2023-2024学年七年级上册语文期中考试高频考点12 记人叙事记叙文阅读解析版

2023-2024学年第一学期七年级语文期中复习高频考点专题训练

考点12写人叙事记叙文阅读

（2022秋•湖南省娄底市新化县东方文武学校期中）（一）阅读下面语段，完成各题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着

听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就宿宿施,出去，在我看不

见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又宿梢施施柒，眼边儿红红的，看着我。“听说北海

的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花

都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住

我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

1.该文段选自课文《》，作者是。

2.你如何理解划线句中母亲“悄悄地躲出去”又“悄悄地进来”的行为？

3.从描写方法的角度赏析下面的句子。

“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”这个句子运用了什么描写？

这句话表现了“我”对生活怎样的心情？

【答案】

1.《秋天的怀念》史铁生

2.“悄悄地躲”是因为母亲十分体谅和理解儿子的痛苦，她出去是为了让儿子宣泄排遣；而又“悄悄地进

来”是因为母亲不放心儿子，想陪着儿子，看看儿子的状况。这一细节表现了母亲对儿子的包容、理解和

爱。

3.语言描写•面对突如其来的变故，“我”早已对失去了活下去的希望，表现出了我此时对生活的“绝望”

心情。

【解析】

L本题考查了作家及其作品。文段选自课文《秋天的怀念》，作者是史铁生。

2.本题考查对文章内容的理解。结合“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”可知，母亲“悄悄地躲出去”

是因为母亲知道双腿瘫痪给“我”带来的痛苦，出去是让“我”好好地发泄。又“悄悄地进来”是因为母

亲是十分爱“我”的，她害怕“我”一个人在房间里摔东西会伤到自己。

3.本题考查从描写方法的角度赏析句子。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可

活什么劲儿！”这个句子运用了语言描写，面对双腿瘫痪，“我”脾气变得暴怒无常，失去了活下去的希

望，“我”此时是十分绝望的。

【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）：

（3）分点分条作答。

（2022秋•北京市东直门中学期中）（二）阅读短文，回答问题。

散步

莫怀戚

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春

天总算来了.我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了;

田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面

也是蜩妈和儿子！”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……②不过，一

切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父

亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我

想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，

因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色

的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，

妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼

小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是

整个世界。

1.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是（）

A.母亲老了，她信赖长大了的我，就像小时候我信赖她一样。

B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。

C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲信赖我，就像小时候我信赖她一样。

D.母亲老了，只能听从我的宏排，就像小时候我只能所从母亲的安排一样。

2.第④段划线句在文中的作用是什么？

3.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

你如何理解这句话？

【答案】

1.C

2.环境描写。突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在。同时烘托出一家人散步的美好和幸福的心

情。

3.母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。暗

示了人到中年，肩负着蟾养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。

【解析】

1.本题考查句子的理解。

A.有误，过于片面：B.有误，母亲依赖“我”，不代表她没有主见；D.有误，“我”小时候听从母亲的安

排，但并不是只能听从母亲的安排。故选C。

2.本题考查描写方法的判断与作用分析。根据原文语句“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一

些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”“这一切使

人想起一样东西一一生命”可知，这段景物描写通过描写春天原野中生机勃勃的景物，暗示熬过了漫漫严

冬的母亲能焕发新的生机和活力，这里用美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

3.本题考查文章主旨的理解。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是

对老的尊敬，对小的爱护。“整个世界”也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民

族乃至整个世界也是这样，所以说“背起的是整个世界"。这样大词小用，透露出作者的深意，他想说的

意思超出了事情本身。

（2022秋•福建省宁德市霞浦县期中）（三）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需

要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面

一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。自开一块雪，蠡出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下

面撤些枇谷，棒上素一条长绳，人远远地奉着，着鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一整，便

阜住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都

没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。

我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为

拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来

罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲

们！……

1.请用简洁的语言概括选段①的内容。

2.请分析下面句子。

“自开一块雪，蠡出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面植些枇谷，棒上家一条长绳，人远远地

奉着，着鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一直，便辜住了。”

3.对于“我”为什么被送进书塾去，下面分析最恰当的一项是（）

A.因为“我”实在太淘气了，家人为了让我守规矩，把“我”放进书塾。

B.因为“我”已经到了上学的年纪，父母希望“我”能够求学成为有用的人。

C.因为家人要工作，没时间管“我”，加上“我”无所事事，家人给我找寄托。

D.因为百草园有神秘的传说，而且是不太吉利的，家人不希望我经常呆在百草园。

4.选段③中运用了什么修辞手法？结合文章分析表达了“我”怎样的情感？

【答案】

1.选段中主要写了“我在百草园雪地捕鸟的快乐生活（或者乐趣）。

2.句子用了一系列的动词，准确生动地写了雪地捕鸟的全过程，从捕鸟活动中写出了儿童的天真好奇，突

出了捕鸟的乐趣。

3.B

4.三个“也许”主要运用了排比的修辞手法，用疑问、猜测、无可奈何的语气，表现了我即将要告别百草

园时的依恋、无奈的情感。

【解析】

1.本题考查文章内容概括.根据首段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”，点明对象“雪

后百草园”；“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟”，点明主要事件“捕鸟”；首段后文主

要记叙了捕鸟的具体过程；据此概括为：“我在百草园雪地捕鸟的乐趣”。

2.本题考查赏析语句。“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”是一系列的动词，运用动作描写，准确

生动地描绘了捕鸟的全过程，写小时候的鲁迅在百草园雪地玩耍的内容，写出了儿童的天真好奇，突出了

捕鸟的乐趣.

