河南省周口市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

河南省周口市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、基础知识（42分）1．看拼音，写词语。chǐxiàojuànliànzhǎnxīnmàzhachéngrèndùjìcíxiángwēiyán2．下面四组字的读音，每组中都有一个不正确的，把序号填在括号里。（1）（）A．耘（yún）田 B．提供（gòng） C．旖旎（nǐ）（2）（）A．晃（huàng）眼 B．燕（yān）山 C．布幔（màn）（3）（）A．弓弩（nǔ） B．筛（shāi）酒 C．玉箸（zhú）（4）（）A．镌（juàn）刻 B．山冈（gāng） C．踌躇（chú）3．先补全词语了，再选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。神妙算肃然起不自禁一见血一声不不厌其（2）诸葛亮，我真比不上他！（3）实地考察后，他地指出了当地发展中存在的问题。（4）听完他那英勇救人的高尚行为，大家都。4．下列句子说法错误的一项是（）。A．《四时田园杂兴（其三十一）》题目中“四时”指的是春夏秋冬四个季节。B．《草船借箭》中诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为他知道鲁肃为人正派守信。C．《青山处处埋忠骨》一课以毛主席的思想感情变化为线索。D．汉字已经有五千年的悠久历史。5．判断下列句子主要运用的描写方法，将序号填在括号里。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写E.外貌描写（1）武松绰了梢棒，立起身来。（2）武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”（3）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（4）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。6．按要求写句子。（1）宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”（该为转述句）（2）《稚子弄冰》的作者是宋代的杨万里写的。（修改病句）（3）童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑；童年是一段动人的乐曲，；童年是，。7．根据课文内容填空。（1）从“，孤城遥望玉门关”中，我仿佛看见边塞的壮丽风光。（2）古诗中有浓浓的家国情怀，“遗民泪尽胡尘里，”是陆游伤痛；“剑外忽传收蓟北，”是杜甫听闻捷报后的喜极而泣。（3）孤帆远影碧空尽，。（4），短笛无腔信口吹。（5）遨游汉字王国，让我有很多收获。我不仅知道王懿荣研究了。还知道了汉字字体的演变过程：如小篆之后是。（6）本学期我们走进了中国古典四大名著，我最喜欢的《》。二、综合性学习8．汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合：美在声韵，抑扬平zè_________传递音律和谐：美在意蕴，字词句篇承载古今文明。如今，以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为活动宗旨的《中国汉字听写大会》在全国刮起了“最炫民族风”。（1）根据拼音，把汉字写在横线上。（2）中国的汉字结构有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，还能从中悟出不少哲理。例如：“男”字，就是以力托田，凭的就是把力气，或心力，或智力，或体力：“吹”字就是口欠修养才去“吹”，那些全靠“吹”的人肯定没有真本领。请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说你的理解。仙愧俗（3）汉字不仅意美、音美、而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无需练习写字了。对此你有什么看法？三、阅读理解。（18分）课内阅读。青山处处埋忠骨（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。9．将“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”改为陈述句。10．“然而，他很快打消了这种念头”中的“这种念头”指。11．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”作为课文最后的点睛之笔，以下理解正确的是（）（多选题）A．“忠骨”指的是忠烈之土的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。B．这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这-情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。C．“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来。D．这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。12．“不是有千千万万志愿军烈士安弗在朝鲜吗？”这句话的意思是，表现了毛主席是的人。13．选段歌领了毛主席怎样的品质和胸怀？课外阅读。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下，怎么？最近是不是有些自满啦？郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。14．写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”——“骄傲”——。在短文中找出一对反义词：——。15．与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请在短文中找出。16．为什么“我”终生难忘老师的教诲？17．从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。四、习作（30分）18．妙笔生花。题目：我了提示：生活就是一个五味瓶，你肯定有过陶醉，有过伤心，有过后例，也有过成功……哪一种感触最深？哪一件事最刻骨铭心？把题目补充完整，如“我陶醉了“我伤心了“我后悔了”等。回想-一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把自己当时的表现和心理活动写具体。要求：①字迹端正，标点符号规范，条理清楚，语句通顺。②内容具体，能表达真情实感。③字数不少于450字。

