部编版2023-2024学年七年级上学期语文第一单元测试

部编版2023-2024学年七年级上学期语文第一单元测试

一、单选题

1.下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）

A.粗犯(guang)高邈(miao)烘托(hong)

B.黄量(yun)菜畦（qi）凄冷（qi）

C.贮蓄(chu)抖擞(sou)伦敦(dun)

D.澄清(cheng)肌肤（jl）静逾（ni）

2,下列各组词语中有错别字的一项是（）

A.撑伞傍晚笼罩花枝招展

B.静默薄烟脚步抖擞精神

C.蓑笠舒活风筝稀稀疏疏

D.睡醒烘托斜织披衰戴笠

3.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（）

A.教与学的关系是相辅相成,相互促进的。

B.看着眼前熊熊燃烧的大火，许多居民不知所措。幸好消防员们及时赶到，扑灭了大火。

C.他看似不修边幅,总是穿着短裤拖鞋，但做事十分细致认真。

D.只要你登上峰顶，便能将目空一切的风景尽收眼底。

4.选出下列句子有语病的一项（）

A.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。

B.为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。

C,中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。

D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。

5.下列依次填在①②③处的句子，衔接最恰当的一项是（）

如果说春天的花儿是草本的，①,那么秋天的花儿就是木本的，②秋光

照耀在一树一树的叶子上，③,铺天盖地，人就陶醉得有些许震撼。

A.①娇嫩，柔弱，让人怜惜；②灿烂，刚毅，让人赞叹；③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花

朵

B.①灿烂，刚毅，让人赞叹；②娇嫩，柔弱，让人怜惜；③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇

C.①娇嫩，柔弱，让人怜惜；②灿烂，刚毅，让人赞叹；③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇

酒

D.①灿烂，刚毅，让人赞叹；②娇嫩，柔弱，让人怜惜；③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花

朵

二、诗歌鉴赏

阅读诗歌，回答问题

夏昼偶作

(唐)柳宗元

南州海暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。

日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。

【注】①南州：指永州。游(rii)暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒

那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖(you)：北窗。③日午：中午。④茶臼(jiu)：指捣茶用

的石臼。

6.这首诗中体现睡得很深的一个字是；以有声衬无声的一个字是。

7.诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？

三、默写

8.默写

(1)树木丛生，。(曹操《观沧海》

(2)小桥流水人家，。(马致远《天净沙・秋思》。

(3)王湾《次北固山下》一诗中表现作者思乡之情的句子

7^：，。

(4)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以暮春景物表现飘零之感的诗句

:，。

四、文言文阅读

文言文阅读

范式守信

范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭(shao)为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式

谓元伯日：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦

以候之。母日：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也?”对日："巨卿信士，必不违约。”母日：“若

然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到。升堂⑧拜饮，尽欢而别。

(选自《后汉书》有删改)

【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。

⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuAn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。

9.解释下列语句中的加点词。

式谓元伯日（）

至其日（）

二人并告归乡里（）

若然（）

10.用现代汉语翻译下面语句。

元伯具以白母，请设馔以候之。

11.在张劭眼中范式是怎样的一个人?（请用原文语句回答）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人

启示？

五、现代文阅读

现代文阅读

我们是一家人

我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在

门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。

当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿

搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是

有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。

也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试

呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为

我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初

衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨

饿者。

刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，

就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概

婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。

我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感

觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。

这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上

说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相

觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。

天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出

了校门就奔回家。

家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这

时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、惬气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起

来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个

月。

可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友

借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开借三天伙食费。可她对

这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。

被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周

末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房

门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵

宾。

母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一

来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，

只是别饿坏了。”

我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家

人，那句话刻骨铭心，永世难忘。

事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。

当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。

如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一

顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。

人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

12.请用一句话简要概括选文的主要内容。

13.“母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向“，请你在文中找出两个“我有叛逆倾向”

的例子，简要地写在下面的横线上。

14.结合上下文简要描述一下第⑩段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。

15.选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？

阅读下文，按要求回答小题。

“二十四节气”的传统文化魅力

①二十四节气是古代劳动人民根据太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点出发，每前

进15度为一个节气，运行一周又回到春分点，为一回归年。合三百六十度，因此分为二十四节气。

二十四节九分为立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨，立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑；

