贵州省铜仁市德江县2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷

贵州省铜仁市德江县2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷

一、积累与运用（43分）

1.用正楷字规范地抄写下面的句子。

不饱食以终日，不弃功于光阴。——葛洪

2.根据语境拼写词语。

（1）周末，我和妈妈逛商场，妈妈看到80寸大彩电，aimu不已。回家后和爸爸shMg

yi（想买一台。爸爸一口jUju6,说是会影响我学习。

（2）哥哥说：“看《动物世界》可以欣赏bGihG的ydurAn，也可以感受liebao

的矫健……”

（3）人们过搭石的时候，动作是多么的xi£tiAo,pingheng控制得是那么好。

3.关于怎样提高阅读速度，下列说法不氐玻的一项是（）

A.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

B.阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过。

C.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

D.带着问题读也可以加快阅读的速度。

4.下列关于创造性地复述故事的方法，表述不氐硕的一项是（）

A.可以以主人公的口吻讲，让人有身临其境的感觉。

B.可以给故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节。

C.可以变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方。

D.可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了。

5.对句意的概括最准确的一项是（）

船长屹立在舰桥上一个手势也没有做一句话也没有说随着轮船一起沉入了深渊。

A.船长屹立在舰桥上。B.船长一句话也没有说。

C.船长沉入了深渊。D.船长一个手势也没做。

6.下列句子中，漠有运用对比手法的一项是（）

A.用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成烦事。

B.对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

C.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

D.农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”

7.下列关于班级公约的说法，不正确的一项是（）

A.班级公约是同学们共同制定、认可的规则。

B.班级公约应根据班级的实际情况来制定。

C.班级公约应该由班级干部共同讨论，逐条表决，形成班级公约。

D.班级公约应针对学习、纪律、卫生等方面来制定。

8.查字典填空。

“举世闻名''中"举''用音序查字法先查音序,再查音节。用部首查字法，先查

部，再查_________画。在字典中的解释有：①向上抬，向上托；②发起、兴办；③推选，推荐；④提

出；⑤全；⑥行动，动作。“举世闻名”应选第种解释。请你用第②种解释组一个词

9.把下面的词语补充完整，然后选词填空。

（1）把下面的词语补充完整

不其政人

_________中不_________同力

难以__________________________忧外_________

（2）蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,_____________保卫赵国。

（3）我们被眼前这的一幕惊呆了。

10.按要求完成练习。

（1）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵

进攻。

提心吊胆——_______________________________________________________________________________

（2）请用“结实”的不同意思各写一句话。

①结实（指人身体好）：____________________________________________

②结实（指物体坚固）：____________________________________

（3）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）

11.根据所学内容填空。

（1）“死去元知万事空，但悲不见九州同''中，作者感到悲伤的原因是。

（2）“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话表达出作者对少年中国的一

和对中国少年的。

（3）《乞巧》这首诗中的“,”让我们看到了那时的人们过七夕

节的情景。

（4）陶渊明这样告诫我们珍惜时光：盛年不重来，。，岁月不待

人。

二、阅读与鉴赏（27分）

课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手

下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！“蔺相如说：“秦王我都不怕，还会

怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就

会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！“

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，

真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来，连忙热情地出来迎

接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

12.《将相和》是根据司马迁的《》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以

蔺相如的活动为线索，通过对、、三个小故事的记述，写出

了将相之间由到的经过。

13.蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如往回赶的原

因是什么？

14.读了这个片段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如是个什么样的人？

课外阅读。

闲谈“读书法”

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因

人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。

所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同

样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文

的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是

在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主

张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。

因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”

如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本

书疲惫地一啃到底好得多。

当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左

右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他

人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

15.短文主要写了、、这三个人的读书方法，

分别是、、这三种方法。

16.联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：________________________________________________

17.这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。

18.作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是

（）

A.列数字B.举例子C,打比方

19.你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是这篇文章中的，也可以是自己积累的）

三'表达与交流（30分）

20.习作题目：我最熟悉的人

提示：你最熟悉的人是谁？他（她）的外貌、性格、喜好等方面有什么特别的地方？你可以用一两件

事来表现他的特点，试着用上一些学到的写法来写，做到条理清楚，内容具体。不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】不饱食以终日，不弃功于光阴。——葛洪

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，

写一笔。特别是“饱”和“终”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：不饱食以终日，不弃功于光阴。——葛洪