3.本题考查内容理解。根据第③段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称

为最严厉的书塾”可知，家人将“我送到最严厉的书塾”，俗话说“严师出高徒”，可见家人是希望自己

的孩子能够接受好的教育，成为学有所成的人。故选B。

4.本题考查语句理解。第③段也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,

也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”，连续用了三个“也许……”的句式，运用了排比的修辞手法，是

对将“我送进全城中称为最严厉书塾”的猜测；联系后文“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我

的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们”可知，“我”在和百草园的一切告别。表现了“我”即将要告

别百草园时的依恋、无奈的情感，体现了我对百草园的喜爱。

（2022秋•四川省眉山市仁寿县鳌峰中学期中）（四）阅读下面的短文，完成下列各题。

三件不能让母亲知道的往事

阿健

①我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为

愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

②念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地

塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很队喜地说：

“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩拳着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了

吧？"母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的

东西了。多年来一直舍不得戴，压在箱底。

③母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。

原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。

④当我接到大学录取通知书时，母亲欧缪道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”

我使劲儿点着头。

⑤一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那

里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馍味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5

个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，

什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

⑥很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟

了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

⑦读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回

家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光

般灿烂。

⑧毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，

她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

⑨后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：''那条红围巾呢？”“那破玩意儿

我早扔了，你要，我可以再给你买一条。"我当然没有要一条。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围

巾。

⑩后来当我和妻恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲

买的。妻很珍惜。

⑪后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”看着母亲

那一脸的暮忱，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的……

⑫不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是--让母亲知道

正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.文章开头说：“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。”，在结构上引出下文，为下文写三件往事做好

铺垫。

B.文章以总分的形式结构全文，回忆了三件不能让母亲知道的往事，表达对母亲的深情。

C.“我”不把这三件事告诉母亲是因为母亲是乡下人，没有文化，给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母

亲，反而会让她增加了担心与忧虑，此时善意的谎言是最美的。

D.文中第④段加点词“欣然”和第⑪段加点词“喜悦”，表现母亲的“幸福”情绪，母亲为自己能为儿子

做这些事情感到由衷的满足。

2.请用简洁的语言概括出本文所写的三件往事。

3.认真阅读第②段，揣摩加点的词语“兴奋”和“认真”，通过合理想象，简要描述母亲当时的心理活动。

（30字以内）

4.按要求赏析下列句子的妙处。

①念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给

我一盒包装得挺漂亮的营养液。（从人物描写角度）

②于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。（从修辞角度）

5.幸福不是抽象的，而是具体可感的。文章最后一段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，请结合文章内容，

