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大班科学：雨的秘密大班科学：雨的秘密全文共1页，当前为第1页。大班科学：雨的秘密全文共1页，当前为第1页。大班科学：雨的秘密姓名：大班科学：雨的秘密姓名：时间：大班科学：雨的秘密全文共2页，当前为第2页。大班科学：雨的秘密大班科学：雨的秘密全文共2页，当前为第2页。设计意图“梅子黄时家家雨”，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。许多孩子都喜爱下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆推想、迁移地学习，从而自己得出结论。活动目标1、引导幼儿自己做小试验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。

2、通过探究“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。

3、激发幼儿发觉问题，并乐观探究自然现象的兴趣。活动预备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。

2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。过程建议1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜想。

2、幼儿做试验。但要留意平安。（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。（2）幼儿专心观察并说说自己发觉了什么。总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。（3）讨论：你平常看过“蒸发”的现象吗？3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。（1）幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发觉什么？（2）幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？老师提问：太阳是一个大火球，又像一个惊异的大班科学：雨的秘密全文共3页，当前为第3页。炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所把握的阅历解释“梅雨季节”。幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水特别多的现象。延长提示梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨

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