《峨眉山月歌-李白导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《峨眉山月歌-李白》导学案第一课时一、导学目标：1.了解唐代诗人李白的诗歌风格和特点。2.理解《峨眉山月歌》中所表达的意境和情感。3.分析诗歌中的修辞手法和意象。4.提升学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。二、课前准备：1.学生需提前阅读《峨眉山月歌》的原文。2.准备PPT，包括文学时代背景、作者简介、诗歌赏析等内容。3.准备相关的视频、图片或音频资源，帮助学生更好地理解诗歌意境。三、教学过程：一、导入：通过播放音频或展示图片或视频，让学生感受峨眉山的壮丽景色，烘托诗歌的氛围。二、介绍作者和诗歌背景：1.简要介绍李白的生平和诗歌创作特点。2.分享《峨眉山月歌》的写作背景和启示，引导学生了解诗歌的深层含义。三、诗歌赏析：1.逐句解读《峨眉山月歌》，分析诗歌结构和意义。2.分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。3.思考诗歌表达的情感和意境，探讨诗歌中所体现的哲理和人生感悟。四、诗歌的美感体验：1.练习朗读《峨眉山月歌》，感受诗歌的音韵美和节奏感。2.通过音乐、绘画等形式，展示诗歌的艺术表现力，培养学生的审美能力。五、诗歌创作活动：1.引导学生仿写《峨眉山月歌》，发挥想象力和表达能力。2.学生互相分享创作成果，交流心得体会，提升文学素养和写作能力。四、课堂延伸：1.组织学生进行小组讨论，探讨李白的诗歌对后世的影响。2.邀请学生分享自己对诗歌的感悟和理解，促进思想交流和文学鉴赏能力提升。五、课堂总结：1.总结本堂课的重点内容和学习收获，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。2.鼓励学生在课外多阅读李白的其他诗歌作品，拓展文学视野和提升阅读能力。六、课后作业：1.要求学生撰写关于《峨眉山月歌》的读后感，包括诗歌分析和个人情感体会。2.布置学生阅读《李白全集》中的其他诗歌，选择一首进行学习和创作。七、评价方式：1.通过学生的课堂表现和课后作业，评判其对《峨眉山月歌》的理解和掌握情况。2.鼓励学生积极参与诗歌创作和文学交流，提高文学素养和审美能力。第二课时【导学背景】《峨眉山月歌》是唐代大诗人李白创作的一首诗歌，描绘了峨眉山的壮丽景色和清幽氛围。通过对这首诗歌的学习，可以帮助学生进一步了解中国古代文学艺术，感受大诗人的豪迈情怀和细腻感悟。【学习目标】1.了解《峨眉山月歌》的背景和特点；2.理解诗歌中所表达的意境和情感；3.培养学生对古代诗歌的鉴赏能力和审美情趣。【导学内容】1.主要内容《峨眉山月歌》是李白在游峨眉山时创作的一首诗歌，全诗描绘了峨眉山夜晚的景色和月光的神秘之美。诗中通过对自然景色的描写，表现了诗人对自然的赞美和对人生的感慨，展现了诗人豪情壮志和追求自由的精神。2.重点词语解析-峨眉山：中国四川省乐山市峨眉山风景区，为中国著名的佛教名山之一；-凝碧：形容月光清澈明亮，如碧玉凝结一般；-深窗：指深远的窗子，用来描绘月光透过深邃窗子的景象；-大江流：指长江，古代诗歌中常用长江来象征国家的繁荣昌盛。【导学任务】1.阅读《峨眉山月歌》全文，理解诗歌的内容和意境；2.思考诗歌中诗人的感情表达和审美情感；3.分析诗歌中的修辞手法和意象，体会李白的文学艺术创作特点。【导学活动】1.朗读诗歌《峨眉山月歌》，感受诗歌的音韵之美；2.分组讨论《峨眉山月歌》中的意象和情感表达，展示各自的理解和感悟；3.以小组为单位，创作一首关于自然景色的诗歌，体会李白的诗歌创作理念和风格。【总结】通过对《峨眉山月歌》的学习，学生不仅可以了解古代诗歌的艺术魅力和审美意义，还可以培养审美