从一个方面简要分析儿子的“幸福”。

【答案】

1.B

2.①母亲用银手镯换营养液。②母亲千里迢迢邮寄五个熟鸡蛋。③母亲寄红围巾想为我拴住了一个好媳

妇。

3.示例：营养液准能让儿子考上大学，交到他手里，我真高兴，我相信用手镯换得值。

4.①运用动作和神态描写，写出母亲将营养液交给儿子时的兴奋之情，表现了母亲对儿子深深的爱。

②这一句运用了比喻的修辞手法，把母亲的幸福表情比作“阳光般灿烂”，生动形象地表现出母亲得知儿子

吃过鸡蛋后幸福的神情，表现了母亲的爱子之情。

5.示例一：在学习上，考大学前能喝到母亲用最心爱的镯子换来营养液，虽然是伪劣产品，但却蕴含着浓

浓母爱，让我倍感幸福。

示例二：在生活上，在大学能吃到母亲千里迢迢邮来的保平安的五个熟鸡蛋，虽然鸡蛋变质发臭，但母爱

让我的心暖融融。

示例三：在婚姻上，母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。虽然没有拴住，

但我用一条一模一样的围巾，找到了真爱。

【解析】

1.本题考查对文章的理解分析能力。B.有误，本文第①段是“总”，第⑫段是“总”，中间段落是“分”，

全文是总分总结构，故此项中“文章以总分的形式结构全文”表述错误。故选B。

2.本题考查对文章内容的概括能力。此题先明确出每个事件所处的段落区域，再以“人+事+结果”的模式

作答。第②③④段写母亲用银手镯换营养液；第⑤⑥⑦段写母亲千里迢迢邮寄五个熟鸡蛋；第⑧至⑪段写

母亲寄红围巾想为“我”拴住一个好媳妇。

3.本题考查根据语境揣摩人物心理的能力。“兴奋”表现出母亲拿出营养液时高兴的心情，为能使儿子考上

大学而高兴。“认真”表现出母亲对营养液的作用深信不疑。可据此描述母亲的心理活动。

4.本题考查语句赏析能力。第①题要求从人物描写角度赏析，这一句运用了动作描写和神态描写，写出母

亲递给“我”营养液时的兴奋心情，表现了母亲对儿子深深的爱。第②题中“阳光般灿烂”是运用了比喻

的修辞手法，具有生动形象的表达效果，表现出母亲得知儿子吃了鸡蛋后幸福的神情，体现了母亲深深的

爱子之情。

5.本题考查对文章的分析能力。解答此题要结合文章事件，阐述“我”得到的幸福感受。本文写了三件事，

营养液事件使“我”感受到母亲在学习上对“我”的关爱，熟鸡蛋事件使“我”感受到母亲在生活上对“我”

的关心，红围巾事件使“我”感受到母亲在婚姻上对“我”的关心，可选择一件简要分析，如：考大学前

能喝到母亲用最心爱的镯子换来营养液，虽然是伪劣产品，但却蕴含着浓浓母爱，让“我”倍感幸福。

【点评】赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出

来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、

比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句

等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，

如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住

总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思

想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

（2022秋•辽宁省大连市甘井子区期中）（五）阅读下文，完成下列各题。

生病的母亲

①母亲因为感冒，又引起了肺呼吸困难的症状，得知以后我回到家时，她已经躺在大炕上吊起了药水。

②每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母亲，都要被疾病狠狠地折磨一通，身上的气力像春蚕抽丝，

一点一点地被剥离。

③躺在大炕上的母亲，衰老的容颜因为染了病状，脸颊处泛着不正常的潮红。头顶干枯的发丝，像北

风吹过之后的枯草，乱蓬蓬地左右伸张。看着眼前这样的她,突然我的眼眶发涨，喉咙里像塞了棉花，堵

堵的。

④见我来，母亲挣扎着想要坐起身来。看我因为担忧她的病情脸色不是太好，她故作轻松朝我嚷嚷开

了：“我感觉已经好多了呢！再挂两天药水，肯定能出门了。”

