节目主持人教程（第二版） 课件第7、8章 主持人的采访；主持人的写作、编辑和评论能力

第七章主持人的采访引言主持人的采访能力是主持人的业务能力的重要方面。假如一档节目是谈话类节目，那么这档节目基本上是由主持人采访来推进的，没有采访就没有了节目本身。采访能力决定主持人能不能选择和把握有价值的事实，将它们呈现在受众面前，由此决定着节目的质量。章节概要主持人采访的特点主持人采访的准备主持人采访要注意的问题主持人采访的特点第一节采访是采访者对现实的社会生活进行一系列认识和把握的活动，是采访者认定和选择新闻事实的活动。总的说来，主持人的采访与记者的采访的宗旨、原则是基本一致的，在本质上没有区别。但主持人与记者的身份是不同的，他们在节目中的角色是不同的，所处的位置是不同的，因此在表现事物的方法上、与节目的关系上、与受众的关系上都存在一些差异，这就构成了主持人采访的特点。一、采访具有鲜明的节目特征通常记者采访，找到采访对象后，为了弄清事实真相，他可以不紧不慢地围绕事实的方方面面展开调查采访，以便从各个角度、各个层面来挖掘新闻事实，将最有价值的内容传递给受众。主持人的采访与普通记者采访有相同之处，也有很大不同，除了要弄清真相，报道事实外，主持人采访还有自己在传播上的一些特点。一、采访具有鲜明的节目特征整个采访过程就是节目本身主持人的采访具有很强的现场感案例：连接海南岛和大陆的铁路跨海轮渡正式通航，为了报道这次通航的全过程，中央电视台进行了2小时的现场直播。除了在北京主演播室设主持人外，还在广东和海南设专人主持，派出直升机在空中报道，同时在轮渡上由张羽主持，将轮渡的火车、汽车、旅客休息室、轮渡驾驶室等各部位介绍展示给受众。整个直播过程的采访就是主持，整个主持就是采访，两者可以说是融为一体的。案例：直播过程的初期，轮渡在广东起航前的一段由记者主持报道，由于记者缺乏主持经验，在报道中出现的两处错误也直接传给了受众：一处是说“火车轮渡的开通结束了海南岛不通火车的历史”，这由后来在北京演播室的嘉宾给予了更正；另一处是记者引用俗语“火车一响，黄金万两”，引用语说得不到位，后来记者又说了一遍，用以说明火车轮渡通航对海南岛和全国的经济建设的意义，将先前的错误更正过来。虽然不是什么大不了的错误，但这也是两个瑕疵，这就是主持与采访的特点的展示：采访的内容与现场，哪怕有瑕疵、缺点，也会一股脑儿呈现在受众面前。二、采访具有突出的个性特征由于不同类型的节目对主持人的要求不同，每个主持人自身的修养、阅历、性格、气质不同，加上主持人的语言、行为举止和服饰的差异，因此当每个主持人在节目中直接将自己的工作习惯和个人特征展现在节目中的时候，主持人采访就表现得各具特色，留给受众的除了节目内容之外就是主持人的个性特征。三、平等交流的原生态呈现主持人的采访是将采访过程直接传播出去的，因此，可以被看作大众传播的形式、人际传播的内容。人际传播是交流的双方在平等的基础上展开的，因而主持人采访就呈现了平等交流的原生状态，没有修饰，没有裁减，交谈者双方的表情、动作、说话的口吻、态度情感的细微变化都可以让受众全方位领略。四、具有较强的时效性一般的新闻采访都讲究时效性。时效是新闻的生命，时效性强的新闻才能吸引受众。相对而言，主持人的采访具有更强的时效性。主持人采访这种形式的传播往往是实时进行的，这边在采访，那边就呈现在荧屏上与受众见面了。主持人采访的准备第二节一、确立选题角度，把握选题要点主持人采访节目与一般的记者采访的不同之处在于采访是与节目融为一体的，这一特点决定了主持人在采访之前要对节目有清醒的认识，对于要传播什么、怎样传播，主持人要有一个整体的安排，节目的各个单元、采访的每一个环节如何进行，主持人必须事先作出安排来。这就涉及采访选题的确定。选题是节目总体内容的前提，选题定下来后，节目的大致内容就基本上确定了。一、确立选题角度，把握选题要点选题角度要以事实为基础选题角度要以独到为目标选题角度要考虑政策案例：选题角度要以事实为基础中央电视台《焦点访谈》曾报道过两起农村在产业结构调整中出现的形式主义、好大喜功的事件：一件是安徽某镇镇政府强迫推行所谓的“四万工程”——让农民建万亩果园、万亩菜园、万亩葡萄绿色长廊，养万只肉食种鸽。由于不切合实际，不切合市场变化，结果“四万工程”变成了农民的“抱怨工程”。另一件是重庆某县县政府强迫农民毁掉青苗，改种烟叶的事件。这两次报道从题材上看，都是反映地方政府无视农民的经营自主权，以强迫命令的方式侵犯农民权益，加重农民负担的事件。二、精心研究采访对象研究采访对象的意义：对于主持人而言，采访对象是主持时的工作对象，如果对自己的工作对象一无所知，要想把工作做好是不可能的，更何况这个工作对象是有情感、有思想的活生生的人。而且，由于每一个采访对象受民族、信仰、地域、性别、文化水平等因素的影响，在认知水平和行为方式上存在相当大的差异。因此，主持人在采访前做好对采访对象的研究工作的意义有助于主持人控制采访对象及主持人自我控制。二、精心研究采访对象对采访对象研究的内容：注意研究采访对象的生平与背景注意研究采访对象的个性与情感二、精心研究采访对象周密设计采访计划：采访的成功与否与选题的确定、角度的选择、对采访对象的研究等有很大关系，同样，对采访计划的设计也不可稍有懈怠。大凡有成就的记者和主持人对采访计划的准备都是十分重视的。案例：斯诺当年访问延安前准备了70多个问题；意大利女记者奥琳埃娜·法拉奇每次采访前总要用几个星期的时间作准备，为了采访邓小平，她看了好几公斤的材料；美国哥伦比亚广播公司《60分钟》主持人迈克·华莱士说：“我给自己定了一条规矩，至少在准备好30到40个‘扎实’的问题后才去采访。”设计采访计划应注意的问题：设计好采访中要提的问题设计好采访的节奏充分考虑可能会出现的障碍主持人采访要注意的问题第三节一、迎难而上，善抓机会

