第2课+古代世界的帝国与文明的交流+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课古代世界的帝国与文明的交流学案【学习目标】1．简述古代文明扩展的表现。2．简述波斯帝国的政治制度。3．简述马其顿帝国的政治制度。4．简述罗马帝国的兴衰历程。5．简述古代世界经济交流的表现。6．简述古代世界文化交流的表现。7．简述汉朝与罗马帝国交流的表现。【学习重难点】（一）教学重点1.联系史料，归纳概括波斯帝国的君主专制制度特征与表现；2.通过小组讨论，能够用自己的话谈谈马其顿帝国的军事扩张与文化传播的内在联系；3.结合课本，正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。（二）教学难点1.在了解秦汉帝国与罗马帝国交流的基础上认识人类文明发展的总趋势：孤立分散到联系紧密，建立正确的历史史观（文明史观与全球史观）；2.辩证看待推动文化传播过程中的两种主要形式：和平交流与军事扩张。【预习新知】古代文明的扩展1．扩展的条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使亚非欧大陆的若干地区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2．扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。(3)希腊文明的扩张：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。古代世界的帝国1．波斯帝国(1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(2)政治制度①它继承了西亚地区传统的君主专制制度。②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。2．马其顿帝国(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。(2)政治制度①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。3．罗马帝国(1)兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。(2)顶峰：由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1～2世纪空前繁荣。(3)危机：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力逐渐增大，罗马帝国陷入危机。(4)分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。(5)西罗马帝国灭亡：5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。文明的交流1．经济交流(1)农耕技术的传播：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。(2)冶铁技术的传播：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。2．文化交流(1)神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。(2)雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。(3)字母文字①字母文字起源于西亚地区的腓尼基。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。②它在东方演化为阿拉马字母。③它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。④希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。3．汉朝与罗马帝国的交流(1)时间：公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。(2)表现①两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。③罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。【深化探究】探早期文明之间的联系及意义素养解读1.从“时空观念”角度认识不同文明之间早期的联系(1)思想文化传播：佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容，希腊最初的雕刻艺术多模仿埃及。起源于西亚地区的腓尼基字母，传播演变为希腊字母和拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。(2)丝绸之路：汉王朝与罗马帝国通过丝绸之路建立了经济和文化联系。2.从“史料实证”角度认识不同文明之间早期联系的影响史料解读这两尊佛像后面拥有的光环以及面容上酷似希腊太阳神阿波罗的痕迹，这是古典希腊文化与东方文化融合的结果。命题探究探究早期文明之间的交流和影响史料希腊科学的基础完全是东方的①，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲②。——哈佛大学教授、科学史专家乔治·萨顿读史：①“希腊科学”受到东方文明的影响②各种文明的交流共同推动了人类文明的发展设问：依据史料指出希腊文明与埃及、美索不达米亚文明的关系，结合所学知识分析文明之间早期交流的意义。提示：关系：希腊文明深受埃及文明和美索不达米亚文明的影响。意义：古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响，促进了文明的发展。【巩固训练】1.自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往()A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核2.古人在特定空间内的活动创造了多姿多彩及下的世界文明。对右图所示地域古代文明的解读，正确的是()A.①地居民发明了由22个字母组成的文字B.班图人在②地建立了津巴布韦国家C.阿利斯提德高度评价了③地的贸易D.1到9的数字发明是④地的文化成就3.罗马共和国文化象征的西塞罗，曾经去希腊斯多葛学派开创者芝诺的学校学习；斯多葛派哲学家赛涅卡，也曾做过罗马皇帝尼禄的老师和高参；罗马著名的皇帝哈德良和马可·奥勒留，都一度在斯多葛派哲学家爱比克泰德创办的学校学习。这表明古罗马文化()A.具有明显的功利色彩 B.深受希腊文明的影响C.呈现出多元一体特征 D.影响了欧洲历史进程4.罗马统治者将雅典视为高等教育的中心。哈德良皇帝在雅典修建了新城和凯旋门，完成了雅典人在几个世纪内都未能完工的奥林匹亚宙斯神庙，并将他自己的雕像与宙斯的神像共同安放于神庙之内。哈德良皇帝这样做的目的是()A.加强罗马帝国对希腊城邦的统治 B.推动希腊与罗马政治制度深度融合C.缓解罗马帝国与希腊城邦的对立 D.