⑤其实在这之前我已经问了医生，因为她岁数渐大的缘故，用药的效果远不及年轻人要好。都说病来

如山倒病去如抽丝，估计这次，母亲还要挂上八九天，甚至更久才能缓解病症。

⑥北方的气温像琴键上的音符，忽高忽低让人难以琢磨。这样的天气母亲极少出门，其实她对春天的

向往一点儿不比我们差。

⑦那青青的草，即将绽开的花儿，绿色的树，对她来说都是一种诱惑。因为自个儿的身体怕又受寒，

那样会再次为我们添了麻烦，她尽量忍着不出门，挣脱春风的抚慰和鸟语的纷扰，把阳光关在门外。但是

我总能从她的眼底，看到她对春天的渴望。对春的期待早已肆意流淌了。

⑧每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜，

在春风里跳舞。我知道,其实她多么希望走出大门去看一看摸一摸，感受一下大自然春上枝头的妩媚。

⑨起了针，母亲撑着两条胳膊吃力地从炕上爬起，拿出待客的姿态尽量将上身抻直，两只脚规矩地蜷

缩一旁。她一直是这样的人，都是把该有的礼数，以及对别人的尊重放在首位。不管看到家里谁来，无论

什么原因，都觉得自己躺着和别人说话，就是对客人的不敬。

⑩一次母亲生病打针，我们几个回家看她，她的脸上带着愧疚，一直责怪着父亲打电话挨个通知。我

因工作原因晚回了两天，母亲并未责怪。看着她自责的表情、躲闪的目光，奇怪的是，我竟然没有感受到

一丝被理解后的快乐。相反，对什么事儿都为他人着想的母亲，生出了几分羞愧。

侧说老小孩儿老小孩儿，人老了跟小孩子一样想讨要呵护讨要关爱。而我的母亲，小心翼翼地把这

种想法压在心底，生怕它们一不留神跑了出来，搅乱我们按部就班的生活。这样的母亲，让我们做子女的

无言以对。

⑫今夜无风，月朗星稀，吃了晚饭给母亲去了电话，那头的她声音尽量高抬，朝着电话喊着：今晚又

吃了什么饭，家里有多少好东西没有吃完，大哥或大姐今天买了什么美食送回家……之后话风一转，不要

牵挂着我，家里一切都好！

⑬！I也在那头儿数落着这些，无非是怕我惦记她的病情又扔了工作往家跑，她的小心思我岂能不懂？

⑭面对这样通情达理的母亲，我时常反省着自己，我究竟有多忙？忙得让家中的老母，两眼欲穿地盼

着我来，却又不敢说出口？想啊想的，都没有想明白，到底忙在哪里。

⑮fn煦的春风，卷走了残冬的最后一丝寒意，是否也能将母亲身上的痛一并带走？桃李竞艳的季节，

娇矜艳丽的春阳笼罩下，母亲必会挣脱疾病的束缚，精神灼烁地亲吻春天。

（文/毛爱华，有删改）

1.请结合具体事例概括母亲是怎样的人。

2.请按照提示赏析下面句子。

①头顶干枯的发丝，像北风吹过之后的枯草，乱蓬蓬地左右伸张。（修辞角度）

②每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜，在春

风里跳舞。（描写角度）

3.第⑦段加点词“挣脱”不可以改成“摆脱”，请说明理由。

4.请分析第⑭®段的情感。

【答案】

L①身体不好：“每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母亲"；②怕儿女担心，体贴他人，不想拖累别人：“见

我来，母亲挣扎着想要坐起身来。看我因为担忧她的病情脸色不是太好，她故作轻松朝我嚷嚷开了"“而我

的母亲，小心翼翼地把这种想法压在心底，生怕它们一不留神跑了出来，搅乱我们按部就班的生活”“不要

牵挂着我，家里一切都好”：③向往外面的世界，向往春天：“天气母亲极少出门，其实她对春天的向往一

点儿不比我们差”；④守礼数、对他人尊敬：“起了针，母亲撑着两条胳膊吃力地从炕上爬起，拿出待客的

姿态尽量将上身抻直，两只脚规矩地蜷缩一旁。她一直是这样的人，都是把该有的礼数，以及对别人的尊

重放在首位。不管看到家里谁来，无论什么原因，都觉得自己躺着和别人说话，就是对客人的不敬”；⑤为

他人着想、通情达理：“她的脸上带着愧疚，一直责怪着父亲打电话挨个通知。我因工作原因晚回了两天，

母亲并未责怪。看着她自责的表情、躲闪的目光，奇怪的是，我竟然没有感受到一丝被理解后的快乐。相

反，对什么事儿都为他人着想的母亲”。

2.①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲头发的蓬乱，表达了“我”对母亲的心疼。

②运用动作、神态描写，生动形象地写出了母亲因病痛不能出门的可怜样子，以及对外面春光的向往之情。

3.不能换。“挣脱”比“摆脱”程度更强，体现了母亲极力克制自己，为了不给我们添了麻烦，她忍着不出

门，表达了母亲的通情达理，为他人着想的品质。

4.“我”因忙不能回家看母亲的愧疚之情以及期盼母亲早日摆脱疾病，身体早日健康的心愿。

【解析】

1.本题考查分析人物形象。从文中“每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母亲”可知母亲身体不好；从文

中“见我来，母亲挣扎着想要坐起身来。看我因为担忧她的病情脸色不是太好，她故作轻松朝我嚷嚷开了”

“而我的母亲，小心翼翼地把这种想法压在心底，生怕它们一不留神跑了出来，搅乱我们按部就班的生活”

“不要牵挂着我，家里一切都好”可知母亲怕儿女担心，体贴他人，不想拖累别人；从文中“这样的天气

母亲极少出门，其实她对春天的向往一点儿不比我们差”可知母亲向往外面的世界，向往春天；从文中“起

了针，母亲撑着两条胳膊吃力地从炕上爬起，拿出待客的姿态尽量将上身抻直，两只脚规矩地蜷缩一旁。

她一直是这样的人，都是把该有的礼数，以及对别人的尊重放在首位。不管看到家里谁来，无论什么原因，

都觉得自己躺着和别人说话，就是对客人的不敬”可知母亲守礼数、对他人尊敬；从文中“她的脸上带着

愧疚，一直责怪着父亲打电话挨个通知。我因工作原因晚回了两天，母亲并未责怪。看着她自责的表情、

躲闪的目光，奇怪的是，我竟然没有感受到一丝被理解后的快乐。相反，对什么事儿都为他人着想的母亲”

