第5单元 第5课时 7,6加几（1）（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（西师大版）

/第5单元第5课时7,6加几（1）（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（西师大版）教学目标：1.让学生理解并掌握7、6加几的计算方法。2.培养学生的数学思维能力，提高学生的计算速度和准确性。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：1.7、6加几的计算方法。2.解决实际问题的能力。教学难点：1.7、6加几的计算方法的理解和应用。2.解决实际问题的能力。教学准备：1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课学习的7、6加几的计算方法。2.提问学生：73等于多少？64等于多少？让学生回答并解释计算过程。二、讲解新课（10分钟）1.讲解7、6加几的计算方法。a.7加几：将7加上要加的数，如果结果大于10，就向前一位进1。b.6加几：将6加上要加的数，如果结果大于10，就向前一位进1。2.通过举例子的方式，让学生理解并掌握7、6加几的计算方法。三、练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固7、6加几的计算方法。2.老师巡回指导，及时纠正学生的错误。四、巩固提高（5分钟）1.让学生进行口算练习，提高计算速度和准确性。2.老师提问学生，检查学生对7、6加几的计算方法的掌握情况。五、总结（5分钟）1.老师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确7、6加几的计算方法。2.强调学生在计算过程中要注意进位的情况。教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了7、6加几的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解计算过程，培养学生的数学思维能力。同时，要注重练习，提高学生的计算速度和准确性。在今后的教学中，要继续加强对学生的指导和练习，提高学生的数学能力。需要重点关注的细节是“7、6加几的计算方法”。这个细节是本节课的核心内容，学生需要通过理解和掌握这个计算方法，才能正确地进行计算。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、7、6加几的计算方法的重要性在数学学习中，加法是基础中的基础，而7、6加几的计算方法是加法中的重点内容。学生需要通过理解和掌握这个计算方法，才能正确地进行加法计算。如果学生没有掌握好这个计算方法，就难以进行更复杂的数学运算，影响学生的数学学习。二、7、6加几的计算方法的详细解释1.7加几的计算方法a.将7加上要加的数，例如73，就将7和3相加，得到10。b.如果结果大于10，就向前一位进1。例如76，得到13，因为结果大于10，所以向前一位进1，变成8，个位是3，所以最终结果是83。2.6加几的计算方法a.将6加上要加的数，例如64，就将6和4相加，得到10。b.如果结果大于10，就向前一位进1。例如67，得到13，因为结果大于10，所以向前一位进1，变成7，个位是3，所以最终结果是73。三、如何帮助学生理解和掌握7、6加几的计算方法1.通过举例子的方式，让学生理解7、6加几的计算过程。例如，老师可以举出73、76、64、67等例子，让学生跟着计算，理解计算过程。2.让学生进行大量的练习，通过练习来巩固7、6加几的计算方法。老师可以设计一些练习题，让学生独立完成，并及时纠正学生的错误。3.老师要注重引导学生理解计算过程，培养学生的数学思维能力。例如，老师可以引导学生思考为什么76要向前一位进1，让学生理解进位的原理。4.老师要注重培养学生的计算速度和准确性。可以通过口算练习、计时比赛等方式，提高学生的计算速度和准确性。四、如何检查学生对7、6加几的计算方法的掌握情况1.老师可以通过提问学生，让学生口头回答计算过程，检查学生对7、6加几的计算方法的掌握情况。2.老师可以让学生进行书面练习，通过批改学生的练习题，检查学生对7、6加几的计算方法的掌握情况。3.老师可以通过课堂小测验的方式，检查学生对7、6加几的计算方法的掌握情况。五、总结7、6加几的计算方法是本节课的重点内容，学生需要通过理解和掌握这个计算方法，才能正确地进行加法计算。在教学过程中，老师要注重引导学生理解计算过程，培养学生的数学思维能力。同时，要注重练习，提高学生的计算速度和准确性。通过以上方法，帮助学生理解和掌握7、6加几的计算方法，提高学生的数学能力。继续对7、6加几的计算方法的详细补充和说明：六、教学策略为了帮助学生更好地理解和掌握7、6加几的计算方法，教师可以采用以下教学策略：1.直观教学：利用教具，如计数棒、算盘或者实物，让学生通过直观的方式理解加法的概念。例如，可以用7个物品代表数字7，再添加几个物品来表示加法操作，让学生通过数数来体验和理解加法过程。2.分步教学：将7、6加几的计算方法分解成几个步骤，逐步引导学生学习和掌握。例如，先教授不进位的情况，如73、64，再教授进位的情况，如76、67。3.互动教学：通过小组讨论、同伴互助等形式，让学生在互动中学习和巩固计算方法。例如，可以让学生两两一组，互相出题并解答，增加学习的趣味性和参与度。4.差异化教学：针对不同学生的学习能力和接受程度，提供不同难度的练习题。对于基础薄弱的学生，可以从简单的题目开始，逐步增加难度；对于能力较强的学生，可以提供更具挑战性的题目。七、常见错误及对策在教学过程中，学生可能会出现一些常见的错误，教师应当提前预见并准备好相应的对策：1.忘记进位：学生在计算过程中可能会忘记在结果大于10时进位。对策是反复强调进位的重要性，并通过多次练习来加深记忆。2.混淆数字：学生可能会将加数和被加数混淆，导致计算错误。对策是通过重复练习和口算训练，帮助学生清晰地区分加数和被加数。3.计算速度慢：学生在初学阶段可能会因为不熟悉计算方法而导致计算速度慢。对策是增加练习量，通过大量的练习来提高学生的计算速度。八、家庭作业和延伸活动为了巩固学生在课堂上学到的知识，教师可以布置相关的家庭作业，并设计一些延伸活动：1.家庭作业：布置一些7、6加几的书面练习题，要求家长监督并签字，确保学生能够独立完成。2.延伸活动：设计一些与生活实际相关的数学问题，让学生运用7、6加几的计算方法来解决。例如，设计一个购物清单，让学生计算购买不同数量商品的总价。九、评估和反馈为了确保学生真正掌握了7、6加几的计算方法，教师需要进行定期的评估并提供及时的反馈：1.课堂评估：通过课堂提问、小测验等形式，随时了解学生的学习情况。2.作业评估：通过批改家庭作业，评估学生的掌握程度。3.反馈：针对学生的错误和不足，提供具体的反馈和建议