《冷水和热水导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《冷水和热水》导学案第一课时一、导言在我们日常生活中，沐浴时使用的水有着不同的温度，有些人喜欢热水淋浴，有些人则偏好冷水浴。那么，冷水与热水到底有什么区别？它们究竟对我们的身体有何影响？通过本节课的学习，我们将了解冷水和热水的不同之处，并学会如何选择适合自己的洗浴方式。二、学习目标1.了解冷水和热水的特点及其对身体的影响；2.掌握选择合适的洗浴水温的方法；3.培养正确的洗浴习惯，保护身体健康。三、学习内容1.冷水和热水的特点及作用；2.冷水和热水分别对身体的影响；3.如何选择合适的洗浴水温。四、学习重点与难点1.学习重点：理解冷水和热水的特点及其对身体的影响；2.学习难点：如何根据自身情况选择适合的洗浴水温。五、学习过程1.导入通过提问引导学生思考：你们在洗澡时更喜欢冷水还是热水？为什么？2.学习a.冷水的特点及作用：冷水对皮肤具有收敛作用，可以有效缩小毛孔，使皮肤更加细腻光滑。此外，冷水还能促进血液循环，帮助身体恢复疲劳。b.热水的特点及作用：热水则可以舒缓肌肉，放松身心，有助于缓解肌肉疼痛和改善睡眠质量。c.冷水和热水对身体的影响：冷水能提高身体抵抗力，预防感冒等疾病；而过热水会刺激皮肤，造成干燥和脱水。3.拓展a.如何选择合适的洗浴水温：根据不同季节和个人情况选择适合的水温，冬季可以适当选择热水洗浴，夏季则可以适当选择冷水淋浴；同时，注意不要长时间泡澡或用过热水洗浴。4.引导通过讨论和案例分析，引导学生理解冷水和热水的作用，培养他们选择适合的洗浴水温的能力。六、总结通过本节课的学习，我们了解了冷水和热水的特点及其对身体的影响，学会了选择合适的洗浴水温的方法。希望同学们能够在日常生活中注意选择合适的洗浴方式，保护好自己的健康。第二课时导学目标：通过学习《冷水和热水》，让学生了解冷水和热水之间的性质和特点，培养学生观察和实验能力，培养学生的科学求知欲和实验精神。一、课前预习1.请同学们阅读《冷水和热水》这篇故事，了解冷水和热水之间的区别。2.回答以下问题：-冷水和热水在故事中分别有什么特点？-冷水和热水有什么不同之处？二、实验准备1.实验材料：冷水、热水、两个杯子、温度计、计时器。2.实验步骤：-将冷水倒入一个杯子中，温度计测量温度。-将热水倒入另一个杯子中，温度计测量温度。三、实验过程1.将温度计放入冷水中，记录下温度。2.将温度计放入热水中，记录下温度。3.用计时器记录下冷水和热水的温度变化。4.观察冷水和热水的特点，分析其不同之处。四、实验分析1.冷水和热水的温度是多少？它们的温度变化是怎样的？2.冷水和热水分别有什么特点？它们的性质有何不同？3.你觉得这些特点和性质有什么原因造成的？可以通过学到的知识进行解释吗？五、知识拓展1.通过这个实验，你对冷水和热水的性质有了更深入的了解吗？你觉得温度对物质的影响有多大？2.除了冷水和热水，还有哪些物质的温度会影响其性质？有没有其他实验可以验证这一点？六、思考问题1.为什么冷水和热水的性质会有所不同？这与温度有关吗？2.你认为在生活中有哪些场合会用到对冷水和热水的认识？如何利用这些认识解决实际问题？七、实验总结通过这个实验，我们不仅了解了冷水和热水