可知母亲为他人着想、通情达理。

2.本题考查赏析句子。

①“头顶干枯的发丝，像北风吹过之后的枯草，乱蓬蓬地左右伸张”此句运用比喻的修辞手法，把“母亲

头顶干枯的发丝”比作“北风吹过之后的枯草”生动形象地写出了母亲头发的蓬乱，母亲因生病而不能梳

理头发，表现了母亲的难受程度，表达了“我”对母亲的心疼。

②“每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜，在

春风里跳舞”此句“依偎”为动作描写，“目光游离了”为神态描写，生动形象地写出了母亲因病痛不能出

门的可怜样子，以及对外面春光的向往之情。

3.本题考查能否换词。先表明观点再阐述理由即可。“挣脱”不可以改成“摆脱”，“挣脱”是奋力摆脱。“摆

脱"没有“挣脱”想要摆脱的程度强烈，这里用“挣脱”表现了母亲极力克制自己，虽然外面的春风和鸟

语对她有极大的吸引力，但是为了不给“我们”添了麻烦，她忍着不出门，表现了母亲的通情达理，为他

人着想。所以不能换。

4.本题考查作者情感。通读第⑭®段，从“我时常反省着自己，我究竟有多忙？忙得让家中的老母，两眼

欲穿地盼着我来，却又不敢说出口”可知第⑭段主要讲母亲盼望“我”回家，“我”因忙不能回家看母亲的

愧疚之情。从“是否也能将母亲身上的痛一并带走”“母亲必会挣脱疾病的束缚，精神灼烁地亲吻春天”可

知主要讲了“我”期盼母亲早日摆脱疾病，身体早日健康的心愿。

（2022秋•江苏省扬州中学教育集团树人学校期中）（六）文学类文本阅读。

父亲的志向

丁立梅

（1）母亲夜里做了一个梦，一个很不好的梦，是事关我的。

（2）半夜里被吓醒，坐床上再也睡不着。第二天天一亮，就找了父亲来看我。

（3）父亲曲折坐车过来，我已上班去了，家里自然没人。父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手

摸我锁好的大门，没发现异常，心里竟很是宽慰。

（4）我回家时，已是午饭时分。远远就望见父亲坐在院门前的台阶上，顶一头灰白的发，朝着我回来

的方向一一傻望。脚跟边,立一鼓鼓的蛇皮袋。不必翻开，我就知道那里边装的是什么，那是母亲在地里

边种的东西，青菜啊大蒜啊萝卜啊。一年四季里，这些东西，总是连绵不断地运到我的家里来，是爸爸妈

妈连绵不断的爱。

（5）父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好。又唠叨着告诉我，

母亲夜里做怎样的梦了，又是怎样被吓醒。你妈一夜未睡，就忧虑你出事，父亲说。我扭头看父亲，发现

他眼里红丝环绕，想来父亲必定也一夜未眠。

（6）我抱怨父亲，你们在家净瞎想。父亲搓着手“呵呵”笑，重复说的仅仅一句话：没事就好。他解

开蛇皮袋口的扎绳，双手提起倾倒，各种蔬菜当即欢快地跳出来。青菜绿得丰满，萝卜大而白胖。我抓了

一个萝卜，在水龙头下洗了洗，张嘴就咬。父亲说，我和你妈就知道你喜欢吃。父亲看我的目光满意而美

好。

（7）饭后，我赶写一篇稿子，父亲坐在边上翻我桌上的报看。戴了老花镜，一张一张，翻得极慢，一

个字一个字地，像寻宝似的。我就笑他，爸，你找什么呢？父亲并不昂首，笑着低声嘟嚷，找你写的。

（8）眼中一热，忙捧了我发的样报给父亲看，一大沓又一大沓。父亲惊喜万分地问，这都是你写的？

我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连连说，好，好，我家出人才了。然后盯着印在报刊上的我的姓

名，目不斜视地看。看得目光迷迷离离了，抬首望我，笑道，还记得你拖着鼻涕的姿态呢。

(9)旧韶光一会儿回转来，那个时候，我仍是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，血气方刚，吹拉

弹唱，无所不会，是村子里公认的“秀才”。那样的父亲，是怀了很大的志向的，他想过学扮演，想过做教

师，想过从医，但因了许多原因，包含家的连累，一切的志向，终是失败。

(10)随口问一句，爸，你现在还有志向吗？

(11)父亲说，当然有啊。

(12)我充满猎奇地问是什么？我认为父亲会说要砌新房子什么的，老屋已很寒酸了，父亲一向想盖

一幢新房子。

(13)但父亲仅仅笑笑说，我的志向便是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女

们操一点点心。

(14)父亲说这些话时口气平平，一双劳累终身的手，安静地搁在刊有我文章的一叠报上，青筋突兀，

如老根盘结。

1.文章记叙了关于父亲的什么事，请你简要概括。

2.文中多处语句描写生动细腻，情感真挚动人，请根据要求分析下列句子。

①远远就望见父亲坐在院门前的台阶上，顶一头灰白的发，朝着我回来的方向一一傻望。(请从人物描写的

角度赏析)

②父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异常，心里竟很是宽慰。(请揣摩父

亲的心理，用第一人称写出父亲当时心中所想)