主持人采访，会遇到各种困难。比如，有的采访对象原来答应接受采访，等到了采访时间又临时变卦了；有的采访对象压根就不接受采访，但这节目又必须做，又只有这个人是最佳人选。这些情况在主持人的新闻采访中较为常见，是对主持人的考验。主持人要勇于克服困难，善于抓住机会，争取采访成功。一、迎难而上，善抓机会用真诚与耐心，争取采访机会利用采访环境，争取采访机会施展个人魅力，争取采访机会二、调动情绪，营造气氛

采访对象在接受采访的过程中，由于面对的是陌生的主持人、陌生的拍摄环境，总免不了感到紧张、拘谨、怯场，这样一来，行为就显得僵硬笨拙，思维就不那么敏捷，语言也会结巴。营造一个轻松愉快的采访环境，就显得很有必要。主持人善于与采访对象在心理上进行沟通，调动起对象的情绪，使对象在不知不觉的“聊天”式谈话中接受采访，是有助于采访获得成功的。这也是成熟的主持人应有的能力。二、调动情绪，营造气氛利用幽默来营造气氛利用外界事物来营造氛围三、灵活变换提问方式，做到张弛有度灵活运用各种提问方式采访应注意张弛有度四、讲究职业道德，尊重采访对象

采访是一种社会交往活动，是与人打交道的活动。它与其他活动有明显的区别：采访者与被采访者没有任何强制性关系，它不像行政活动那样有上下级关系维持，也不像法律活动那样有法律关系限制，它纯粹靠采访者与被采访者之间的自愿。因此，双方是在完全平等的基础上来开展活动的。这要求采访者认识到采访者与采访对象之间是平等、自由的关系，要尊重采访对象，讲究职业道德，这样才能获得采访对象的信任和配合，把采访工作做好。本章回顾：