立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降；立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。它们当中有反映

季节的、反映气候特征的，还有反映物候现象的。

②《二十四节气歌》中这样写道“春雨惊春清谷天，夏满夏夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪

冬小大寒。诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般的节奏，使这首《二十四节气歌》读起来朗朗

上口、便于传诵。《二十四节气歌》不仅伴随着一代又一代中国人成长，也为折射中华传统文化博大

精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几分迷人的色彩。

③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于黄河流域的“二十四节气”是中国人通过观察太阳周

年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一体系深刻揭示了四

季轮回的客观规律，是农耕时代社会生产生活的时间指南。如果我们只是用现代人的眼光来看，“二

十四节气”可熊没有么特别之处，但是在当时落后的生产力条件下，人们认识自然能达到如此之高的

水平，的确令人惊讶。所以从这个角度讲，“二十四节气”是一项重大的发明，凝聚了古人的智慧.

④“二十四节气”并不过时。当今中国，现代化建设的速度不断加快，“二十四节气”对于农事的

指导功能在逐渐减弱，对现代人生活的影响也越来越小。即便如此，现代农业的耕作仍然没有逃脱

原来的节气规律，即便由于气候变暖和地区差异的确有些出入，一般也都在较小的范围之内。在日

常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成为很多人的一种习惯。所以,“二十四节

气”对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在，“二十四节气”并不过时。

⑤“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气''不

仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，“二

十四节气”是中华民族文化认同的重要载体。另一方面，“二十四节气”所带给我们的，不只是对生产

生活的指导意义，还有人类应该亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度，这种文化价值是永远

也无法磨灭的。

⑥在国际气象界，“二十四节气''这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，这是对传统文

化的肯定与褒奖。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会，第11届常会在2016年11

月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作

名录。“二十四节气”成功入选人类非物质文化遗产代表作名录，不仅表明联合国教科文组织对该遗

产项目的一致认可，同时更影显出中华传统文化的无穷魅力。

（选文有改动）

16.请根据文章内容，简要概括“二十四节气”有哪些传统文化魅力。

17.第②段中“如果我们只是用现代人的眼光来看，‘二十四节气’可熊没有什么特别之处”，句中加

点的“可能”一词能否删去？为什么？

18.指出下列句子使用的说明方法

①《二十四节气歌》中这样写道：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪

雪冬小大寒。”

②在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成为很多人的一种习惯。

19.下列关于文章内容表述不正确的一项是()

A.《二十四节气歌》为大家熟知，歌中包含了所有二十四节气的内容。

B.“二十四节气”是中国古代劳动人民通过观察太阳一年运动，找到四季轮回的规律，指导当时

的社会生产生活的重要依据。

C.“二十四节气”影响着人们的思维方式和行为习惯，体现人与自然和谐相处的能力。

D.“二十四节气”不仅是中国人特有的时间知识体系，更是劝告我们应该敬畏自然。

20.阅读

中华第一龙

在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像是蜥

蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬

中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。

“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认

定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和

希望。

作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过

想象创造出来的。

古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，

群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己

的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以

在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼

头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、

万能之神。

龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物

和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀

剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙在我

们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。歌

词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了

我们民族的壮志豪情。

“中华第一龙，，的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是

龙的传人。

(1)把课文中带“龙''字的四字词语抄下来，再写4个带“龙”的四字词语。

(2)“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？

(3)我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？

六、名著导读

名著阅读

21.下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是()

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的诗歌集。

B.《从百草园到三味书屋》《无常》《狗.猫.鼠》等篇目都出自《朝花夕拾》。

C.《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。

D.《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的悲惨处境。

22.你为班级同学做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请将下面篇目的序号填在对

应的横线上。)