3.请结合上下文，分析文中第(9)段写父亲年轻时的志向有什么作用？

4.文中的父亲是一个什么样的形象？他大老远赶来看“我”，这份父爱令人动容，在实际生活中，你的亲人

一定也做过让你感动的事，写出其中一件，注意写出细节。

【答案】

1.①父亲到城里来看“我”，带来自己种的蔬菜，看到“我”安然无恙父亲感到很开心。②父亲在报纸上找

“我”的作品，看到后很高兴。③父亲的愿望是自食其力，平安度过晚年，因为他们不让儿女为自己操心。

2.①动作描写、外貌描写、神态描写，表现了父亲的担心。

②这孩子，还不错，知道把门锁锁好，这还让我们放心点。

3.插叙，体现了父母对“我”的关爱。

4.细心、关爱孩子的人。多才多艺。曾有很大的抱负。不善言辞的人。

【解析】

1.本题考查情节的梳理和概括。

由母亲做了关于“我”的梦，结合“第二天天一亮，就找了父亲来看我”“父亲见到我，把我上下打量了两

遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好”句得出：父亲到城里来看“我”，带来自己种的蔬菜，看到

“我”安然无恙父亲感到很开心。结合“戴了老花镜，一张一张，翻得极慢，一个字一个字地，像寻宝似

的。我就笑他，爸，你找什么呢？父亲并不昂首，笑着低声嘟嚷，找你写的”“父亲惊喜万分地问，这都是

你写的？我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连连说，好，好，我家出人才了”句得出：父亲在报纸

上找“我”的作品，看到后很高兴。结合“随口问一句，爸，你现在还有志向吗？父亲说，当然有啊。但

父亲仅仅笑笑说，我的志向便是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心”

句得出：父亲的愿望是自食其力，平安度过晚年，因为他们不让儿女为自己操心。

2.本题考查词句的赏析。

①句“坐”是父亲的动作描写，“顶一头灰白的发”是他的外貌描写，“傻望”是他的神态描写。结合“父

亲曲折坐车过来，我已上班去了，家里自然没人”句可知，当时“我”上班没在家，父亲就坐在门前等“我”

时的描写。结合“父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好”句表现

了父亲的担心。

②结合“父亲曲折坐车过来，我已上班去了，家里自然没人”句可知，“我”去上班，当时家里没人。"前

后左右地转”“摸我锁好的大门”父亲的动作描写，表现了父亲对“我”自己一个人生活的不放心，“宽慰”

一词写出了父亲看门锁锁的很好的安慰的心理。由此可推测父亲当时的心理：这孩子，还不错，知道把门

锁锁好，这还让我们放心点。

3.本题考查情节的作用。

这段写的父亲年轻时的志向是个插叙，“父亲的理想”，是情节发展的需要。“父亲的理想”是希望安度晚年，

实现的前提是儿女平安，母亲的梦与“我”不平安有关。结合“第二天天一亮，就找了父亲来看我”“父亲

见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好”句可知，体现了父母对我的关

爱。

4.本题考查对人物形象的分析。

由句子“父亲辗转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手

摸我锁好的大门，没发现异样，心里很是宽慰”“没事就好，没事就好”，可以看出父亲细心，对孩子充满

关爱；由句子“一年四季里，这些东西，总是源源不断地运到我的家里来”“我和你妈就知道你喜欢吃”，

可以看出父亲为女儿着想，十分慈爱；由句子”那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，

风华正茂，吹拉弹唱，无所不会”“是村里公认的‘秀才”，可见父亲有才艺；从文中“他想过学表演，想

过做教师，想过从医”“但因诸多原因，所有的抱负，终是落空”可见，父亲怀了很大的抱负的：从文中“我

的理想就是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心“可见，父亲不善言

辞，说出的理想也平淡。

写家人做的感动自己的事时要注意符合要求。

【点评】插叙的定义和作用：

（-）在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述，并不会改变全文中心，插入另一个或几个与中

心事件有关的情节或事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。

（-）（1）对主要情节起补充衬托的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用。

（3）使文章脉络清晰。

（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。

（5）突出主题。

（6）为下文作铺垫。

（7）丰富文章内容，使情节更加完整。

（8）补充说明了有关文章的具体内容。

（9）让文章结构富于变化，避免平铺直叙。

（10）使结构紧凑。

（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交

代细节，从而升华主题。

（2022秋•湖南省岳阳市君山区岳西中学、许市中学等校期中）（七）阅读下文，回答问题。

善良的种子

朱成玉

①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃

不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路

回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买

种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地

坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那

张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大

汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满

车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你

们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”

⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿

工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。

车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

⑥“不管咋的，先上车再说吧。"父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧

平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来

的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子

就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。

父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至

终没有向人说出自己的钱被偷了.

⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元

票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

⑪这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善

良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

1.根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。

父亲是有名的“抠王”一一“女人”的种子被偷一一

2.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？

3.选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用在原文中标出。

4.选文第②段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？_

5.仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。

他认得，鳗螺今产的，那上面还有他的你遢呢。

6.你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。

【答案】

1.父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。

2.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。

3.这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的

种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

4.写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突

出父亲的善良。

5.这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵.