答案解析部分1．【答案】耻笑；眷恋；崭新；蚂蚱；承认；妒忌；慈样；威严【解析】【分析】“耻笑”的“耻”是耳字旁，右边是“止”；“眷恋”的“眷”下面是“目”；“崭新”的“崭”是山字头，下面是“斩”；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；“承认”的“承”中间是三横；“妒忌”的“忌”上面是“己”上下结构；“慈祥”的“祥”是示部旁，左右结构；“威严”的“威”是半包围结构，里面不要漏掉横。故答案为：耻笑；眷恋；崭新；蚂蚱；承认；妒忌；慈样；威严【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）A【解析】【分析】（1）A、C正确；B这项中“提供（gòng）”应读tígōng；不正确。

（2）B、C正确；A这项中“晃（huàng）眼”应读huǎngyǎn；不正确。

（3）A、B正确；C这项中“玉箸（zhú）”应读yùzhù；不正确。

（4）B、C正确；A这项中“镌（juàn）刻”应读juānkè；不正确。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）A；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】（1）机；敬；情；针；吭；烦（2）神机妙算（3）一针见血（4）肃然起敬【解析】【分析】（1）“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。“肃然起敬”形容对某人或某件事产生了敬佩之情。“情不自禁”指抑制不住自己的感情。“一针见血”比喻文章、说话直截了当，切中要害。“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。书写时注意“肃、吭”等字的写法。

（2）这句中描写诸葛亮，应该用“神机妙算”；

（3）这项中结合“指出了当地发展中存在的问题”，应该用“一针见血”；

（4）结合句子中“听完他那英勇救人的高尚行为”，应该选择“肃然起敬”。故答案为：（1）机；敬；情；针；吭；烦；（2）神机妙算；（3）一针见血；（4）肃然起敬【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；成语运用要结合成语的意思，便于顺利作答。4．【答案】D【解析】【分析】ABC项都正确；

D项汉字大约有六千多年的历史，汉字是世界上最古老的文字之一，在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。故答案为：D【点评】本题主要考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行选择即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。5．【答案】（1）B（2）C（3）AD（4）BD【解析】【分析】（1）这句中结合“绰立”，这是对武松的动作描写；

（2）结合句子中寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”这是对武松的心理描写。

（3）这句中“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”这是对人物的语言描写；“微微一笑”这是对人物的神态描写。

（4）结合句子中“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”这是对人物的神态描写，“地站了起来，仰起头，望着天花板”这是动作描写。

故答案为：（1）B；（2）C；（3）AD；（4）BD

【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。6．【答案】（1）宝玉道，他还没放一遭儿呢！（2）《稚子弄冰》的作者是宋代的杨万里。（3）每一个音符都洋溢着无尽的快乐；一座缤纷的百花园；每一朵鲜花都散发着迷人的芳香【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“我”改成“他”，把引号和冒号改成逗号，进行作答。

（2）这项修改时把后面的“写的”去掉，“作者”指的就是写文章的人。

（3）结合例句中拟人修辞手法的运用和句式特点，进行正确仿写作答。故答案为：（1）宝玉道，他还没放一遭儿呢！（2）《稚子弄冰》的作者是宋代的杨万里。（3）每一个音符都洋溢着无尽的快乐；一座缤纷的百花园；每一朵鲜花都散发着迷人的芳香【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。7．【答案】（1）青海长云暗雪山（2）南望王师又一年；忽闻涕泪满衣裳（3）唯见长江天际流（4）牧童归去横牛背（5）甲骨文；隶书（6）吴承恩；西游记【解析】【分析】（1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄《从军行》，意思是青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

（2）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。结合题干中的诗句“剑外忽传收蓟北”，可知填写的下句诗句是“初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》；