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描

述小鲁迅与小动物为友的；有表现他在日本与师友交往的；也有反映他家乡赛

会风俗的o在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

A.《狗•猫•鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《五猖会》D.《藤野先生》

23.名著阅读题。

(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。

①“哥儿，有画儿的，三哼经，，我给你买来了！"我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚

起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果

然都在内。

《》

②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上

浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着,而且要背出来。

（2）请谈一谈你读《朝花夕拾》的感受。

七、写作题

24.同学们，经过六年的小学生活，你一定有许多快乐的事情。当然，热爱生活的人就能感受到生

活的乐趣。你愿意分享童年生活中的一件印象深刻的趣事吗？

要求：①题目自拟；②请写一件你的童年趣事，做到语句连贯，内容具体，情感真实，突出

“趣”；③字数不少400字；④不能出现真实的人名、校名等；⑤请规范地写在答题卡相应的作文

格子里。

答案解析部分

L【答案】A

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积

累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它

的读音。

B项“晕”应读yun；

C项“贮”应读zhu；

D项“谧”应读mio

故答案为：A

【点评】掌握常用汉字的读音，并熟练掌握拼写规则。能力层级A

2.【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】题干要求选择下列各组词语中有错别字的一项。

D.“披衰戴笠”应写作“披蓑戴笠”。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生识记常见汉字字形的能力，要多从汉字偏旁部首的角度去识记和理解，平时

要把重点放在形体相近的字方面，注意从汉字的造字法、字的意思等角度去理解。

3.【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析

【解析】【分析】

题干要求选择下列句子中画线的词语使用不恰当的一项。

A相辅相成：指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。使用正确；

B不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。使用正确；

C不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。使用正确；

D.“目空一切”意思是什么都不放在眼里，多形容人极端骄傲自大。此处用来修饰“风景”犯了使用对象

不当的错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生正确使用词语的能力。要善于在具体的语言环境中去应用，注意从词语的轻

重、色彩的褒贬、词语的使用范围等角度去理解。

4.【答案】C

【知识点】语序不当

【解析】【分析】C.语序不当。“适应和熟知”之间应交换顺序，应先熟知当地法律，再去适应当地法

律。

故答案为：Co

【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭

配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规

律。

5.【答案】C

【知识点】语言连贯

【解析】【分析】①②处，抓住草本、木本的特点，可以确定春天的花儿具有娇嫩、柔弱的特点，

秋天的花儿具有灿烂、刚毅等特点。第③处承接上半句中的“叶子”，应该先说叶子，再说花朵。

故答案为：C

【点评】本题主要考查语句的简明、连贯、得体，解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读语

段，明确语段讨论的话题，分析句子之间的管系，根据语句之间的关系，认真分析空白处和上下文

的关系，根据语句的前瞻后顾填写空白处就得心应手了。

【答案】6.熟；敲

7.流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】

⑴本题考查学生对诗歌语言的理解鉴赏。理解古诗词要注意领会古诗所用重要字词，理解词语表达

的作用。

⑵本题考查学生对诗歌情感的把握。诗歌鉴赏要注意理解诗歌中的关键字词，理解诗歌的表达方

法，作者所表达的思想感情

6.本题考查学生对诗歌语言的理解鉴赏。“熟”体现睡得很深。“隐几熟眠开北牖“褥暑难档，就打开

北边的窗户，以透进丝丝凉意；困乏不堪，俯倚几案就酣然大睡，而且睡得既香且久。“山童隔竹敲

茶臼”万籁俱寂，“敲”以有声写无声，衬托出夏日中午环境的分外幽静，从而在极端偏僻、极端孤寂

的境界中，微微透露出一点空灵生动的契机。

7.本题考查学生对诗歌情感的把握。诗的首句，直白与细描并用，交代了夏昼的气候特点：“海

暑”，既潮湿，又闷热，这与北方迥然不同。“醉如酒”，形象地状写出了人们的难熬海暑之态。由于

湿度大，温度高，自然憋闷难禁，体力不支，心烦意懒，疲惫欲睡。接下三句，写诗人夏昼的闲逸

生活。

8.【答案】（1）百草丰茂

（2）古道西风瘦马

（3）乡书何处达；归雁洛阳边

（4）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪

【知识点】一般性默写：理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题

中容易写错的字有：“茂、藤、啼“

故答案为：⑴百草丰茂⑵枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马⑶乡书何处达，归雁洛阳边⑷杨花落