6.评价围绕父亲“善良”来谈：联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，父亲的勤俭。示例：父亲的

善举是对自己最好的回报，因为付之以善，最后也会收获善意。

【解析】

1.本题考查的是故事情节概括。-类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，

结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起

因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括

来填空。根据提示内容，结合文章可以明确：父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的

钱失而复得。

2.本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心

句和文章的中心句。结合上文“满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举”，可以推测是父亲把自己的种子

分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。

3.本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与

深化，多为议论抒情性的句子。文章最后一段就是文章的主旨句。这个世界上，每一颗良心都是一粒善良

的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会

让世界阳光明媚，花团锦簇。

4.本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作

用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增

强了文章的可读性。三、插叙：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文

章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。写父亲是有名的“抠王”属于插叙，与下文父亲慷慨地把

自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。

5.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含

义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境

义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“皱巴巴”与“带着体温”属于典型的细节

描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。

6.本题是开放性问题，耍结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。评

价围绕父亲“善良”来谈，联系现实要答出做一个善良的人的正面意义即可。示例：父亲的善举是对自己

最好的回报，因为付之以善，最后也会收获善意。

（2022秋•湖南省常德市安乡县期中）（八）阅读下文，完成各题。

素年锦时，与外婆在一起的时光

①夜深了，窗外，鞭炮声依然此起彼伏，今夜注定不会平静，这不仅仅因为是除夕。刚刚那档节目，

点过我沉睡的湖心，瞬息，那一点一滴像荡开的波纹，渐次散开。那些有关外婆的记忆，断断续续，由模

糊逐渐清晰起来。

②外婆已去世多年，但在我心里，她一直都未曾远离。想念外婆的时候，我会时常翻看那些珍藏的老

照片，每一张照片都会让我联想到从前的某段时光。直到现在，在梦里，我依然能够时常梦见外婆在大锅

台做饭炒菜，灶膛里燃烧的麦秸或柴草发出“哗哗吧吧”的声响，炊烟顺着烟囱升上天空去追赶云彩。梦

里的外婆有时候一边手里做着针线活儿一边给我讲故事，有时候和邻里乡亲拉家常，有时候在批评我做了

不该做的事情……从梦中醒来的我，会一遍遍回想梦里的情景。

③外婆纺棉花的手艺在镇子上是屈指可数的，她纺出的棉线总是供不应求，在我的记忆里，外婆一有

空儿就坐在纺车前纺棉花，她先是把棉花搓成长条状，然后拉出线头，转动纺车轮，让线顺着车轮不断地

缠绕在捻掂上，缠得差不多了，再把线整齐地绕到木拐子上，等从木拐把线拿下来时，棉线就一把一把地

整理好了。我问外婆为啥那么多人都来家里买她纺的线，外婆笑呵呵地说：“只要用心、坚持干好一件事，

旁人就会认可你。”于是，在之后的人生中，我都力争干好每一件我职责范围中的事，我知道，外婆说的“用

心、坚持干好一件事”就是要踏踏实实，兢兢业业。

④小时候家里孩子多，母亲身体不大好，照看不过来，就把我寄养在外婆家，我和外婆朝夕相处，自

然是跟外婆最亲，以致于后来回到父母身边后，一到放寒暑假，我跑去外婆家住，直到假期结束。在外婆

的影响下，我不仅学会了打理家务、做各种饭菜，还学会了种植甜瓜。每当我满头大汗干完一样活儿，外

婆便会向我竖起拇指：“劳动最光荣！”

⑤暑假的时候，我告诉外婆我要靠劳动赚钱，外婆问我怎么赚，我就让外婆给我备好小方桌和小凳子,

再烧两大壶开水，带着茶叶和干粉饮料，我便去街头叫卖：“茶水、饮料、凉白开咯！渴了累了坐下来喝喝

咯！”我像模像样地吆喝着，来往的路人看我一个小姑娘认真地叫卖，便会上前问我几句话，顺便买杯水喝。

到了傍晚，我把卖茶水的钱数一数，装到外婆给我手工缝制的布钱包里，在小本子上记上当天的收入。等

到开学的时候，便拿自己挣的钱买些学习文具，有时也会在学校门口买了米花糕带回家给外婆尝，还会问：

“外婆外婆，米花糕甜不甜？”这时，外婆会乐呵呵地说：“俺家红红挣钱买的，肯定甜！”

⑥同街的一个小孩见我在街头卖水，对着我喊“财迷卖水！财迷卖水！”听得我气不打一处来，外婆却

劝我说：“劳动赚钱不丢人，劳动光荣着哩！，

⑦外婆烙的锅盔是最好吃的，上面的焦花细碎均匀，锅盔馍的皮又薄又脆，闻一闻，麦香盈鼻，咬一

口，松软筋道，不需任何下饭菜都觉得是一顿美味。我有时故意拿着一小片外婆刚烙出的锅盔馍跑到邻家

去馋莹莹小妹妹，惹得莹莹口水欲滴地对着妈妈喊：“妈妈，我想吃锅盔馍哩！”

