,则亲本的相关基因型为RrXrr,结合
亲本的表现型可知,亲本基因型为yyRrXYYrr,即B正确。
故选B.
6.D
【分析】基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合
是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色
体上的非等位基因自由组合。
【详解】两对基因独立遗传,遵循基因自由组合定律,因此,YyRr的个体与YYrr的个体杂
答案第2页,共10页
交,后代基因型有YYRr、YYrr、YyRr、Yyrr,其比例为1:1:1:1,则B的表型比例是黄
色圆粒(YYRr、YyRr):黄色皱粒(YYrr、Yyrr)=1:1,
故选D。
7.A
【分析】分析题意可知,鸡的性别决定方式是ZW型,即雌鸡为ZW,雄鸡为ZZ。由于鸡的毛
色芦花对非芦花为显性,由Z染色体上的基因控制,雌鸡基因型为:Z%(芦花)、ZW(非芦
花);雄鸡基因型为:ZBZB(芦花)、Z喈(芦花)、ZN(非芦花)。
【详解】A、Z"WXZ'7-ZBZb、Z'W,子代雌鸡都是非芦花,雄鸡都是芦花,因此可根据早期雏
鸡的羽毛特征将雌鸡和雄鸡区分开,A正确;
B.Z^XZV-ZBZ\ZI!W,子代雌雄表型相同,故不能根据早期雏鸡的羽毛特征将雌鸡和雄
鸡区分开,B错误;
C、ZI,WXZHZB-Z"Z\ZBW,子代雌雄表型相同,故不能根据早期雏鸡的羽毛特征将雌鸡和雄鸡
区分开,C错误;
D.ZbWXZBZb-ZBZ\Z"W>ZbZ\ZBW,子代雌雄都既有芦花又有非芦花,故不能根据早期雏鸡
的羽毛特征将雌鸡和雄鸡区分开,D错误。
故选A。
8.C
【分析】减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:
①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列
在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂;(3)
减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)。
【详解】A、减数分裂过程中会出现纺锤体,A错误;
B、减数分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂两次,B错误;
C、减数分裂的结果是产生的子细胞中染色体数目比体细胞减少一半,C正确;
D、一个精原细胞和一个卵原细胞经减数分裂都形成四个子细胞,D错误。
故选Co
9.A
【详解】1个卵原细胞经过减数分裂形成3个极体和1个卵细胞,其中3个极体最终退化消
失,所以1个卵原细胞经过减数分裂最终只能形成1个卵细胞。故选A
【点睛】
答案第3页,共10页
10.B
【解析】色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),正常女性的基因型为X"X「,色盲女
性的基因型为即哈,正常男子的基因型为X'Y,色盲男子的基因型为X'Y。
【详解】女性色盲基因携带者(X'XD与一个色觉正常的男性(X"Y)结婚,子代的基因型及
比例分别为XBXB:XBXb:XnY:XbY=l:l:l:l,生下色盲孩子XbY的概率为1/4»B正确。
故选Bo
11.B
【分析】由题意知,性别决定方式为ZW型,雄性的性染色体组成为ZZ,雌性个体的性染色
体组成为ZW,芦花雌鸡的基因型为Z"W,非芦花雌鸡的基因型为Z11肌芦花雄鸡的基因型为
Z纟B和z'zb,非芦花雄鸡的基因型为ZbZ"o
【详解】分析题干信息可知,该实验的目的是通过实验从子一代就可以根据羽毛的特征把雄、
雌区分开,因此雄、雌个体的表现型应该不同,且雌性子代只有一种表现型,所以亲本雄鸡
产生的配子的基因型是一种,雄性亲本的基因型应该是z2'或z'/,如果是z'z",不论雌性
亲本的基因型如何,后代雌、雄个体都表现为非芦花,如雄性亲本基因型为丁丁,雌性亲本
基因型为z'w时,子代的基因型为z'zMzW,前者是雄性芦花,后者是雌性非芦花,可以通
过羽毛的特征把雄、雌区分开,B符合题意。
故选B。
12.D
【分析】图中双亲正常生出了患病的女儿,致病基因位于常染色体上,为隐性基因。
【详解】由于该病为无中生有,且患者为女儿,该病为常染色体隐性病。相、I2的基因型
