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文档简介
白描荆州成语故事
车载斗量
知识目标
能力目标
素质目标1.规范用笔、锻炼正确的坐姿，训练运笔，巩固十八描技法2.让学生在临摹白描连环画的过程中，了解荆楚传统文化，
尝试把这种文化带入到日常生活中，开发文创产品1.能临摹白描作品车载斗量.2.能讲述白描连环画故事.1、在学习的过程中掌握一定的学习方法，
养成良好的学习习惯.2、培养学生发现美、创作美的能力3、培养学生团队协作的能力
学习重点重点内容巩固十八描技法，绘制《车载斗量》白描线稿学习难点
难点内容各小组成员之间相互协作，共同完成线描稿的绘制并集体讨论如何将连环画故事转化为文创产品。
导新课
练技能
课小结
达标测
课后拓
验前课
获新知前景回顾：小组派代表上来，展示上节课的白描作品，引导学生讲述绘制过程中所遇到的困难，并提出改进措施。
验前课
练技能
课小结
达标测
课后拓
导新课
获新知车载斗量{释意}用车载，用斗量。形容数量极多。{出处}《三国志.吴书.孙权传》：“遣都尉赵咨使魏“。”魏主问曰：“江东如卿比者有几？咨曰：”江东如卿比者有几？咨曰：“如臣之比，车载斗量，不可胜数。”
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获新知
练技能
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课小结
课后拓三国时期，东吴用计袭杀关羽夺取荆州后，刘备勃然大怒，亲率七十万大军，顺江下讨伐东吴。
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获新知
练技能
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课小结
课后拓吴主孙权害怕抵御不了刘备，就打算和魏国联合。孙权召集大臣商议，选了一位能说会道、很有才能的大臣赵咨出使魏国，向魏文帝曹丕求援。
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获新知
练技能
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课小结
课后拓曹丕听完后，命令宫殿上武士摆出森严的阵势，然后宣赵咨进殿。赵咨面无惧色，迈着从容的步伐从枪林剑丛中走了过去，参拜曹丕。
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练技能
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课小结
课后拓曹丕轻视东吴，接见赵咨时态度傲慢地问道：“吴王是什么样的国君？吴王怕不怕我们魏国？”赵咨很有分寸地作答，没有让曹丕占到便宜。
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课小结
课后拓曹丕听完赵咨一席从容的对答，十分叹服，不得不改用比较恭敬的口气问：“像先生这样有才能的人，吴国有几个？
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课小结
课后拓赵咨答道：“魏王，东吴像我这样的人不值一提。在东吴，堪称旷世奇才的，就有八九十人。我这样的人则车载斗量，不计其数。“曹丕听了，哈哈大笑，十分欣赏，魏国朝廷上下都对赵咨肃然起敬。
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课小结
导新课
课后拓
练技能评价内容分值
评分自我评价组内评价教师评价坐姿规范，执笔正确30
勾线严谨，线条流畅，一气呵成30
是否有团队合作意识40
总分100
通过自评、互评，教师评价三个方面选出最佳作品
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练技能
课小结
导新课
课后拓
达标测云班课完成答题简答题《车载斗量》这组白描作品运用了那几种描法？
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获新知
练技能
达标测
导新课
课后拓
课小结1、养成良好的作画习惯2、能控制好笔墨的浓淡，画出画面的层次感3、小组协作相互帮助4、理解成语的释意，培养学生对三国文化的喜
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