重庆市小升初语文模拟试卷十一

重庆市小升初语文模拟试卷十一一、选择题1．下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．埋藏隐藏躲藏收藏 B．禁止不禁严禁禁令C．薄利薄片薄荷薄饼 D．紧挨挨近挨冻挨打2．下列各组词语中有错别字的是那一项？（）A．阻控分组组建阻挡 B．修理休息抢修午休C．瓣别花瓣分辨豆瓣 D．警察检查查案观察3．选择带点词语的正确解释，将序号填写在括号内。①掩盖，隐瞒②从上面遮住（1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。（2）纸包不了火，错误是遮盖不住的。4．下列加点字词含义相同的一项是（）A．精益求精多多益善B．时间紧，没闲聊的功夫。杂技演员靠的是真功夫。C．这个问题总算有了眉目。她长得眉目清秀，楚楚动人。D．这个姑娘长得很漂亮。这件事他干得漂亮。二、判断题5．判断下面说法对还是错。（1）下面的音节是否正确。q—ü—qu（2）“大家完全没有对”和“大家没有完全对”的意思不同。（3）“我要炒肉丝”的意思不明确，可以有两种理解。（4）“你太聪明了”既可以赞扬一个人聪明，也可以讥讽一个人傻。（5）“我爸爸给我买得书很好看”可以缩写为“我爸爸很好看”三、填空题6．根据课文看拼音写汉字。xùn养jǔjiǎo情duò苔xiǎnmiǎn勉zhēn子lì子yīng桃tái藓xiá隘7．读诗《小儿垂钓》，根据内容填空。

蓬头稚子学垂纶，。四、语言表达8．口语交际舞台。2020年，受新冠疫情的影响，我们度过了一个特殊又漫长的寒假。在这个特殊的“寒假”里，一定有令你感动、敬佩的人物。请写一个人物，并简要写出令自己感动（敬佩）的理由。五、现代文阅读阅读短文，回答问题。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问（）你是谁（）为什么哭（）我少年时代玩玻璃球（）青年时代玩电子游戏（）中年时代打麻将（）家产都败光啦（）如今我一无所有（）我真后悔呀（）流浪汉说（）时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人（打量观察）________一番，“扑通”一声跪下，苦苦（请求哀求）________，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人（冷笑嘲笑）________着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”9．给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。10．划去括号里不正确的词语。11．时光老人说的“真正的生命”指的是什么？12．读完这篇短文后，你想对时光老人和流浪汉说些什么呢？我想对时光老人说：我想对流浪汉说：阅读回答问题。我爱小草很多人爱花，因为花朵娇艳；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美。然而，我却喜爱春天里那绿油油的小草。小草是报春的使者：它最早把春天到来的讯息报告给人们，不信你看我家门前的草坪就是这样，它们是那样富有生机。每年冰雪融化，大地还未脱尽冬装，你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看见一棵棵小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿——它悄悄随着春天的脚步来到人间。一阵春风吹来，小草左右摇摆，有时甚至紧贴地面，小草坪就像我家门前铺着的一块地毯。①别看小草那么柔弱，可它永不向暴风雨低头。一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧看那小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。②它们仿佛在骄傲地说：“狂风吹不倒我们，暴雨砸不垮我们，泥水淹不死我们。”③是啊，“野火烧不尽，春风吹又生，”白居易这诗句写得多好!是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。13．短文的第自然段是详写段。14．请在短文中找出一句与第二自然段中“它们是那样富有生机”相照应的句子。15．仔细体会文中划横线的三句话，它们各用了什么修辞手法(比喻、夸张、拟人、排比、反问)写在句子号码后面的（）里①句（）②句（）③（）16．简要概括二自然段段意。第二自然段。17．短文的中心思想是（）A．赞美小草能带来春天的讯息。B．赞美了小草永不向暴风雨低头。C．赞美了小草顽强的生命力。六、书面表达18．习作与表达。在生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊、时间……请以《我懂得了▲》为题写作文。要求：请将题目补充完整；情感真挚、内容具体；不少于450字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。

A：每个词语中“藏”都读“cáng”。

B：“禁止”读“jìnzhǐ”；“不禁”读“bùjīn”；“严禁”读“yánjìn”；“禁令”读“jìnlìng”。

C：“薄利”读“bólì”；“薄片”读“báopiàn”；“薄荷”读“bòhe”；“薄饼”读“báobǐng”。

D：“紧挨”中的“挨”读“āi”；“挨近”中的“挨”读“āi”；“挨冻”中的“挨”读“ái”；“挨打”中的“挨”读“ái”。故答案为：A【点评】词语的拼读、书写能力的提升，在于平时学习中反复朗读、识记，做题才能得心应手。2．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。

A：全部正确

B：全部正确

C：“瓣别”应该是“辨别”

D：全部正确故答案为：C【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】（1）②（2）①【解析】【分析】考查了同一个词语在不同语境中意思辨析的能力。在理解词语的基础上，结合题目中的句意进行释义选择。

（1）“用上衣前襟遮盖下半张脸”的“遮”是从上面遮住，所以选择②；

（2）“错误是遮盖不住的”的“遮”是掩盖，隐瞒，所以选①；

故答案为：（1）②

（2）①

【点评】一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。4．【答案】A【解析】【分析】考查了同一个词语在不同语境中意思辨析的能力。在理解词语的基础上，结合题目中的句意进行释义选择。