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2.【答案】（1）爱慕；商议；拒绝

（2）白鹤；悠然；猎豹

（3）协调；平衡

【解析】【分析】⑴“爱慕”的“慕”不要写成同音字“幕”，“商议”的“商议”不要写成同音字“意”。

（2）“猎豹”的“豹”不要写成形近字“钓”，“悠然”的“悠”不要写成同音字“忧”。

（3）“协调”的“协”不要写成形近字“肋”，“平衡”的“衡”不要写成形近字“横”。

故答案为：（1）爱慕、商议、拒绝；（2）白鹤、悠然、猎豹；（3）协调、平衡

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生

字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3.【答案】B

【解析】【分析】本题重点考查了学生对于阅读方法的了解。提高阅读速度的方法有：①要连词连句地

读，不一个字一个字地读，就可以读得连贯。②遇到不懂的词语先不用管，一口气读下去。③带着问题

读也可以加快阅读的速度。”阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过“说法不正确。

故答案为：B

【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾提高阅读速度的方法，结合选项判断正误。

4.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，“把各段的意思连在一起”是讲述了故事的大概内容，不是创造性地复述故事。

故答案为：D

【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾创造性地复述故事的方法，结合选项判断正

误。

5.【答案】C

【解析】【分析】结合句子意思，采用“书写句子主干”的方法，可以准确理解句子的意思，这句话讲得是

“船长沉入了深渊”，C项的表述抓住了句子的主要意思，是正确的。

故答案为：C«

【点评】题目考查对句子意思的理解能力。读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表

达的含义，抓住句子的主干理解句子表达的主要意思，做出正确选择。

6.【答案】D

【解析】【分析】A选项将“用功学习的人”与“懒于进取的人”进行对比。

B选项将“地球”与“宇宙”进行对比。

C选项将“苏州园林”与“北京园林”进行对比。

D选项没有运用对比手法。

故答案为：D

【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反

问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

7.【答案】C

【解析】【分析】结合生活实践和对班级公约的认识和了解，ABD三项中对班级公约的表述都是正确的；

C项中班级公约的制定过程应该由班级成员共同参与制定，而不单纯是班干部的权利，这项表述错误。

故答案为：Co

【点评】题目考查对班级公约的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查

的知识点进行正确作答，做出正确选择。

8.【答案】J；ju；、；8；⑤；举办

【解析】【分析】“举”字读议，用音序法查应先查音序“J“，再查音节"ju"。"举”字是上下结构，部首是

"、”，用部首查字法查，应先查部首“、”部，除去部首后再查剩余部分的笔画数“8”画。“举世闻名”：全世

界都知道。形容非常著名。结合“举”字在字典中的解释，在词中应该是"全"的意思，故选⑤。做题时注

意，读音有声调，音节没有声调。

故答案为：J、ju、、、8、⑤、举办

【点评】考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页

面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字

母，然后通过音节找到相应页码。“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意

思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

9.【答案】（1）计；数；通；和；美;足；心；心；置；信；内；患

（2）同心协力

（3）难以置信

【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注

意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语

境选词填空，使句中表达更准确。

不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。

政通人和：通：通达，顺利。和：和睦，和谐。指政治开明顺利，百姓安乐和睦。

美中不足：事情虽然很好，但还有不够完善、不够理想的地方。

内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。

（2）“同心协力”：团结一致，共同努力。与语境相符。

（3）“难以置信”：不容易相信的意思。与语境相符。

故答案为：（1）计、数、通、和、美、足、心、协、置、信、内、患；（2）同心协力；（3）难以置信。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记

常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之

O

10.【答案】（1）小老鼠的心怦怦直跳，悄悄地把脑袋探出洞口，生怕遇见了那只猫，每一步都走得格外小

心。

（2）小明身体很结实，已经可以帮爸爸干农活了。；大家齐心协力盖了一座结实的房子。

（3）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。

【解析】【分析】（1）考查了情景写话。提心吊胆：形容非常担心，十分害怕。根据词语的意思，结合生活

中的体验，加上自己的想象，把场景描述具体即可。

（2）考查了写句子。按照题目要求，根据词语不同的意思来写句子即可。

（3）考查了转述句。先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称

"我''或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；检查改标点、人称之后的句子表述

是否合理，这一步必不可少。

故答案为：（1）小老鼠的心怦怦直跳，悄悄地把脑袋探出洞口，生怕遇见了那只猫，每一步都走得格外小

心。（2）①小明身体很结实，已经可以帮爸爸干农活了。②大家齐心协力盖了一座结实的房子。（3）蔺相

如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。

【点评】（1）考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，但能用具体的情

境准确，简洁的把词语的意思表现出来。

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，

语句完整、通顺没有错别字

（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。

11•【答案】（1）国家没有统一

（2）赞颂；赞颂

（3）家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条

（4）一日难再晨；及时当勉励。

【解析】【分析1（1）出自宋代诗人陆游的《示儿》。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同''这句话中，作