本章着重讨论了主持人采访的特点，以及如何做好采访，包括在采访的前期如何准备和在采访中应注意的问题。第八章主持人的写作、编辑和评论能力引言主持人除了必须具有强大的采访能力之外，写作能力、编辑能力和评论能力也是其基本的业务能力。写作能力对主持人的口头表达能力有极大的帮助；编辑能力使主持人更好地统筹全局，使节目有整体感；评论能力使题材向纵深开掘，使节目具有深度和理性。因此，主持人注重写作、编辑和评论能力的培养，对做好节目主持工作也是十分重要的。章节概要主持人的写作能力主持人的编辑能力主持人的评论能力主持人的写作能力第一节主持人的写作能力是指主持人写作播讲稿的能力。通常，播讲稿由专门的撰稿人撰写。特别是在新闻、综艺、专题等节目中，稿件多是由撰稿人事先撰写好的，主持人只需按节目的进程出镜主持，将文字稿变成声音。但这种由撰稿人撰写、主持人说出来的主持，受众接受起来总感觉别扭：一是讲话文绉绉的，不切合口语传播的特点，一听就知道主持人在背脚本；二是特别生硬，因为不是主持人自己的话语，主持人说起来，不是由衷地道出的，自然也就不生动和缺少真情实感。有良好的写作能力的主持人，由于自身具有写作的素养，在主持节目时，就表现出几个方面的优势：第一，在有脚本的情况下，能较好地理解和把握脚本，正确地传达脚本的实质性内容。第二，在脚本有瑕疵的情况下，能及时地改正，避免传播的失误，保持媒体和主持人良好的传播形象。第三，在没有脚本的情况下，主持人能凭自己的写作素养临时组织语言，将节目所要传达的内容很好地表现出来。案例：中国驻南斯拉夫大使馆被炸后，凤凰卫视对迎接烈士灵柩回北京的仪式进行直播。节目原定由主持人陈鲁豫讲两三分钟后，把镜头切到现场，可是，陈鲁豫在说了一会儿后，耳机里却传来导演的话：“鲁豫，我们现在有问题，接不到现场画面，你得往下说话，千万别停!”陈鲁豫在这样的情况下，一口气说了20分钟，直到工作人员接到现场画面为止。这种现场说话的能力实际上是写作能力在主持人身上的集中表现，它涉及写作技能，诸如语言的组织、思维和逻辑的运用等多个方面，没有较好的基本功是难以做到的。一、写作要把事实的真实性放在首位主持人节目和其他媒体传播一样，仍然属于新闻传播的范畴。既然属于新闻传播，就要遵循新闻传播的规律，把新闻的真实性放在首位。离开了新闻的真实性，写得再好、节目做得再好也是没有价值的。主持人在写作中，要牢记真实是新闻的生命，只有事情是真实的，受众才愿意接受，只有事情是真实的，主持人的话语才能在受众的心灵中激起共鸣。二、要注意逻辑思维能力的培养各种思维形式对写作而言都是重要的，比如，形象思维的运用可以使作品生动形象，系统思维可以使作品凸现事物的全貌，宏观思维可以使作品赋予事件以宏观的意义，发散思维和逆向思维可以使作品具有新意。我们在这里强调逻辑思维能力的培养，并不是说其他思维形式不重要，而是因为主持人的传播引人关注，一旦在逻辑上出现偏差，就会使整个节目质量下降，使传播效果受到影响。案例：在一次纪念国际家庭年的谈话节目中，主持人与嘉宾讨论夫妻和睦相处的话题，主持人插话说：“任何一个人都有缺点，何况自己的爱人呢?”这句话显然有逻辑错误。主持人的本意是想说：“任何人都有缺点，对别人的缺点应当宽容，何况是自己的爱人呢?”可她表达的意思逻辑推断的结果却是“人都有缺点，自己的爱人的缺点就更多”。这显然是荒谬的：谁愿意找一个比其他人的缺点更多的人做自己的妻子或丈夫呢？三、掌握写作的基本技法报纸的写作是为眼睛而写的，而广播电视主持人写作是为耳朵而写的。这就决定主持人写稿与报纸记者写稿有明显的不同。在报纸上，受众一时看不懂，还可以重新阅读，而在广播电视中，受众只能听一遍，即使没有听懂也不可能再重复。这就要求主持人的写作要注意简单、明了，必须用简洁、准确、通俗的语句把思想准确地表达出来。四、培养快速作文的能力从事新闻传播工作需要有倚马可待的“捷才”，相对报纸记者和其他传播工作者，主持人更需要有像曹植那样七步之内出口成章的本领。这是广播电视的传播特点所需要的，在具体实践中也只有快才能适应这种需要。如何使文稿写作又快又好？叙述的故事性行文的口语化要考虑现场受众的情感效果要多做练习主持人的编辑能力第二节一、主持人的编辑意识编辑意识主要是指主持人在节目主持过程中，对节目拥有一套清晰的编辑思路，对节目的总体结构有明确的理解。这种编辑意识对采编和主持一体化的主持人而言是贯穿在其工作的全过程中的，而相对于不参与采编工作的主持人来说，具备编辑意识对做好主持工作也是有帮助的。编辑意识的作用：能使主持人与其他人员形成良性互动有助于主持人准确地把握节目的主题有助于主持人对节目不断进行改进创新案例：傅成励对节目的改进有一年“三八”节到了，他在考虑送给妇女们什么样的礼物。再谈上几个先进妇女的事例，没有什么新意。于是他别出心裁，在这天的节目中，请来了一些年轻的男同胞，请他们谈谈心目中的理想女性形象，也算是给年轻的姑娘们一个信息和礼物。这期节目播出后，反响很大。有一女大学生来信说，你们光让男同胞谈心目中的女性形象，为什么不让我们姑娘谈谈心目中的“白马王子”?接到那个姑娘的来信后，编辑部记者又跟踪采访了一些年轻女性，请她们谈心目中的“白马王子”的形象。这时傅成励又突发奇想：小伙子们刚谈完心目中的女性的形象，又请姑娘们谈“白马王子”，简单重复，不是创造。他猛然想起了一部外国小说，采用的是交叉剪辑的手法，大有所得。于是，他把对姑娘们的采访和小伙子们的座谈会，也来个交叉剪辑，合二为一，让姑娘、小伙子在广播中交谈。二、主持人的编辑业务能力主持人的编辑业务能力是指主持人具有的策划、选题、构思、撰稿，以及加工剪辑节目素材的能力。尽管这些业务能力是属于编辑的，但主持人具有这些业务能力，通晓编辑的工作环节和工作方式，可以完善自己的节目主持，提升主持人节目的传播形象。二、主持人的编辑业务能力策划选题能力有助于主持人参与节目的前期工作写作能力有助于主持人依节目要求处理播讲稿加工剪辑能力有助于提高主持人节目的整体传播效果主持人的写作能力对主持人处理播讲稿的作用，具体