浙江省杭州市小升初语文模拟试卷一

浙江省杭州市小升初语文模拟试卷一一、用正楷字书写诗句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观。1．用正楷字书写诗句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。二、选择题2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．正月（zhēng）板栗（lì）机杼（zhù）一簇（cù）B．火炽（chì）藐视（miǎo）单薄（báo）肖像（xiāo）C．泪潸潸（shān）奢靡（shē）刚劲（jìn）娱乐（yú）D．收敛（liǎn）倔强（qiǎng）银行（háng）鸿毛（hóng）3．下列词语中书写完全正确的一组是（）A．万不得己一清二楚成群结队翻箱倒柜B．头晕目眩五胡四海司空见惯万象更新C．无边无崖喜出望外阳光明媚流水潺潺D．两鬓斑白灯火通明实事求是波澜壮阔4．“端”字在成语“变化多端”中的正确解释是（）A．东西的头 B．平举着拿C．样；方面；项目 D．事情的经过；底细5．下列语句中使用标点符号有误的一项是（）A．大雁们一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”B．桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打值。她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。C．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。D．“要等到夜里！”：其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。6．《长歌行》是汉乐府诗，诗中"青青园中葵”的下半句是（）A．朝露待日晞 B．万物生光辉 C．阳春布德泽 D．常恐秋节至7．“在2019男篮世界锦标赛上中国男篮________取得如此槽糕的成绩，________我们体质太弱，比不上欧美发达国家，体育运动从娃娃抓起，刻不容缓。”用在这句话中最恰当的关联词是（）A．因为……所以…… B．不但……还……C．只要……就…… D．之所以……是因为……8．苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”采用的修辞手法是（）A．比喻 B．对偶 C．夸张 D．排比9．下列不是唐宋八大家的是（）A．苏洵 B．欧阳修 C．王安石 D．李白三、判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。10．判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）《北京的春节》作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗的画卷，表现了春节的隆重，表达了作者对传统文化的热爱之情。（）（2）《迢迢牵牛星》是一首五言诗，借神话传说中的牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了好离别之苦。（）（3）汉字的演变过程经历了甲骨文、小篆、楷书、隶书等几个重要环节。（）（4）十二生肖属于中华传统文化，猪年过后明年将迎来的是狗年。（）（5）《钢铁是怎样炼成的》作者是俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯店，曾获得列宁勋章。故事讲述了柯察金一步步走向革命道路的艰难历程，表现了他在困难而前永远积极乐观，永保青作本色的高贵品质。（）四、按要求写句子。11．按要求写句子。（1）一个国家，一个民族，能够举办一次奥运会，是一件美好的事情。（改为反问句）（2）莫言激动地说：“我为身后有一个强大的祖国而感到无比自豪。”（改为间接引语）（3）通过老师的教育，使他端正了学习态度。（修改病句）五、把古诗文补充完整。12．把古诗文补充完整。（1），浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）（2），两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）（3）桃花潭水深千尺，。（李白《赠汪伦》）（4）子曰：“，可以为师矣。”（《论语》（5）路遥知马力，。六、我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，写出所要描写的人物是谁？13．我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，写出所要描写的人物是谁？作品语段人物《红楼梦》一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉而含春威不露，丹唇未启笑先闻。《水浒传》头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴，后来人称绰号“花和尚”。《西游记》身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如洪钟。《三国演义》身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，气宇轩昂，飘飘然有神仙之概，满腹韬略，自比管仲、乐毅，上知天文，下知地理，运筹帷幄之中，决胜千里之外。七、阅读理解古诗词阅读。别董大①[唐]高适千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君？[注释]①董大：董庭兰，当时著名的琴师，作者的朋友。②曛：天色昏暗。14．全诗共四句，这是一首诗，描写的季节是，描写的景物有、、等。15．诗中的千古名，是，。16．对这首诗分析有误的一项是（）A．本诗前两句写景，北风呼啸，大雁南飞，雪花纷飞，渲染了环境的恶劣。B．本诗后两句抒情，诗人在送别朋友时不但表达了离别之情，而且还劝慰朋友，情感直率而真切，使人感训格外温暖。C．这首诗用环境的恶劣来衬托心中的悲凉，在与朋友依依惜别，难分难舍之际，表现了许人颓废、无奈、悲苦的心情。D．这首诗描绘了朋友董庭兰要走，高适前来送别，“天下谁人不识君”中的“君"在这里指董大。课内阅读。在暴雨下①刚上好了雨布，又是一阵风。墨云滚似的遮（zhēzhé）黑了半边天。地上的热气跟凉风掺合起来、夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响睛白日。