部编版2020学年六年级下册《藏戏》名师课件

藏戏设计思路：独立阅读课文，在字里行间理解文章主要内容，感受藏戏的特点，思考藏戏是怎样形成的？作者是从哪几个方面写的？体会到藏戏的无穷艺术魅力！0

大家知道我国有哪些戏曲剧种吗？能不能和大家分享分享呢？新课引入0新课引入河北——梆子戏河南——豫剧四川——川剧安徽——黄梅戏浙江——越剧戏剧小课堂0不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式，今天的这篇课文讲的是藏族的传统剧种——藏戏。你对它有了解吗？一起走进课文吧！藏戏课文背景0藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。藏戏课文背景0藏戏——藏文化的“活化石”。课文背景0

认真听读课文，想一想藏戏是怎样形成的？它有什么特色，作者是从哪几个方面写的？整体感知0朗读课文，梳理文章内容。32关注藏戏的几个方面。将内容进行概括性叙述。独立阅读。1整体感知0快速浏览课文，思考并回答问题。藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？整体感知快速浏览课文，画出相关语句。0

请你认真读课文前三自然段，说说你都读出了什么？整体感知世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？0藏戏的三个突出特点带着面具演出。没有舞台。一部戏演三五天还没有结束。整体感知连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。0读出藏戏的特色。读出藏戏剧种的稀少。读出中国拥有藏戏的自豪。思考：该用怎样的情感读这三个自然段呢？整体感知0读一读唐东杰布的故事，自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？勇敢的传奇藏戏来历人定胜天的传奇艺术的传奇思考：插入传奇的作用是什么？0还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。过渡句藏戏来历承上启下的作用思考：这个句子的作用？0世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。读一读这一部分的描写，了解藏戏面具与人物的特点。戴着面具0国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。戴着面具面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。0世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。没有舞台0世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？关于这个藏戏的特点，你从哪里体会到了？演三五天0

西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。演三五天关于这个藏戏的特点，找找关