尽子规啼，闻道龙标过五溪

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好

对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做

到准确、工整的完成作答。

【答案】9.告诉/对……说；至I』；一起；这样

10.元伯把这件事详细地告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。

11.①巨卿信土，必不违约。②示例：重诺言，守信用，是做人的美德。如学习中答应帮同学讲难

题，无论自己的时间多么紧张，一定说到做到，守信用，才能赢得同学信任。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实

词

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词

两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用

词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于

易错、易混词要加以积累。

（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文

句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼

于表达原句的意思。

（3）本题考查学生理解文章内容、对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这类题型，先要

读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。对文章进行个性化阅读和有创意的解读，

是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的看法。

【附参考译文】

范式，字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡

里。范式对元伯说：“我过两年应当回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约定日期。后来约定

的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候范式。母亲说：离别了两

年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢?”元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约

的。”母亲说：“如果这样，应该为你酿酒。"到了约定的日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，

十分尽兴地告别。

9.此题考查文言文中重点词语的含义。式谓元伯日：范式告诉张元伯说。

至其日：到那天的时候。

二人先告归乡里：两人一起告假回乡里。

若然：如果这样。

故答案为：告诉/对……说；至一起；这样

10.此题考查文言文中重点句子翻译的能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意

思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放到

语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。这里要注意“白”“候”等字的翻译。故答案为：元伯

把这件事详细地告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。

11.此题考查学生把握文中人物性格特征和个性化阅读的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中

人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：从“巨卿信土，必不违

约''这句话中可以看出范式是个重诺言、守信用的人。解答第二问，首先要准确、深刻地领会作品的

内容、主题和情感倾向；其次要从作品本身出发，紧扣题目所问来谈；再次启示一定要联系实际，

尽量从自己的真实感受出发；最后，要言之有理。如重诺言、守信用，是做人的美德。学习中，答

应帮组同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信

任。

故答案为：①巨卿信士，必不违约。②示例：重诺言，守信用，是做人的美德。如学习中答应帮同

学讲难题，无论自己的时间多么紧张，一定说到做到，守信用，才能赢得同学信任。

【答案】12.我在母亲的帮助下，改变了叛逆倾向，最后回到了温暖的家的经历。

13.①向往毛姓女生的单身生活。②要在大房间中隔出一方天地。③静坐示威，饿了一顿。

14.不吃吧，自己正饥饿难受；吃吧，又怕给家人留下笑柄，自尊心再次受到伤害，左右为难，很

是矛盾的心理。

15.人长大后都是要独立的，可家和家人都是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。因为我们是

一家人，所以不论身在何方，这血浓于水的亲情一直不能忘却；一家人在一起才能感受到家的温暖

和幸福。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容：理解文章关键语句意思：分析文章语言特点；感悟文章意境

【解析】【点评】（1）本题考查学生概括文章内容的能力。做本题的答题步骤为：认真审题，弄清楚

问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳

概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案

（2）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目

要求答题即可。

（3）本题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人

物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这

些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。

（4）本题考查学生对文章内容和主题的个性化解读的能力。解答此类题目，首先要准确、深刻地领

会作品的内容、思想和情感倾向；其次要从作品本身出发，紧扣题目所问来谈；再次看法一定要联

系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，并有新意；最后，要言之有理。

12.本题是对内容概括的考查。

方法一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整

篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，般有时间、地点、人

物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文

章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。阅读文章，运用方法二概括出：“我”在母

亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。

故答案为：我在母亲的帮助下，改变了叛逆倾向，最后回到了温暖的家的经历。

13.本题考查文章内容概括。

结合“我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是

我最向往的“，②概括为：“我”向往独立的生活；结合“见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿

了一顿”，③概括为：“我”绝食以示抗拒。

故答案为：①向往毛姓女生的单身生活。②要在大房间中隔出一方天地。③静坐示威，饿了一

顿。

14.本题是对作者感情的考查。

按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词

语即可，注意尽量用原句原词回答。通过上文“我已经饿了很久'‘我想跟大家一起吃饭；“母亲没有强

拉”看出但是又怕家人笑话我的矛盾心理。故答案为：不吃吧，自己正饥饿难受；吃吧，又怕给家

人留下笑柄，自尊心再次受到伤害，左右为难，很是矛盾的心理。

15.本题是对文章主旨的考查。

文章的主旨句还多放在末段与段首，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从文末可以

找到：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。故答案

为：人长大后都是要独立的，可家和家人都是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。因为我们是

一家人，所以不论身在何方，这血浓于水的亲情一直不能忘却；一家人在一起才能感受到家的温暖

和幸福。

【答案】16.①“二十四节气”凝聚了古人的智慧。

②“二十四节气“并不过时，对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在。

③“二十四节气“具有不容磨灭的文化价值。

17.不能删去；“可能”表估计、推测，如果删去，就变成了“用现代人的眼光来看，二十四节气没有

特别之处”，太过肯定，与实际不符；“可能”一词体现了说明文语言的准确性。

18.①引资料

②举例子；

19.D

【知识点】说明文语言分析；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子；引材料；分析说明

方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取

并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。

（2）本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明

词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物"……”的特征/事理，最后强

调这个词体现了语言的准确性。

（3）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比

较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用

的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析

其作用。

（4）本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清

基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看

有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正

误。

16.结合“二十四节气凝聚了古人的智慧”“二十四节气并不过时，对现代农业和现代生活的指导或参

考意义仍然存在”“二十四节气具有不容磨灭的文化价值”可知，“二十四节气“凝聚了古人的智慧。并

不过时，对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在。具有不容磨灭的文化价值。

故答案为：①“二十四节气”凝聚了古人的智慧。

②“二十四节气“并不过时，对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在。

③“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。

17.“可能”表示估计，联系语境可知，“可能”在这句话中表示在现代人看来，二十四节气大概是没有

特别之处的。语意并不确定。如果去掉“可能”，就变成了肯定的语气，明显与事实不符。"可能''体现

了说明文语言的准确性，所以不能去掉。

故答案为：不能删去；"可能”表估计、推测，如果删去，就变成了“用现代人的眼光来看，二十四

节气没有特别之处“，太过肯定，与实际不符；“可能”一词体现了说明文语言的准确性。

18.①本句引用《二十四节气歌》中的原话，这是引资料的说明方法。②本句列举日常生活中人们

根据节气变化来增减衣物的实例，这是举例子的说明方法。

故答案为：①引资料

②举例子；

19.ABC.正确D.有误，根据第五段中的“鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力”和“还有人类应该

亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度”可知本项“敬畏自然''表述有误。故选：Do

故答案为：D

20.【答案】（1）望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤吉祥

画龙点睛、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞

（2）“中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓群中发掘出来的那条龙；它的特点

是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。

（3）因为龙的复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的

化身，所以我们的祖先会把龙作为图腾；我从这一艺术形象体会到中华民族历史悠久、文化灿烂，

体会到我们祖先的想象力和创造精神。

【知识点】把握说明对象；筛选并整合文中信息；分析说明对象特征

【解析】【分析】⑴一问，抄写要规范、美观。二问，考查对带“龙”的四字词语的积累和记忆。如：

画龙点睛、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞。

⑵考查对说明对象和说明对象的特点的把握。第一段就非常清楚地点明了说明的对象——中华第一

龙。，，中华第一龙，，指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓群中发掘出来的那条龙；它的特点也

在第一段：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。此题很简单，按答案要求找到答案区域即可。

⑶一问，祖先把龙作为图腾的原因。5段开头一句“意味着龙是万能之兽、万能之神，代表着吉祥，

象征着神圣，又是力量的化身“，所以说龙的复合结构。二问，从最后一段“再次证明中国是龙的故

乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人''去分析：从这一艺术形象中体会到中华民族历史

悠久、文化灿烂，体会到我们祖先的想象力和创造精神。

【点评】信息筛选的题目，常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文

章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题

的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词

语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意

提取文中的关键词语分析作答。

【答案】21.A

22.A；