汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究-以在鄂7所高校为例的开题报告_第1页
汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究-以在鄂7所高校为例的开题报告_第2页
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汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究——以在鄂7所高校为例的开题报告一、研究背景和意义随着中国在经济和文化领域的崛起,越来越多的人开始学习汉语,汉语教育的需求呈现出爆发式增长的态势。同时,随着中国与世界各国的交流日益频繁,汉语国际教育也在向着专业化、规范化、国际化的方向发展。在这个背景下,外语教育作为汉语国际教育的重要组成部分,也受到了越来越多的关注和重视。本研究选取在鄂7所高校开设汉语国际教育专业的情况作为研究对象,将围绕外语课程的设置展开研究。在汉语国际教育专业本科课程设置中,外语课程是非常重要的一环,它不仅与学生的英语水平提高直接相关,同时也关系到培养前往海外留学或从事汉语教育的人才能否具备国际化视野和跨文化交流能力。因此,本研究旨在分析在鄂7所高校汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程情况,重点探讨其设置意图、教学目标、教学内容和教学方法等方面,以期能对外语教育的进一步改革与提升提供参考和依据。二、研究内容本研究将围绕以下几个方面展开:1、在鄂7所高校汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程情况总体态势的分析。2、外语课程的设置意图、教学目标和适应需求的分析。3、外语课程的教学内容和教学方法的分析,重点探讨其国际化和文化性的特点和问题。4、外语课程的教学质量和效果的评价,从学生和教师的角度探究外语课程的教学效果和问题。三、研究方法本研究将采取文献分析法、问卷调查法、实地调研法等多种方法进行研究。1、文献分析法:通过查阅相关文献和资料,梳理和分析在汉语国际教育专业本科课程设置中外语课程的发展历程、总体态势、教学模式、质量评价等方面的情况。2、问卷调查法:通过编制问卷,对在鄂7所高校汉语国际教育专业学生、教师进行问卷调查,了解他们对外语课程设置的看法、意见和建议,探究外语课程教学的效果和问题。3、实地调研法:通过走访高校和参加教学实践,深入了解课程设置和教学实施的情况,探究教师和学生在外语课程教学中遇到的问题和挑战。四、研究目标本研究的主要目标是:1、针对在鄂7所高校汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程情况,进行全面、深入的分析,总结经验和问题,提出建议。2、探讨外语课程设置的意图、教学目标、教学内容和教学方法,研究其在汉语国际教育专业中的重要性和应用价值,并提出改进和创新的思路和途径。3、评价外语课程的教学质量和效果,探究其在学生语言能力提高、跨文化交流和国际竞争力方面的作用和影响。五、研究意义本研究的意义表现在以下几个方面:1、为汉语国际教育专业外语课程的设置与教学提供参考和依据,推动该领域的发展与改进。2、加强对外语教育的认识和理解,提高对外语课程设置和教学效果的关注和重视,推动外语教学质量的提高。3、促进汉语与世界各国语言的交流与融合,为

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