（3）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

（4）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

（5）结合相关知识，最早发现并研究甲骨文的是王懿荣；汉字的演变中小篆之后是隶书。

（6）结合对四大名著的阅读和理解，选择自己最喜欢的写出作者和书名。故答案为：（1）青海长云暗雪山；（2）南望王师又一年；忽闻涕泪满衣裳；（3）唯见长江天际流；（4）牧童归去横牛背；（5）甲骨文；隶书；（6）吴承恩；西游记；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及汉字演变和文学常识的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。8．【答案】（1）仄（2）“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰，在精神上超脱了凡世。“愧”字，心中有了鬼自然会做许多的坏事，坏事做多了心中必然有愧。可见做人要坦荡，时刻无愧于心。“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷就是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。（3）汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，凝结了历史文化的精华，承载着民族文化。独特的方块字需要不断记忆、反复练习才能形成书写能力，所以练字能提高记忆力，提高素养，还可以健身。但是，现在越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，手写汉字的机会越来越少，正确书写汉字的能力逐渐下降。我们作为中国人应该通过书写汉字，传承、传播中华文化，使之发扬光大，而不是让它没落，更不能让它消亡。【解析】【分析】（1）“平仄”的“仄”是半包围结构，里面是“人”。

（2）结合汉字的造字方法，特别是形声字的特点，结合对汉字偏旁意义的学习认知，进行正确作答。

（3）汉字的书写艺术是中华传统文化之一，在信息技术日益发达的今天，书写汉字仍具有十分重要的意义和非常广泛的应用。结合自己的理解，可以进行表述。故答案为：（1）仄；（2）仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰，在精神上超脱了凡世。“愧”字，心中有了鬼自然会做许多的坏事，坏事做多了心中必然有愧。可见做人要坦荡，时刻无愧于心。“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷就是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。（3）汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，凝结了历史文化的精华，承载着民族文化。独特的方块字需要不断记忆、反复练习才能形成书写能力，所以练字能提高记忆力，提高素养，还可以健身。但是，现在越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，手写汉字的机会越来越少，正确书写汉字的能力逐渐下降。我们作为中国人应该通过书写汉字，传承、传播中华文化，使之发扬光大，而不是让它没落，更不能让它消亡。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】9．有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。10．见见孩子的遗骨11．A；B；D12．有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜；以身作则，不搞特殊13．歌颂了毛主席的国际主义精神以及从大局考虑问题的博大胸怀。【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句是反问句，改写时应该把“不是”和最后的“吗”去掉，把问号改成句号。

故答案为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。10．结合短文内容，“这种念头”指“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”指的是毛主席想把儿子岸英的尸骨运回祖国的想法。

故答案为：见见孩子的遗骨11．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句出自《后汉书马援传》，阅读各项，ABD三项中对这句话的理解和表述都是正确的，C项中“马革裹尸”指用马的皮把牺牲将士的尸骨裹好运回来。这项理解表述是错误的。

故答案为：ABD。12．“不是有千千万万志愿军烈士安弗在朝鲜吗？”这句是反问句，意思是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。这句中表现了毛主席作为国家领袖和伟人以身作则、不搞特殊的崇高品质。

故答案为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜；以身作则，不搞特殊；13．结合文中对毛主席的神态和心理描写，表现了毛主席在岸英去世之后的悲痛，更表现了作为国家领袖和政治伟人，毛主席的以身作则、大公无私的胸襟和高尚品格。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：歌颂了毛主席的国际主义精神以及从大局考虑问题的博大胸怀。【答案】14．教导；谦虚；虚心；骄傲15．听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。16．因为老师教导我智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目，让我要学会谦虚。17．满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．“教诲”指教导训诫，与“教导”是近义词，“骄傲”指自视高人一等，看不起别人，与“自满”是近义词，与“谦虚”是反义词；阅读短文，文中“称赞”和“批评”是反义词；“虚心”和“骄傲”是反义词。

故答案为：教导；谦虚；虚心；骄傲15．阅读短文，结尾处“听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。””这句与前面的“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应。

故答案为：听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”16．结合短文内容，面对我的骄傲，郑老师循循善诱，用《龟兔赛跑》的故事，教育我要保持虚心，才能不断取得进步，所以郑老师的话让我终生难忘。

故答案为：因为老师教导我智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目，让我要学会谦虚。17．阅读短文“虚心使人进步，骄傲使人落后”这是一句名言，类似的如“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。”等。

故答案为：满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。18．【答案】我后悔了那一刻，我后悔了，我后悔自己干了这样的事，那一刻的后悔教训着我再也不能说谎。