A：“精益求精”“多多益善”中“益”都是更加的意思。

B：前一个“功夫”意思是做事所费的时间与精力；前一个“功夫”意思是本领；造诣。

C：前一个“眉目”意思是事情的头绪；前一个“眉目”意思是泛指容貌。

D：前一个“漂亮”意思是好看；前一个“漂亮”意思是出色。故答案为：A【点评】一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。5．【答案】（1）正确（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误【解析】【分析】（1）本题考查了汉语拼音规则的运用能力。j、q、x和ü相拼时ü的两点要去掉，所以此题正确。

（2）本题考查了句子的转换能力。“大家完全没有对”是指没有一个对；“大家没有完全对”是指部分对的，所以此题正确。

（3）本题考查了句子的理解能力。“我要炒肉丝”的意思：一是我想要吃炒肉丝；二是我想要做炒肉丝，所以此题正确。

（4）本题考查了句子的理解能力。“你太聪明了”既可以赞扬一个人聪明，也可以讥讽一个人傻，所以此题正确。

（5）本题考查了缩句能力。“我爸爸给我买得书很好看”可以缩写为“爸爸很好看”，所以此题错误。故答案为：（1）正确

（2）正确

（3）正确

（4）正确

（5）错误【点评】汉语拼音规则的掌握，要在拼音学习中反复训练；句子的相关练习要掌握方法，不断训练。6．【答案】驯；榉；矫；舵；藓；勉；榛；栗；罂；苔；狭【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。解答本题，首先读准字音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，认真看看是否正确。书写时注意生字的结构和易错点。特别要注意“驯、嚼、藓、栗、隘“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，还要做到规范、正确和美观。

故答案为：驯养、咀嚼、苔藓、榛子、栗子、樱桃、狭隘

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。7．【答案】侧坐莓苔草映身【解析】【分析】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

【点评】这道题考查的是学生对诗内容掌握，认真背诵不难写出正确答案。8．【答案】钟南山院士。他冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。【解析】【分析】本题考查口语交际能力。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。补充对话要围绕所给话题内容来写，要求语言得体、简洁，不偏离中心话题。请写一个人物，并简要写出令自己感动（敬佩）的理由。

故答案为：钟南山院士。他冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。

【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。【答案】9．：“？？”“，，，。，！”。10．观察；请求；嘲笑11．不浪费时光，珍惜时光，让每一分钟都过得有意义。12．示例：对时光老人说：我会好好珍惜时间，让自己的人生过得有意义。；对流浪汉说：你不懂得珍惜时间，结果会一无所有。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．本题考查标点符号使用正误的辨析。逗号表示一句话中间的停顿。引号用在提示词后边，表示引出具体内容；句号表示一句话完了之后的停顿。问号表示疑问的语气。感叹号用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。

“时光老人问”是说话提示语，后面加上冒号和前引号；“你是谁”“为什么哭”表示疑问的语气，后面都加上问号；“我少年时代玩玻璃球”“青年时代玩电子游戏”“中年时代打麻将”表示一句话中间的停顿，后面加上逗号；“家产都败光啦”一句话结束，加上句号；“如今我一无所有”表示一句话中间的停顿，后面加上逗号；“我真后悔呀”表示感叹的语气，后面没加上感叹号。

故答案为：：“？？”“，，，。，！”。10．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

打量：意思是从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌）。观察：仔细地察看事物或现象。依据意思，结合句子选“打量”。

请求：说明要求，希望得到满足。哀求：苦苦地请求。依据意思，结合句子选“哀求”。

冷笑：含有讥讽、轻蔑、不满意、无可奈何、不以为然的情绪或怒意的笑。嘲笑：用话语取笑他人。依据意思，结合句子选“冷笑”。

故答案为：观察；请求；嘲笑​​​​​​​。11．考查了句子意思的理解。”即使给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”中“真正的生命”是指流浪汉没有懂得时间的珍贵，没有真真正正的理解时间的含义，而是仍然浪费光阴。

故答案为：不浪费时光，珍惜时光，让每一分钟都过得有意义。12．考查了短文主旨。结合短文内容作答，短文主要讲述了以个“流浪汉”一天只想着玩，结果把家产都败光了。于是，他恳求时光老人再给他一机会，时光老人可怜他，便又给了他一次机会。可是流浪汉还是不知道珍惜，又玩了一辈子，他还是一事无成。如果流浪汉在小的时候认真学习，珍惜时间，时间就一定会给他回报的。

故答案为：对时光老人说：我会好好珍惜时间，让自己的人生过得有意义。对流浪汉说：你不懂得珍惜时间，结果会一无所有。【答案】13．314．末句15．拟人；排比；夸张16．小草是报春的使者17．B【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。13．考查了对文段内容的理解。本文共有六个自然段，第三自然段具体描写了暴风雨中的小草，体现了小草的顽强生命力。故这段是详写的段落。14．考查了对文段关键句子的提取能力。与“它们是那样富有生机”相照应的句子是“是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。”15．考查了修辞手法的运用能力。第一句话把小草赋予人的特点，使小草人格化，故是拟人句；第二句话是排比句；第三句话是夸张。16．考查了对段意的概括。第二自然段中的第一句话是总句，后面的分句具体描写了春天来了，小草发出嫩芽，它是报春的使者。故可用第一句话来作为本段的段意。17．考查了对短文中心的把握能力。从“是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。”可知答案。18．【答案】例文：我懂得了感恩在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你；当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷；当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗？“妈妈，你怎么不早点叫我？我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿！”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午。“妈”！回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘！你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊，都是因为爱呀！我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢？父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母！是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。【解析】【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“我懂得了”为题写一篇作文。在生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊、时间……这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，注意叙事六要素，将事情叙述完整，