北边的半个天乌云如墨。仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布。铺户忙着收幌子。小贩们慌手忙脚地收拾摊子。行路的加紧往前奔，又一阵风。风过去。街上的幌子。小摊，行人，仿佛（fúfó）都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。②云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的。东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪。像把黑云掀开一块。露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的。连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的。砸起许多尘土。土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上。他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风。比以前的更厉害。柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一起．连成一片。横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树．哪是地。哪是云。四面八方全乱。全响。全迷糊。风过去了。只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵。地上射起无数的箭头。房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。③祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方：隔着草帽。他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿。上面的雨直砸着他的头和背，横（hénghèng）扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里。不知道哪是路。不晓得前后左右都有什么。只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了。只茫茫地觉得心有点热气。耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑。水裹住他的腿。他就那么半死半活地。低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。（节选自《骆驼祥子》）17．选出文中正确音节。18．找出第①段中在暴风雨来临之前人们是怎么做的？在文中宅出一处排比句。19．请简要概括第②段暴风雨来临时的描写。20．第③段中画双横线的句子中“仿佛”能否去掉，为什么？简要分析。课外阅读。地图尤今①是先爱上旅行，才学会钻进地图里的。家里，有各种各样的地图。单独成张的、合辑成书的、精装的、平装的，圆形立体的、平面挂式的，林林总总，不胜枚举。②一决定了旅行的目的地后，便把形形色色的地图找出来，伏在桌子、趴在地上，一面细细地看，一面频频地用红笔把各个大城小镇勾勒出来。③地图，是越看越有韵味的。④有趣的是：每一个国家的地形，看得久以后，便会慢慢地幻成另一样东西。⑤印度，是飞在空中一个菱形的风筝。⑥奥地利，是一支横放的小提琴。⑦日本，是太平洋与日本海之间一条优哉游哉的鱼。⑧乌拉圭、是不小心滴落在地上的一滴水。⑨阿根廷是美味的蛋卷冰激凌。⑩智利是一长条被绞干水分的布。________________，________________⑪只要运用了一丁点的想象力，地球上的每一个国家。可以随心所欲地转换成一个有趣的物体。⑫你在这“物体“里填进山脉．填进河流。准确地画出各个乡镇．各个域市的地点。然后。镇重地把它和你的护照放在一起，上路去了。⑬一踏进你护照签盖的那个国土．你便惊喜地发现：原本平平地躺在背囊里的那张“地图”、蓦然放大了无数倍，生龙活虎地在你的面前站了起来。⑭远远近近的山峦，含情脉脉地看着你，相看两不厌；波光粼粼的河流，以潺潺的水声向你表达它热诚的迎接，百听而不厌。⑮曾经被你用红笔圈着的那个大城那个小镇，全都奇迹般地活在你面前。你虽然切切实实地踏在它上面，可是心里却还疑幻似真，甚至患得患失，担心它在顷刻间了无痕迹地消失掉！⑯住在这个立体的“地图”里，你耐心地印证书本所给你的知识，你细心地发掘书本所不曾给你的资料。你探索、你思考、你咀嚼、你消化。⑰当你背起行囊离开时，你挥別的，再也不是一块陌生的土地了。它已成了你记忆之库中无法磨灭的一位“贴心老友”了。这时。谈起了这个国家，你已有了属于自己的独特观感。⑱印度的确像风筝．但是，它像一只飞不起来的风筝。它很努力地在挣扎，然而，众多的人口沉沉地压在风筝上而，它挣扎得再辛苦，依然还是起飞不了。⑲奥地利呢，不折不扣地，就是一支小提琴。整块土地，布满了琴弦，人们轻轻地踏上去。美妙琴音处处飘。⑳乌拉圭果真像水．晶莹剔透、玲珑可爱。无论是民风、民情，都叫旅人眷恋又怀念。21B说阿根廷像蛋卷冰激凌，它名副其实。表面上一派歌舞升平的繁华气象。然而，日日贬值的货币、却是人们生活里挥之不去的阴影。正像融化以前的冰激凌，美丽又美味。一旦开始融化，口糊、手黏，狼狈不堪。22将平面的地图和立体的地图互相参照后得出一个新的观感，是我旅行时百玩儿不厌的一种游戏。（选文有改动）21．请运用你的想象力，仿照课文⑤~⑩段自选一个国家或地区补充横线内容。22．读⑯段画线句，思考回答以下问题。①立体的“地图”指什么？②联系自己的旅游经验，说说可能会发掘到哪些书本所不曾给的资料？23．本文的语言表达非常有特色，请任选文中加波浪线的一句加以赏析。24．“读万卷书，行万里路”，很多作家，比如三毛、尤今等，她们边旅游边创作，留下了很多经典作品。请结合文章谈谈旅游和创作之间有什么关系。八、习作百花园。25．习作百花园。题目：我的老师你即将小学毕业，在过去的岁月里，有许许多多的人为你辛勤付出：夜很深了，当我们早已进入梦乡，他（她）还在伏案疾书、批改作业；当我们生病时，他（她）陪伴左右，为我们补习落下的功课。对，他（她）就是与我们朝夕相处的老师，请把你最想对老师说的话，用清新隽永的文字表达出来，表达时要运用我们平时所学的方法抓住他或她的外貌、神态、动作等去描写，再通过典型的事例把他或她的特点交代清楚，要求500字左右。

