我的叔叔于勒

我的叔叔课前预习1、熟读课文，整体把握课文内容。2、积累字词，了解作者、出处。3、品读课文，圈点批注，质疑问难。读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong字词积累世界短篇小说大师莫泊桑

本文选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国十九世纪著名的批判现实主义作家。他出生在诺曼底一个没落的贵族家庭，中学毕业后，普法战争爆发，他应征入伍，受到战争的锻炼。战后长期在巴黎的军政部门任职，得以观察和了解政府部门的黑幕，并开始文学创作。契诃夫（俄国）欧.亨利（美国）莫泊桑（法国）

世界三大短篇小说家

第一课时学习目标一、了解小说，学习阅读和

欣赏小说的方法。二、学习小说塑造人物的方法。三、分析人物形象和作用。什么是小说？小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素：人物、情节和环境。小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的情节结构

开端

——发展

——高潮

——结局（1-4）（5-19）（20-47）（48-49）盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒请用“（）于勒”填一动词的形式概况文章的故事情节。自主学习阅读课文，思考：1、《我的叔叔于勒》一文中出现

了哪些人物？2、他们分别有什么性格特征？自主学习合作学习找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。准备按照下面步骤来汇报交流：1、我们讨论的人物是谁2、我们认为他有什么特点3、我们是怎样看出来的（组内合作）合作学习（全班交流）并不是有钱人家，可是每星期日全家衣冠楚楚的到海边散步。到哲尔塞岛旅游。爱慕虚荣海边散步旅游、合作学习（全班交流）见人就把信给他看。要用这位叔叔的钱置一所别墅。虚荣贪婪自私喜读来信请吃牡蛎“你们要不要我请你们吃牡蛎？”“我怕伤胃，你给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”故作高雅，爱慕虚荣。精打细算，严格管束合作学习（全班交流）异常的神态，语无伦次的话，生动的刻画了人物内心的恐慌——自私、冷酷无情。遇到于勒合作学习（全班交流）语言、神态描写表现母亲势利、冷酷、泼辣、唯利是图的性格。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、和不理解。若瑟夫的同情合作学习（全班交流）菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私金钱至上懦弱、胆小、没有主见刻薄、精明、临乱不慌二、本文的主人公是谁？菲利普夫妇最能体现主题刻划最多三、若瑟夫和于勒在文中的作用。以第一人称“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱’贴污过的小孩的眼光，对比揭露丑恶的现实。小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开，但作品不是靠他来揭示主题，于勒只是小说中的一个陪衬性人物，起着推动情节发展的作用。方法小结：人物描写的方法2、正面描写：

抓住有特征的肖像、动作、语言、心理活动、细节等进行描写。1、人物的描写离不开故事情节和环境。3、侧面描写：

其他人物的语言，与其他人物的对比等1、于勒的经济状况发生了怎样的变化？2、菲利普夫妇对他的态度发生了怎样的变化过程？第二课时合作学习菲利普夫妇的态度穷恐怖：坏蛋、流氓、无赖富希望：正直的、有良心的、好心的、有办法的穷恐怖：这小子贼、流氓于勒对金钱的占有状况

小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。主题理解贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处天边远处仿佛有一个紫色的阴影从海里钻出来环境描写及作用景物描写作用烘托人物心情，形成对比懊恼不快快乐高兴艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚:于勒选材以小见大

鲜明的对比钱可以买到房屋，但买不到家；