强化雅典作为帝国文化中心的地位5.下表所示为古巴比伦王国汉谟拉比统治时期统治者的行为和职责（部分）。据此可以推断，古巴比伦()统治者行为和职责国王汉谟拉比亲自处理用水纠纷，下令并严厉监督总督兴修水利。国王任命的总督分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。基层公社的首领管理公社的土地、分配水流，管理市场、税收和司法等。A.文明与河流休戚相关 B.中央集权体制严密C.最早建立君主专制政体 D.国王事务比较繁忙6.斯芬克斯最初源于古埃及神话。下表为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述，它反映出()地区斯芬克斯形象古埃及长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征亚述、波斯长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠希腊雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚A.古代世界文明多元一体的特征 B.地理环境决定文化特点C.中东文明与埃及文明一脉相承 D.文化现象在交流中嬗变7.有学者指出，罗马海外殖民地容纳了罗马殖民者和当地人，一个个殖民地也就充当了罗马和当地发生接触的门户。它让从属于不同聚落和文化的族群混杂而处，对罗马世界观向外延展起到了不可小觑的作用。该学者意在说明，罗马的海外殖民()A.缓和了贵族与平民之间矛盾 B.扩大了帝国的统治基础C.促进了希腊文化中心的转移 D.推动了宗主国文化的传播8.如图是大英博物馆著名藏品，出土于英国萨福克郡、制作于公元4世纪的霍克森胡椒瓶，其为罗马贵妇造型。它可以佐证()A.英国对罗马地区的殖民掠夺 B.罗马帝国的领土扩张情况C.拜占庭文化的强大影响力 D.胡椒成为民众的日常消费品9.美国纽约大都会艺术馆收藏有两件塞浦路斯出土的银盘，盘面都可见到“倚榻饮酒”图案，年代在公元前7世纪。这类银盘在环地中海周边的许多地方都有发现，它们在器型和装饰上均有相似之处，大量采用埃及和近东艺术中的图案。这一现象证明()A.世界文化多样性发展 B.欧亚文化相互吸收借鉴C古代区域间文明交流 D.商业交流推动文化创新10.3世纪时古罗马出现了由多层楼板叠加组合而成的集体住宅，专供百姓或外来人员租住。4世纪时罗马城中有近4.6万栋民居，大部分是这种复合式公寓。古罗马这种多层住宅形态()A.因人口增加造成住房紧缺出现 B.适应了共和国商品经济的发展C.反映出民主政治影响罗马民居 D.是古罗马封建帝国繁荣的结果

参考答案1.答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是古代史（罗马）。据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色”，结合图示可知拱门形制在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在交流和融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正确；仅从拱门形制的应用，无法断定区域文化的统一，排除B项；“改变了文化中心的分布”，表述夸大，排除C项；仅从建筑的特色，并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。故选A项。2.答案：A解析：根据地图信息及所学可知，字母文字起源于①西亚地区的腓尼基（地处地中海东岸，相当于今天的黎巴嫩和叙利亚沿海一带），这里地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，故选A项；班图人在南非地区建立了津巴布韦国家，与图示②西非地区位置不符，排除B项；2世纪的演说家阿利斯提德高度评价了罗马城的繁盛贸易，与图示③西亚伊朗位置不符，排除Ｃ项；1至9的数字创造是印度，与图示④阿拉伯位置不符，排除D项。3.答案：B解析：据材料可知，题干所示为罗马共和国时期，罗马人多次到希腊学习，接受希腊先进文明的熏陶，因此希腊文明对罗马文化产生了深远的影响，B项正确；罗马积极主动向希腊学习，不能说明其具有功利色彩，A项说法欠妥，排除A项；题干表达的是罗马积极接受希腊先进的文化，并没有多元一体的相关信息，排除C项；罗马积极学习希腊文明，对罗马历史发展影响深远，没有体现对之后欧洲历史进程的影响，排除D项。4.答案：D解析：根据材料可知，哈德良在雅典修建神庙并将自己的雕像与宙斯的神像共同安放于神庙之内，其目的在于强化雅典作为帝国文化中心的地位，因此选D选项。材料未体现对希腊城邦统治的加强，排除A选项；材料未涉及希腊与罗马政治制度的深度融合，排除B选项；这一措施并不能缓解罗马帝国与希腊人的对立，罗马治理下的希腊，希腊城邦国家已不复存在，排除C选项。5.答案：A解析：根据材料“(国王汉谟拉比)亲自处理用水纠纷，下令并严厉监督总督兴修水利”、“(国王任命的总督)分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉”、“(基层公社的首领)管理公社的土地、分配水流”可知，各统治者的职责都与水有关，体现了水的重要性，说明文明与河流休戚相关，所以A正确；材料没有体现中央集权体制和君主专制，所以BC错误；材料为古巴比伦王国汉谟拉比统治时期统治者的行为和职责，没有反映“国王事务比较繁忙”，所以D错误。故选：A。6.答案：D解析：根据表格可知，斯芬克斯最初源于古埃及神话，传播开来后多个地区文化中都有斯芬克斯这一传说，但是其在不同文化中有着不同的形象和含义，从中可以看出文化现象在交流中嬗变，D项正确；古代世界文明具有多元性，但各地文化各异，并非是多元一体，排除A项；B项“决定”表述绝对，排除B项；材料的重点不在于文明的一脉相承，而且一脉相承带有文化的同源性，这显然不符合史实，排除C项；故选D项。7.答案：D解析：根据材料中的“一个个殖民地充当了和当地发生接触的门户……对罗马世界观向外延展起到了不可小觑的作用”可知，海外殖民地已成为罗马文化展示的窗口和门户，这推动了宗主国罗马文化的传播，故D项正确。材料表述与社会矛盾和统治基础无关，排除A、B项；亚历山大帝国促进了希腊文化中心的转移，排除C项。8.答案：B解析：材料当中强调胡椒瓶为罗马贵妇造型，由此可知这一时期英国的发展受到罗马文化的影响，公元4世纪的时间也可以佐证这一点，而结合《中外历史纲要》下册和选择性必修3教材内容可知，文化交流的背后是罗马帝国对该地区的扩张情况，B项正确；材料中并未看到英国对罗马地区的殖民掠夺，英国进行殖民掠夺主要是在新航路开辟之后，也并未体现到达罗马地区，排除A项；拜占庭文化影响的主要地区是东欧地区，且拜占庭帝国建立于公元476年，与材料所述时间不相符，排除C项；材料并未强调胡椒成为民众的日常消费品，排除D项。故选B项。9.答案：C解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料信息可知，在环地中海周边发现的银盘，在器型和装饰上，很多采用了埃及和近东艺术的图案，反映了非洲、西亚文明对地中海周边地区文明的影响，体现了区域文明之间的交流，C项正确；材料强调的是文明交流产生的相似性