都为Bb,D正确。
故选D。
13.C
【分析】在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,
成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
【详解】A、孟德尔根据豌豆杂交实验提出,生物的性状是由遗传因子决定的,A正确;
B、孟德尔提出,在体细胞中遗传因子成对存在,形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,
配子中的遗传因子成单存在,B正确;
C、含有隐性遗传因子的个体可能是杂合子,表现显性性状,C错误;
D、含有显性遗传因子的个体表现显性性状,隐性遗传因子表现不出来,D正确。
答案第4页,共10页
故选Co
14.C
【分析】1、减数分裂I过程中染色体的主要行为有:同源染色体联会形成四分体,四分体
中的非姐妹染色单体之间可发生互换;同源染色体排列在赤道板两侧;同源染色体分离,进
入两个子细胞,导致染色体数目减半。
2、减数分裂I[过程与有丝分裂相似,染色体的主要行为有:染色体的着丝粒排列在赤道板
上,着丝粒分裂,染色体数目暂时加倍。
【详解】ABC、正常来说,精子中只有一条X染色体或一条Y染色体,而XYY个体细胞中有
两条Y染色体,显然是精子异常,AB错误,C正确;
D、在受精作用过程中,一个卵细胞一般只能与一个精子结合,如果是一个卵细胞与两个含
有Y染色体的精子结合,那么受精卵中其他染色体组成也是不正常的,D错误。
故选C。
15.C
【分析】1、由题干某人类遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,且只
有A、B基因同时存在时个体才不患病,则该遗传病为伴X遗传;
2、因女性性染色体为XX,男性性染色体为XY,则该病女性的基因型及表型为:XM'X''B(正常)、
XMXAb(正常)、X吸M(正常)、XABXab(正常)、X"X"(患病)、XAbXaB(正常)、X"X0b(患病)、
NV(患病)、XaBXab(患病)、内腰(患病)共10种;该病男性的基因型及表型为:X'(正
常)、X-Y(患病)、X^Y(患病)、X"Y(患病)共4种。故人群中这两对等位基因组成的基因
型最多有14种。
【详解】不考虑基因突变和染色体变异,根据系谱图,IV1个体的父亲Hw表型正常即不含
致病基因,14个体的致病基因只能来自其母亲1%;又由于的父亲IL表型正常,也不含
致病基因,1几的致病基因就只能来自其母亲IL;
图中1卜L(XAbY)有病,其女儿lb正常,说明双亲各含有一种显性基因,L基因型可
能为滑(小(患病)或对父近(患病),推知n3的基因型一定为灣1(正常),其两条x染色
体均含致病基因,I1的致病基因可來自n的其中任何一条x染色体,而H的两条x染色
体分别来自L、I2。故可知I1个体的致病基因最终来自「或12。
故选C。
16.C
【分析】等位基因位于同源染色体的同一位置上,控制生物体的相对性状;基因在染色体上
答案第5页,共10页
呈线性排列;减数分裂形成配子时,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上
的非等位基因自由组合。
【详解】A、真核细胞中,染色体是基因的主要载体,真核细胞中绝大多数基因位于染色体
上并呈线性排列,此外在线粒体和叶绿体中也有分布,A正确;
B、受精卵是精卵细胞结合而成,其中成对的等位基因或同源染色体一条来自母方,另一条
来自父方,B正确;
C、减数分裂形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,雌雄配子结合时不再发
生上述过程,C错误;
D、减数分裂时,成对的等位基因随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中,该过程发
生在减数第一次分裂后期,D正确。
故选C
17.D
【分析】DNA双螺旋结构
内侧:含氮碱基通过碱基互补配对,形成碱基对。
外侧:磷酸和脱氧核糖交替连接,形成基本骨架。
【详解】A、鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,A错误;
B、蔡斯和赫尔希通过噬菌体侵染实验证明DNA是遗传物质,B错误;