答案解析部分1．【答案】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“飞”和“御”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】A【解析】【分析】A：正确

B项中“单薄(báo)”的“薄"应读bó；“肖像(xiāo)”的“肖"应读xiào

C项中“刚劲(jìn)”的“劲”应读jìng

D项中“倔强(qiǎng)”的“强”应读jiàng。故答案为：A【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3．【答案】D【解析】【分析】A项中“己一已”；不正确；

B项中“胡一湖”；不正确；

C项中“崖一涯”；不正确；

D项正确。故答案为：D【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。4．【答案】C【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“变化多端”∶形容变化很多、很大，没有头绪。“端”︰样；方面；项目。

故答案为：C

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，要求学生结合词语理解字义，在于平时的积累和识记。5．【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D项中的冒号应去掉。

故答案为：D

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。6．【答案】A【解析】【分析】《长歌行》是汉乐府诗，诗中"青青园中葵”的下半句是：朝露待日晞。"青青园中葵，朝露待日晞。”园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

故答案为：A

【点评】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可。7．【答案】D【解析】【分析】此题前一个分句表示一件事的结果，后一个分句表示造成这个的结果的原因，属于因果关系。所以用“之所以……是因为……”

故答案为：D

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8．【答案】A【解析】【分析】题干“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”句中把“西湖”比作美人“西施”，这里用了比喻修辞手法.

故答案为：A

【点评】考查修辞手法。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。9．【答案】D【解析】【分析】唐宋八大家，是唐宋时期以散文著称的八位文学家的合称，即韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八人。

故答案为：D

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。10．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

（1）正确；

（2）正确；

（3）错误，汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书，但仍未完全定型。

（4）错误，十二生肖又叫属相，是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖属于中华传统文化，猪年过后明年将迎来的是鼠年。

（5）正确。

故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）错误；（5）正确

【点评】此题考查学生对常识、课文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。11．【答案】（1）一个国家，一个民族，能够举办一次奥运会，难道不是一件美好的事情吗？（2）莫言激动地说，他为身后有一个强大的祖国而感到无比自豪。（3）通过老师的教育，他端正了学习态度。【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词“不”改时去掉，然后在“是一件美好的事情”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（3）分析题干可知，此题缺主语，删掉“使”。

