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文档简介

《习作_学写倡议书》导学案第一课时一、学习目标：1.了解倡议书的定义、特点和写作要点。2.掌握倡议书的结构和写作技巧。3.能够运用所学知识写出规范、有说服力的倡议书。二、学习重点和难点：1.理解倡议书的目的和写作方式。2.掌握倡议书的组成结构和语言表达技巧。三、学习过程：1.导入通过引入一段关于倡议书的定义和作用的话题，引起学生对倡议书的兴趣，激发学习积极性。2.讲解（1）介绍倡议书的定义和写作目的。（2）解释倡议书的特点和写作要点，包括明确提出问题、分析问题原因、提出解决方案等。（3）讲解倡议书的结构特点，包括引言、问题陈述、问题分析、解决方案提出、总结等。3.示范通过展示一篇规范的倡议书范例，让学生具体了解倡议书的写作方式和表达技巧。4.练习（1）带领学生分组进行倡议书写作练习，让他们选择一个真实存在的问题，提出解决方案，并撰写倡议书。（2）让学生相互交流、讨论修改，提高倡议书的质量和说服力。5.总结对本节课所学内容进行总结，强调倡议书的重要性和应用价值，鼓励学生积极参与社会实践活动，用倡议书为社会问题发声。四、课后作业：1.完成倡议书写作，可以选择学校或社会中存在的问题，结合实际撰写。2.阅读相关倡议书范例，提取其中的写作技巧和表达方式，为以后写作积累经验。五、延伸拓展：可以邀请社会各界人士或相关专业人士来学校进行讲座，分享撰写倡议书的经验和技巧；也可以组织学生参与社会实践活动，让他们实践倡议书的力量和影响。六、评价反馳：关注学生实际写作情况，针对倡议书的表达、逻辑等方面给予具体指导和建议，帮助他们不断提升写作水平和表达能力。第二课时一、学习目标：1.了解倡议书的书写格式和特点，能够准确地写出一篇符合规范的倡议书；2.提高学生的写作能力，培养学生表达观点的能力；3.培养学生的社会责任感和团队合作意识。二、学习内容：1.什么是倡议书？2.倡议书的写作格式和要点；3.倡议书的语言特点；4.倡议书的写作技巧。三、学习过程：1.导入：通过提问和讨论，引导学生了解倡议书的概念和作用；2.学习倡议书的写作格式和要点：讲解倡议书的标题、引言、主体内容、结尾等部分的写作要求；3.学习倡议书的语言特点：分析倡议书常用的表达方式和修辞手法；4.倡议书的写作技巧：引导学生通过举例和练习，掌握写作倡议书的技巧；5.练习：让学生分组进行倡议书的写作练习，并相互交流、互相修改；6.总结：引导学生总结倡议书的写作要点和技巧，加深对倡议书的理解。四、巩固提升：1.布置作业：要求学生完成一篇倡议书的写作，并在下节课进行展示和讨论；2.拓展延伸：让学生查阅相关资料，了解倡议书在社会中的作用和影响；3.评价反馈：对学生的作业进行评价和反馈，指导学生进一步提高写作水平。五、学习反思：通过本节课的学习，学生对倡议书的写作格式和要点有了更深入的理解，提高了写作能力和表达观点的能力。同时，培养了学生的社会责任感和团队合作意识，为学生的综合

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