C、格里菲思和艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,C错误;
D、沃森和克里克提岀了DNA的双螺旋结构模型,D正确;
故选D。
18.D
【分析】有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸,但其遗传物质是DNA。病毒只含一种
核酸,因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。
【详解】人和水稻属于真核生物,由真核细胞组成,遗传物质都是DNA;“噬菌体和烟草花
叶病毒都是病毒,L噬菌体由蛋白质和DNA组成,遗传物质是DNA,而烟草花叶病毒由蛋白
质和RNA组成,故其遗传物质是RNA,D正确,ABC错误。
故选Do
19.B
【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里
菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾
答案第6页,共10页
弗里体外转化实验证明DNA是转化因子,DNA是遗传物质。
【详解】在艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌体外转化实验中,只有加入S型细菌DNA的那
一组出现了S型细菌,说明促使R型细菌转化成S型细菌的转化因子是S型菌的DNA,B正
确。
故选B。
20.A
【详解】由题意知,该样品DNA中(A+T):(G+C)=l:2,则A+T=1/3X3000X2=2000,A=T=1000
个,所以1000个拷贝至少需要向试管中加入腺噁吟脱氧核甘酸数是(1000-1)X1000=999000
个。
故选Ao
21.(1)基因的自由组合1/93
(2)紫花:蓝花:白花=1:1:2
【分析】分析图一:由于F2出现9:3:4的比例,为9:3:3:1的变式,说明花色遗传由
两对独立遗传的等位基因控制,遵循基因的自由组合定律。分析图二:紫花的基因型为A_B_,
蓝花的基因型为A_bb,白花的基因型为aabb、aaB一
【详解】(1)分析图一:由于Fz出现9:3:4的比例,为9:3:3:1的变式,说明花色遗
传由两对独立遗传的等位基因控制,遵循基因的自由组合定律。图一H紫花中能稳定遗传
的基因型为AABB共1份,因此占1/9,分析图二:紫花的基因型为A_B_,蓝花的基因型为
A_bb,白花的基因型为aabb、aaBB、aaBb。故F2中的白花植株的基因型有3种。
(2)图一中R的基因型为AaBb,与aabb测交,后代基因型为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=l:
1:1:1,表型及比例为紫花:蓝花:白花=1:1:2。
22.(1)自由组合/分离定律和自由组合1/6紫花
(2)测交AABB紫花:红花=1:1紫花:白花=1:1Aabb
【分析】A、a和B、b位于两对同源染色体上,遵循自由组合规律,将纯合紫花植株(基因
型为AAbb)与纯合的红花植株(基因型为aaBB)杂交,B全开紫花(基因型AaBb),自交
后代中,紫花(A_B/DA_bb):红花(aaB_):白花(aabb)=12:3:1。
【详解】(1)根据分析,该种植物花色性状的遗传由两对同源染色体上的两对基因决定,每
对基因各自遵循分离定律,两对基因之间遵循自由组合定律。&紫花(A_B_和A_bb)中纯
答案第7页,共10页
合子有两种AABB和AAbb,占比为(1/16+1/16)/(12/16)=1/6,基因型为AaBB的植株,
表现型为紫花。
(2)为确定一紫花植株的基因型,可以用纯合隐性植株白花(aabb)进行测交实验。若该
紫花植株基因型为AABB,则测交结果为AaBb,全为紫花;若该紫花植株基因型为AaBB,则
测交结果为AaBb(紫花):aaBb(红花)=1:1;若该紫花植株基因型为Aabb,则测交结果为
Aabb(紫花):aabb(白花)=1:1。
【点睛】本题考查自由组合定律的应用和验证,有关9:3:3:1比例的变形,学生通过分
析题意,结合基因的自由组合规律的基本应用,可以正确解题。
23.(1)Aa
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