故答案为：（1）一个国家，一个民族，能够举办一次奥运会，难道不是一件美好的事情吗？（2）莫言激动地说，他为身后有一个强大的祖国而感到无比自豪。（3）通过老师的教育，他端正了学习态度。

【点评】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）本题考查改第三人称转述句的能力，掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。

（3）考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等12．【答案】（1）九曲黄河万里沙（2）一水护田将绿绕（3）不及汪伦送我情（4）温故而知新（5）日久见人心【解析】【分析】（1）从下句“浪淘风簸自天涯”可知上句答案。书写时要注意“沙”不要写成同音字“纱”。

（2）从下句“两山排闼送青来”可知上句答案。书写时要注意“绕”不要写成形近字“饶”。

（3）从上句“桃花潭水深千尺”可知下句答案。书写时要注意“及、伦”等字的写法。

（4）从下句“可以为师矣。”可知上句答案。书写时要注意“温”不要写成形近字“湿”。

（5）从上句“路遥知马力”可知下句答案。“路遥知马力，日久见人心”路遥：路途遥远。路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。书写时要注意“久”不要写成形近字“夕”。

故答案为：（1）九曲黄河万里沙；（2）一水护田将绿绕；（3）不及汪伦送我情；（4）温故而知新；（5）日久见人心

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。13．【答案】王熙凤；鲁达；孙悟空；诸葛亮【解析】【分析】四大名著，又称为四大小说，为罗贯中写的《三国演义》、吴承恩写的《西游记》、施耐庵写的《水浒传》以及曹雪芹写的《红楼梦》四部中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品。这四部著作历久不衰，其中的故事、场景，已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。四部著作都有很高的艺术水平，细致的刻画和所蕴含的思想都为历代读者所称道。根据积累可知，《红楼梦》语段所描写的人物是“王熙凤”；《水浒传》所描写的人物是“鲁智深”；《西游记》所描写的人物是“孙悟空”；《三国演义》所描写的人物是"诸葛亮”。故答案为：王熙凤、鲁达、孙悟空、诸葛亮【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。【答案】14．离别；冬季；黄云；北风；大雁15．莫愁前路无知己；天下谁人不识君16．C【解析】【点评】（1）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（2）本题主要考查对诗文内容的理解能力及诗句对后世的影响。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。14．首诗勾勒了离别时晦暗寒冷的愁人冬季景色，通过描写黄云、北风、大雁等的景物。表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。

故答案为：离别、冬季、黄云、北风、大雁15．这是一首别具一格的送别诗，诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。前两句写漫无边际的层层阴云，已经笼罩住整个天空，连太阳也显得暗淡昏黄，失去了光芒，只有一队队雁阵，在北风劲吹、大雪纷飞的秋冬之际匆匆南迁。如此荒凉的时候各奔一方，自然容易伤感，但此诗的情调却明朗健康。后两句劝董大不必担心今后再遇不到知己，天下之人谁不会示赏识像你这样优秀的人物呢？这两句，既表达了彼此之间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，是对他的未来前程的衷心祝愿。送别诗能够写得如此豪迈向上，实在难得。所以“莫愁前路无知己；天下谁人不识君”成了千古名。

故答案为：莫愁前路无知己；天下谁人不识君16．本题是考查对诗文的理解分析能力，要理解诗句所表达的含义，平时要多阅读诗词，广泛猎取知识。ABD正确，C项中错误在于环境虽说恶劣，但作者并没有悲凉，反而安慰朋友你的名气很大，到哪里都有认识你的人，体贴而又温馨。