⑧多年过去，我再没有吃过如同外婆烙出的那般美味的锅盔馍，但却对锅盔馍情有独钟。在所有的主

食当中，我最喜爱的就是锅盔，因为每每吃着锅盔，我便会觉得很亲切，便会想起外婆燃起的灶火，还有

那架在大锅台上的烙饼锅，那袅袅升起的炊烟，那熟悉的情景，熟悉的味道，还有外婆熟悉的坐在纺车前

的身影。

⑨窗外，鞭炮声依然此起彼伏……

（摘自《散文在线网》，有改动）

1.赏析文中画横线的句子。

外婆一有空儿就坐在纺车前纺棉花，她先是把棉花搓成长条状，然后拉出线头，转动纺车轮，让线顺

着车轮不断地缠绕在捻掂上，缠得差不多了，再把线整齐地绕到木拐子上，等从木拐把线拿下来时，棉线

就一把一把地整理好了。

2.文中回忆了“与外婆在一起”的哪些事件？

3.请从内容与结构两方面说说文章第⑨段的作用。

4.结合全文，分析“外婆”的形象，并结合你自身体验说说你对外婆常说的“劳动最光荣”这句话的理解。

【答案】

1.动作描写，生动形象在刻画了外婆熟练纺棉线的过程，赞美了外婆的能干。

2.纺棉线；教“我”打理家务；鼓励“我”劳动赚钱；烙锅盔给“我”吃。

3.内容上，再次描绘了除夕热闹场景，表达了对外婆的思念；结构上照应开头。

4.从外婆纺的棉线最受欢迎、外婆鼓励我劳动及劳动赚钱等事件中，可以看出外婆是一位勤劳能干、踏实

敬业、注重对晚辈教育的老者。劳动证明我们不懒惰，劳动说明我们不贫穷，劳动表明我们不落后，只要

我们想进步，想拥有，想改变，劳动一定能够帮我们实现。在这个世界上，劳动最光荣！

【解析】

1.本题考查句子赏析。“她先是把棉花搓成长条状，然后拉出线头，转动纺车轮，让线顺着车轮不断地缠绕

在捻掂匕缠得差不多了，再把线整齐地绕到木拐子上”是动作描写，准确运用“搓”“拉”等一系列动作

描写，生动形象在刻画了外婆熟练纺棉线的过程，赞美了外婆的能干。

2.本题考查文章内容概括。结合“在我的记忆里，外婆一有空儿就坐在纺车前纺棉花，她先是把棉花搓成

长条状，然后拉出线头，转动纺车轮，让线顺着车轮不断地缠绕在捻掂匕缠得差不多了，再把线整齐地

绕到木拐子上，等从木拐把线拿下来时，棉线就一把一把地整理好了”，概括为：外婆纺棉线；结合“在外

婆的影响下，我不仅学会「打理家务、做各种饭菜，还学会了种植甜瓜”，概括为：外婆教“我”打理家务:

结合“俺家红红挣钱买的，肯定甜”“劳动赚钱不丢人，劳动光荣着哩”，概括为：外婆鼓励“我”劳动赚

钱；结合“外婆烙的锅盔是最好吃的，上面的焦花细碎均匀，锅盔馍的皮又薄又脆，闻一闻，麦香盈鼻，

咬一口，宣软筋道，不需任何下饭菜都觉得是一顿美味”，概括为：外婆烙锅盔给“我”吃。

3.本题考查段落作用分析。“窗外，鞭炮声依然此起彼伏”内容上，再次描绘了除夕热闹场景，由回忆转到

现实，暗示作者心绪难平，对外婆的思念不能平息；结构上照应开头“夜深了，窗外，鞭炮声依然此起彼

伏

4.本题考查人物形象分析。外婆纺棉花的手艺在镇子上是屈指可数的，她纺出的棉线总是供不应求”“外婆

说的‘用心、坚持干好一件事’就是要踏踏实实，兢兢业业”表现了外婆勤劳能干、踏实敬亚。“俺家红红

挣钱买的，肯定甜”“劳动赚钱不丢人，劳动光荣着哩”表现了外婆注重对晚辈教育。结合文章内容，联系

自己的生活实际，写出对“劳动最光荣”的理解即可。

（2022秋•湖北省天门市岳口中学期中）（九）阅读下文，完成题目。

特殊的圣诞礼物

［美］赛珍珠少

①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高

兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，

比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。

②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁

了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在

阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。

③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了

圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲M棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？

我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，

爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星

斗,不觉得卑地笑了。

④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。

⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼

惺松地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”

⑥过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加

料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。

⑦回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用

被子捂住头,尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。

⑧“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”

⑨“好一一吧一一”他故意装作还没睡醒的样子。

⑩“那我先去了，我得把事情先干起来。”

⑪门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦

出来了。

⑫也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。

⑬“鲍勃！”

⑭“嗯，爸爸——"

⑮“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”

⑯“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”

⑰父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。

⑱“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”

⑲那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！

【注】赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖。

1.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答.

2.结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

①不觉得尊地笑了。

②父亲聚紧地搂住了他。

3.选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并