健康快车广播稿

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第五期广播稿

音乐响起--

女：给你的天空划一道绚丽的颜色，

男：给你的世界奏一曲悦耳的欢歌！

合：校内之声广播站，我们自己的广播站！

女．友爱的同学们

男．尊敬的老师们，大家好！

女：我是播音员XXX

男：我是播音员XXX

栏目一校内七彩树

（音乐起《雨的印记》）

男：首先，让我们进入栏目一《校内七彩树》。

女：爱护环境，珍惜资源，人人有责。

男：是啊！尤其是爱护水资源，水可是生命之源啊！

女：可是现在河流还是受到了污染。

男：七一班钟冬情同学的文章《瘦削的河》就道出了这个不争的事实。女：《瘦削的河》

。。。。。。

男：听了这篇文章，我也不由得为河感到哀痛。所以，让我们携起手来，一起爱护环境吧！

播放音乐《稻香》

栏目二美文观赏

男：接下来是我们的栏目二《美文观赏》

女：爱护环境当然重要，但珍惜时间也是很重要的。

男：是啊！散文家朱自清就有一篇关于珍惜时间的美文。

女：哦，是吗？我和我的小伙伴们可都很想听听呢！

男：《匆忙》朱自清

（音乐起，《卡农》）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是慢慢空虚了。在悄悄里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻静静地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆忙了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆忙罢了；在8000多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪慧的，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？

女：真是一篇奇妙的文章，就如文中所说，不知觉间，时间就已经飞逝。刺眼间，我们又迎来了月考。

男：是啊！同学们各个都在紧急的复习，为下一场考试做预备！

女：但过度的压力可不是件好事呢，它会影响我们力量的正常发挥哦！男：那就让我们一起听听笑话，放松放松吧！

栏目三欢快跳跳豆

女：欢快跳跳豆，大家哈哈乐。

男：我们一起来听听下面这则笑话

女：少爷，不好了！

男：慌惊慌张的干吗？不是告知你了吗？遇事要冷静！渐渐说。

女：是，少爷，咱们家的猫死了！

男：猫死了？不是什么大事嘛。看你急的——它是怎么死的？

女：吃大白马的肉撑死的！

男：大白马怎么死的？

女：驮水累死的。

男：驮这么多水干什么？

女：驮来灭火，家里着火了。

男：怎么不早点直接说。

女：是。。。是。。。是少爷叫我遇事要冷静，要渐渐说的。（音乐《共创幻想》）

男：一首歌后，又到了我们说再见的时候了，

女：是啊

（结束曲）

男：每一次相聚都是那么短暂

女：每一次怀想都是那么香甜

男：让我们手牵手，肩并肩。

女：一起在校内之声广播里欢乐游览！

合：老师们，同学们让我们相约今日下午，不见不散!

下午

、

音乐响起--

女：给你的天空划一道绚丽的颜色，

男：给你的世界奏一曲悦耳的欢歌！

合：校内之声广播站，我们自己的广播站！

女．友爱的同学们

男．尊敬的老师们，大家好！

女：我是播音员XXX

男：我是播音员XXX

栏目一心灵对对碰——谈天说地

女：首先让我们进入今日的第一个栏目，心灵对对碰——谈天说地。你认为你写字写的怎么样？

男：还好吧!

女：你听过一个故事吗？

男：什么故事？

女：关于茅盾写字潦草的教训。

男：哦！是吗？那你说来听听吧！

女：1913年夏天，茅盾中学毕业，报考北京高校预科第一类。他自己觉得考得不错，便安心地回家等候消息了。想不到发榜时竟没有沈德鸿(茅盾本名)的名字，茅盾特别绝望。但不久，他却意外地收到了北京高校寄来的入学通知，通知书上写的是沈德鸣三个字。茅盾连忙跑到报名处去查报名单，发觉自己在填报名单时，书写潦草，把“鸿”字写得像个“鸣”字了。

这件事对他触动很大，从今，他写字一笔一划，端端正正，从不草率，直至80多岁高龄写回忆录，还用毛笔正楷书写，字迹清晰俊秀。

男：这是由七二班黄小芬同学推举的故事。听完这件事，你有过类似的事情吗？快来与大家共享一下吧！你又有何感悟，你今后又准备怎么做，你想好了吗？赶快行动起来吧！

（播放音乐）

栏目二健康快车

女：点点滴滴，点滴生活，这里是《健康快车》栏目。

男：你知道吸烟的危害吗？

女：吸烟会有什么危害？

男：别急，听我渐渐道来。

《吸烟的危害》。。。。。。

女：这么看来，吸烟的危害还真是特别大。同学们，在日常生活中，我们肯定不能抱着尝试的心态而吸烟。并且，我们也要劝诫我们身边的人不要吸烟。

栏目三学问百宝箱

男：接下来是我们的栏目三《学问百宝箱》。

女：我这里有一些歇后语，你想猜猜吗？

男：就是类似“芝麻开花——节节高”这种的吗？

女：嗯，是的。

男：那你讲讲吧。

女：那你听好了，今日的这几个都是要猜成语哦！

1.半夜三更放大炮2.聋子见哑巴3.米店卖盐4.泥菩萨过江

你来猜猜吧。同学们，你们也一起来猜猜吧！我再说一遍：1.半夜三更放大炮2.聋子见哑巴3.米店卖盐4.泥菩萨过江

（音乐播放一段时间）

女：好了，你猜出来了吗？

男：嗯，这有何难！半夜三更放大炮，不就是“一鸣惊人”吗？聋子见哑巴，一个听不到，一个又问不着，那就是“不闻不问”。米店卖盐，“多管闲事”。泥菩萨过江，泥一入水就化了，所以就是“自身难保”。

女：看来这些还真难不倒你！其实这些都是考验大家发散思维。

男：什么是发散思维？

女：接下来我们就来听听八二班的王思彬同学是怎么介绍的。

男：发散思维又叫。。。。。。

（音乐）

栏目四美文观赏

女：接下来进入我们的栏目四《美文观赏》

男：假如给你三天光明，你会去做什么？七一班的黄春梅同学向我们推举了海伦凯勒的文章《假如给我三天光明》。让我们大家一起听听其中的节选片段。女：假如给我三天光明

（美）海伦·凯勒

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，好像遥遥无期。当然，人

们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最终一天该有多好啊！这就能更显诞生命的价值。假如以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是布满热忱。

我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。

我有过这样的想法，假如让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；孤独     将教会他们真正领会喧哗的欢快。

最近一位伴侣来看我，他刚从林中漫步     回来。我问他看到些什么，他说没有什么特殊的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我最终体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。

我多么盼望看看这世界上的一切，假如说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。惊奇的是明眼人对这一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平凡。或许人就是这样，有了的东西不知道观赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增加一点便利罢了，并没有给予他们的生活更多的意义。

假如我是一位高校校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应当让他的同学知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思索一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的