故答案为：C【答案】17．zhē；fú；héng18．车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。19．乌云密布，电闪雷鸣，瓢泼大雨如灌，如倒；柳枝横飞，腥风苦雨如期而至，像无数支箭，落下万条瀑布。20．“仿佛”不能去掉，这个词写出了坐车人的冷漠，没有同情心，人与人之间没有温情可言。去掉后改变了作者所表达的意图，变成了坐车人死在了车上，不合乎常理。【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）①解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围再按要求找到答案。②考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，抓住关键语句再用简洁的语言概括出来即可。

（4）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。17．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“遮”读一声zhē，不要读成二声“zhé”。“佛”是多音字，在“仿佛”中读fú。（另一个读音是fó，佛像）“横”是多音字，在“横扫”中读héng。（另一个读音是hèng，强横。

故答案为：zhē；fú；héng18．由第①段“车夫急着上雨布。铺户忙着收幌子。小贩们慌手忙脚地收拾摊子。行路的加紧往前奔，又一阵风。”可知第一个问题答案。第二个问题是考查排比句，由“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。”可知，句中连用了四个结构相同的句式加强语气，是排比句。

故答案为：车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。；他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。19．结合“云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。”“又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的。砸起许多尘土。土里微带着雨气。”“雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风。比以前的更厉害。柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一起。”“四面八方全乱。全响。全迷糊。风过去了。只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵。地上射起无数的箭头。房屋上落下万千条瀑布。”来概括即可。

故答案为：乌云密布，电闪雷鸣，瓢泼大雨如灌，如倒；柳枝横飞，腥风苦雨如期而至，像无数支箭，落下万条瀑布。20．回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。“仿佛”是好像之意。带有不确定想，如果去掉了仿佛就不能体现出坐车人的冷漠，没有同情心的意思，而变成了坐车人死在了车上，不合乎常理。

故答案为：“仿佛”不能去掉，这个词写出了坐车人的冷漠，没有同情心，人与人之间没有温情可言。去掉后改变了作者所表达的意图，变成了坐车人死在了车上，不合乎常理。【答案】21．意大利，是一只时尚的长筒靴。22．①“立体的地图”是指作者运用丰富的想象，将地图上的国家转换成了有趣的物体，并在这“物体”里填进山脉、河流、城镇，由此平面的地图就变成了立体的地图。②比如在印度，印度人在双手合十时，总是把双手举到脸部前才算合十。这种招呼，显得比握手高尚、文雅，令人有一种“仙风道骨”之感。23．A处运用比喻的修辞手法，将印度的地图形状比喻成风筝，再联系印度的社会现实，将印度比喻为努力挣扎却飞不起来的风筝，作者把对事物的客观认识和想象结合在一起，使比喻更加生动形象，富有感染力。24．精彩的游历经历会为创作提供源源不断的灵感，从而在旅游中锻炼和捉高创作水平。【解析】【点评】（1）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（2）①解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，抓住关键语句再用简洁的语言概括出来即可。②开放性试题，言之有理即可。

（3）语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从这个角度入手。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。21．由“⑩智利是一长条被绞干水分的布。”可知，把“智利的地图”比作“一长条被绞干水分的布”十分形象生动，仿写的句子也必须满足这个特点。

故答案为：意大利，是一只时尚的长筒靴。22．①由“⑪只要运用了一丁点的想象力，地球上的每一个国家。可以随心所欲地转换成一个有趣的物体。⑫你在这“物体“里填进山脉．填进河流。准确地画出各个乡镇．各个域市的地点。”来概括即可。②联系自己的旅游经验，说说自己感受到的书本所不曾给的资料。

故答案为：①“立体的地图”是指作者运用丰富的想象，将地图上的国家转换成了有趣的物体，并在这“物体”里填进山脉、河流、城镇，由此平面的地图就变成了立体的地图。②比如在印度，印度人在双手合十时，总是把双手举到脸部前才算合十。这种招呼，显得比握手高尚、文雅，令人有一种“仙风道骨”之感。23．赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。如A运用比喻，用“风筝”的难以起飞，写出了印度因人口众多而发展受阻的困境。B运用比喻，以“融化以前的冰激凌”作比，揭示了阿根廷繁荣表象下货币贬值、经济萎靡的困境。

故答案为：A