者感到悲伤的原因是国家没有统一。

（2）出自课文《少年中国说》。“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆”这句话表达出

作者对少年中国的赞颂和对中国少年的期盼。

（3）出自唐代诗人林杰的《乞巧》。《乞巧》这首诗中的“家家乞巧望秋月，尽红丝几万条”让我们看到了那

时的人们过七夕节的情景。

（4）出自晋代诗人陶渊明的《陶渊明杂诗十二首其一》。诗人通过“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，

岁月不待人”这句话告诫我们要珍惜时光。

故答案为：（1）国家没有统一；（2）赞颂；期盼；（3）家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条；（4）一日难再晨；及

时当勉励。

【点评】本题考查了学生对于古诗句的积累以及对诗歌词句的理解。完成此类题目不难，结合对于课文中

语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【答案】12.史记•廉颇蔺相如列传；完璧归赵；涌池之会；负荆请罪；不和；和

13.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

14.廉颇是个直率勇敢、热爱国家、知错就改的人。蔺相如是个以国家利益为重，顾大局识大体的人。

【解析】【点评】3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围再按要求找到答案。

（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

12.考查了文学常识。《将相和》是根据司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》改写的。文章以秦赵两国的矛

盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵、涌池之会、负荆请罪三个小故事的记叙。写出将相

之用由不和到和的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大

体的爱国精神，同时赞扬了廉颇勇于改过的精神。

故答案为：史记•廉颇蔺相如列传；完璧归赵；海池之会；负荆请罪；不和；和

13.考查提取信息的能力。由”大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果

我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国

啊”可知，答案为：我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

故答案为：我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

14.考查对人物形象的分析。人物形象人可以通过人物描写和具体事件来体现。由语段中对廉颇、蔺相如

进行人物描写的语句及“负荆请罪''这一故事可知，廉颇是一个直率勇敢、热爱国家、知错就改的人；蔺相

如是一个以国家利益为重，顾大局识大体的人。

故答案为：廉颇是个直率勇敢、热爱国家、知错就改的人。蔺相如是个以国家利益为重，顾大局识大体

的人。

【答案】15.鲁迅；爱因斯坦；毛姆；跳读法；“总、分、合”三步读书法；“乐趣读书法”

16.读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题

17.①读书方法因人而异。②不能读死书、死读书，要把书读活

18.B

19.我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂

的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。做

摘抄、写心得、记体会等。

【解析】【点评】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结

合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）此题考查对短文主要内容的把握能力，先整体感知课文内容，然后再用简洁的语言概括。

（4）议论文的论证方法有多种，常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论

证、因果论证、理论论证等，在学习议论文的过程中熟练掌握各种论证方法及其作用。

（5）本题考查个性化的表达。把你的观点清晰地表达出来即可。喜欢哪种读书法都可以，但都要说明理

由。

15.本题考查对文章内容的理解。由子”鲁迅先生喜欢‘跳读法爱因斯坦的'总、分、合，三步读书法”“英

国作家毛姆的‘乐趣读书法可得出答案。

故答案为：鲁迅；爱因斯坦；毛姆；跳读法；“总、分、合”三步读书法；“乐趣读书法”

16.考查了句子翻译。“尽信书则不如无书''释义是读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全

相信它，应当辨证地去看问题。出自《孟子》的《尽心句下》。

故答案为：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题

17.本题考查对文章内容的理解。由子''但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”“万不可

为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。这样

才能把书读活，使他人的知识为自己所用”可概括得出答案。

故答案为：①读书方法因人而异。②不能读死书、死读书，要把书读活

18.考查了论证方法。结合内容理解，议论文的论证方法一般有举例论证，道理论证、对比论证、比喻

论证、归纳论证。从“鲁迅先生、爱因斯坦、英国作家毛姆他们各自不同的读书法''可知，作者为了说明”

究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是举例论证。故选B。

故答案为：B

19.考查了对文章内容的理解及思维拓展。根据自己的理解和读书实践作答即可。如：我喜欢鲁迅的“跳

读法因为鲁迅先生说得